Программа работы лагеря
рабочая программа на тему

Паспорт программы

лагеря труда и отдыха для подростков,

состоящих на учете в ПДН ОМВД

и внутришкольном контроле

Задачи и направления

 психологического сопровождения детей в лагере

Цель: укрепление психофизического здоровья детей во время пребывания в летнем лагере

Задачи:

• оказание помощи в создании благоприятного микроклимата, как основного фактора адаптации в условиях лагеря;
• содействие эффективному взаимодействию детей и педагогов;
• содействие снятию эмоционального напряжения;
• развитие коммуникативных способностей;
• приобщение и формирование здорового образа жизни.

Основные направления работы:

• диагностическое;
• консультационное;
• просветительское;
• коррекционно-развивающее;
• профилактическое.

                                                 Пояснительная записка.

Изменение ценностных ориентаций заметно в настоящее время во всех сферах жизнедеятельности общества. Решение ряда проблем в жизни страны во многом зависит от уровня сформированности умения трудиться, осознанного профориентационного выбора, гражданской позиции у подрастающего поколения,  уважения к историко-культурному наследию своего народа и народов России. Духовность заключается в любящем отношении к другому человеку, в приоритетности интересов другого человека над собственными интересами, в утверждении своим отношением несравненной ценности другого.

Моральные качества, приобретенные человеком в детстве, по большей части, остаются в нем на всю жизнь.

Актуальность разработки программы обусловлена эффективностью создания в летний период педагогической воспитательной среды, способствующей укреплению здоровья как жизненно важной ценности и сознательного формирования трудовых навыков подростков, стремления к ведению здорового образа жизни, максимальным вниманием к развитию личности ребенка, раскрытию его способностей на основе удовлетворения интересов, потребностей (прежде всего духовных, интеллектуальных и двигательных). Особую значимость в данной программе имеет профориентационная работа, направленная на осознанный выбор жизненного пути, самоопределение.

Социальный состав лагеря определяет потребность создания в нем условий для организации занятости и отдыха детей, состоящих на учете в ПДН ОМВД. Именно трудовая деятельность дает возможность подросткам развивать самостоятельность, ответственность, добросовестность. Профориентационная работа поможет подросткам осуществить дальнейшее будущее и выбрать осознанно специальность.

Ценностные ориентиры.

Будь трудолюбивым и размышляй о будущей профессии.

Старайся работать качественно и быстро, не отвлекайся. Выполнив свою работу, помоги другому человеку, если он нуждается. Будь добросовестным, честным и ответственным. Учись соотносить профессию и себя, чтобы найти свой путь в жизни.

           Не делай другим того, чего не желаешь себе.                                                

   Данный ценностный ориентир учит быть человечным, не оставлять другого в беде, а сочувствовать и помогать каждому, кто нуждается в твоей помощи. Человек учится сопереживать, ставить себя на место другого, чужое горе переживать как свое собственное.

Будь патриотом.

   Этот ориентир  направлен на внедрение в сознание чувства гордости за принадлежность именно к этой стране независимо от её экономического, климатического или другого положения. У подростков должны быть развиты такие нравственные добродетели, как чувство человечности и достоинства.      

Будь законопослушным, не допускай нарушений правопорядка.

Это приведёт к воспитанию демократических и гуманистических свойств характера. Только законопочитание ведёт к освоению демократических принципов жизнедеятельности.    

Принципы.

Программа  лагеря опирается на следующие принципы:

1. Принцип гуманизации отношений: построение всех отношений на основе уважения и доверия к человеку, на стремлении привести его к успеху. Через идею гуманного подхода к подростку, родителям, сотрудникам лагеря необходимо психологическое переосмысление всех основных компонентов педагогического процесса.

2. Принцип сотрудничества: результатом деятельности воспитательного характера является сотрудничество подростка и взрослого, которое позволяет воспитаннику лагеря почувствовать себя личностью.

3. Принцип демократичности: участие всех подростков в программе  развития способностей.

4. Принцип  дифференциации  воспитания: дифференциация в рамках летнего оздоровительного лагеря предполагает:

• отбор содержания, форм и методов воспитания в соотношении с индивидуально-психологическими особенностями подростков;
• создание возможности переключения с одного вида деятельности на другой в рамках смены (дня);
• взаимосвязь всех мероприятий в рамках тематики дня;
• активное участие подростков во всех видах деятельности.

5. Принцип  творческой индивидуальности: творческая индивидуальность – это  характеристика  личности, которая в самой полной мере реализует, развивает свой творческий потенциал.

Сроки реализации программы.

            По продолжительности программа является краткосрочной, т.е. будет реализована в течение первой и второй  смен  2016 года.

Этапы реализации программы.

1. Подготовительный этап:

• проведение индивидуальной работы с инспекторами ПДН ОМВД о подготовке работы лагеря труда и отдыха подростков, состоящих на учете в ПДН ОМВД.
• проведение индивидуальной работы с обучающимися, состоящими на учете в ПДН ОМВД на тему «Летняя занятость детей»;
• проведение инструктажей с воспитателями по ТБ и охране здоровья детей;
• издание приказов по школе о проведении летней кампании;
• разработка программы деятельности лагеря труда и отдыха для подростков, состоящих на учете в ПДН ОМВД;
• подготовка методического материала для работников лагеря;
• отбор кадров;
• составление необходимой документации для деятельности лагеря.

2. Организационный этап:

• встреча детей;
• проведение стартового анкетирования ;
• запуск программы;
• формирование органов самоуправления;
• знакомство с правилами жизнедеятельности лагеря;
• оформление на трудоустройство.

3. Основной этап:

· реализация основной идеи смены – профориентационная работа для создания условий осознанного выбора будущей профессии;

· вовлечение подростков в различные виды коллективно-творческих дел;

- профилактическая работа с подростками.

4. Заключительный этап:

• подведение итогов смены;
• проведение итогового анкетирования;
• выработка перспектив деятельности организации;
• анализ предложений, внесенных по деятельности летнего лагеря труда и отдыха.

Ожидаемые результаты работы лагеря.

Личностный рост, самореализация, развитие творческих, интеллектуальных, коммуникативных способностей, повышение общего уровня культуры, обретение социального опыта, формирование гражданско-патриотических чувств, проверка волевых качеств, а также развитие интереса к дальнейшему профессиональному самоопределению

через вовлечение учащихся, состоящих на учете в ПДН ОМВД, в разнообразные виды деятельности, особенно в трудовую деятельность.

Диагностический инструментарий.

1. Входное и итоговое анкетирование.

2. Мониторинг оздоровления в период летней смены.

3. Активность участия в проводимых мероприятиях.

4. Повышение уровня знаний по вопросам профориентации.

5. Повышение уровня правовой грамотности.

Формы работы.

Трудовая деятельность на различных объектах города, а также

• профилактические беседы, лекции с представителями органов системы профилактики;
• встречи с представителями разных профессий;
• посещение предприятий города;
• спортивные мероприятия;
• коллективно-творческая деятельность;

• тренинги.

Материально-техническое обеспечение.

Компьютерный класс, актовый зал, спортивный зал, библиотека, игровая площадка, стадион, бассейн.

Методическая литература, канцелярские принадлежности, музыкальный центр, спортивный инвентарь (мячи, сетки, обручи, канат, маты), настольные игры (шашки, шахматы, конструкторы, головоломки и др.)

                                              Содержание программы.

ПРИМЕРНЫЙ ПЛАН РАБОТЫ

                    Каждый день смены – трудовая деятельность

с 10.00  до  13.00