Путешествие в гости к Джингликам.
план-конспект занятия (средняя группа) на тему

Тема: Путешествие в гости  к Джингликам.

Цель: повысить интерес детей к занятиям физической культуры через игровую деятельность;

.

Задачи:

Оздоровительные: укрепление здоровья детей, развитие у них двигательной культуры; укрепление мышц, формирующих свод стопы; подготовка организма к физическим нагрузкам. 
Образовательные: развитие физических качеств (скоростных, силовых, выносливости) ; развитие равновесия, умения ориентироваться в пространстве. 
Воспитательные: воспитывать нравственные качества – доброту, дружеское

отношение друг к другу, воображаемым героям. Способствовать развитию интереса к мультипликации. Воспитание в детях упорства, силы воли, умения преодолевать препятствия, умения побеждать и проигрывать. 

Предварительная работа: Просмотр мультфильма «Джинглики», беседа по его содержанию.

Интегрированные области

Оборудование

Ресурсы

Социально-коммуникативное развитие,

познавательное развитие, физическое.

Скамья, воздушные шары, платья-пазлы

Мультимедийные

Деятельность педагога

Деятельность детей

Задачи

Способы организации детской деятельности, содержание

Осуществляемые действия

Формируемые целевые ориентиры

I этап

Мотивационно - побудительный

- Здравствуйте, ребята, а  вы любите мультфильмы?

- Я тоже очень люблю мультики.  И приглашаю вас в путешествие в стану Джинглисити, в которой и живут герои мультфильма. Открою вам секрет, в страну Джинглисити пускают только добрых, сильных, ловких. А мы с вами какие?

Дети входят в зал под музыку и строятся в шеренгу

Приветствуют воспитателя, участвуют в беседе

II этап

Организационно - поисковый

- Ребята, перед тем как отправиться в наше путешествие надо размятся.

1. Голову тяну к плечу,

Шею я размять хочу.

В стороны разок другой

Покачаю головой

Указание детям «Держите спину прямо».

2. Пальцы ставим мы к плечам,

Руки будем мы вращать.

Круг вперёд,

Другой вперёд,

А потом на оборот.

Указания детям «Делаем полный круг».

3. Корпус вправо, корпус влево

Надо спинку нам размять.

Повороты будем делать

И руками помогать.

Указание детям «Не опускайте руки».

4. Сели встали, сели встали

Ванькой – встанькой словно стали.

Приседаем раз, два, три

Не бездельничай, смотри.

Указание детям «Держите спину прямо».

5. А теперь все дружно стали

И подскоки делать стали.

Раз, два, три, четыре, пять,

Будем прыгать и скакать.

Указание детям прыгаем легко, ноги держим вместе).

- Молодцы! А сейчас мы с вами отправимся в гости к Джингликам. Но что бы до них добраться мы с вами поедем на веселом поезде.

Игра «Паровоз»

- Ребята, вот мы и приехали в страну Джунглисити, где живут наши друзья Джунглики. И посмотрите, кто нас встречает?

- это же Фрося! И она приглашает нас к себе в гости, но перед  ее домиком течет ручеек. Как же нам его перейти?

Игровое упражнение «Перейди через ручеек»

- Вот мы и добрались с вами до домика Фроси! Фрося готовилась к конкурсу, сшила много платьев, но к ней пришел в гости Бедокур и разрезал все платья на кусочки. Давайте поможем Фросе собрать ее красивые платья!

Игра «Сшей платье» Перед детьми вперемешку выложены разрезанные части платьев, нужно собрать все платья по частям.

- Помогли мы с вами Фросе теперь она точно победит на конкурсе.

- А нас уже позвал к себе в гости Федюня, он изобрел новые автомобили и приглашает нас покататься на них.

Подвижная игра «Федюнины автомобили»

(развивает у детей внимание, умение различать цвета и действовать по

зрительному сигналу)

- Вот и подошло к концу наше путешествие! Как же нам вернуться в детский сад?

Посмотрите, Бедокур принес нам целую корзину воздушных шаров!! Если их надуть может быть что-то волшебное с нами произойдет?

Дыхательное упражнение «Надуваем воздушные шары».

- Как много красивых разноцветных шаров! Да, на их можно полететь высоко-высоко!

Ой, ребята, я чувствую, что отрываюсь от земли. А вы? Ура! Шар поднимает нас все выше и выше, летим мы все дальше и дальше! Мы подлетаем к детскому саду.  Ребята, у нас из шара выходит воздух. Ш-ш-ш-ш-ш-ш…. Мы снижаемся, приземляемся!

Дети перестраиваются в круг

Дети ставят ноги на ширине ступни, руки на поясе. Голову тянут к правому плечу, затем в другую сторону.

Дети ставят ноги врозь, руки приставлены к плечам. Выполняют круговые вращения руками.

Дети ставят ноги на ширине ступни, руки вытянуты вперед. Повороты корпуса вправо, влево.

Дети стоят пятки вместе, ноги врозь, руки на поясе, приседают и встают.

Дети стоят ноги вместе, руки на поясе, прыжки.

Дети под музыку двигаются в колонне по одному, огибая

препятствия, изменяя направление движения колонны, переходят на бег, затем, замедляя темп движения, снова на ходьбу.

Дети отвечают на вопрос

Ответы детей

дети вместе с педагогом договариваются и прокладывают несколько вариантов переправы (косички, кубики, обручи…)

будут переправляться. Дети несколько раз перепрыгивают с одной стороны

«ручейка» на другую, меняя вид и способ переправы.

Дети собирают платья по частям и цветам

Активно и с удовольствием участвуют в подвижной игре.

Предлагают свои варианты.

Выполняют упражнения на восстановление дыхания.

Дети под музыку перемещаются по залу.

Останавливаются,  приседают.

проявляет интерес к физическим упражнениям

проявляет положительные эмоции, активность в самостоятельной и двигательной деятельности

ходит свободно, держась прямо, не опуская головы;

-уверенно ходит по бревну (скамейке), удерживая равновесие

Энергично отталкивается в прыжках на двух ногах, прыгает в длину с места, мягко приземляется, подпрыгивает на одной ноге.

Активен, с интересом участвует в подвижных играх.

Инициативен, радуется своим успехам в физических упражнениях

Активны, заинтересованы

Проявляет умение слышать других.

Обладает воображением. Проявляет фантазию.

Умеет контролировать свои движения

III этап

Рефлекторно - корректирующий

Я за вас очень рада, вы показали  Джингликам, какие вы добрые, ловкие, сильные, умелые. А впереди нас ждет много новых и интересных мультфильмов.

Выражают свои эмоции.