Урок по изготовлению шкатулки из бросового материала и оформление её бисером.

Одинцова Оксана Юрьевна

План-конспект урока декоративно-прикладного искусства

Тема:  «Изготовление и декорирование шкатулки»

Цель:  Научить изготавливать шкатулку из простых материалов и декорированию ее узором из бисера.

Задачи: продолжаем знакомство с традиционными и нетрадиционными материалами, техниками и приемами работы. Осваивать различные техники и приемы работы с декоративными материалами. Развивать абстрактное мышление,  умение творчески мыслить и решать композиционные задачи. Воспитывать усидчивость и аккуратность в работе.

Форма работы:  Урок практикум.

Тип работы: формирование новых знаний, умений и навыков.

Преобладающий метод: проблемно-поисковый, творческий.

Оборудование для урока: бисер разных цветов; картонный цилиндр от широкого скотча; плотный картон; цветная бумага; ножницы; карандаш; клей ПВА и «Момент» прозрачный; тонкий пенопласт.

Ход урока:

Организационный момент:

   Проверка готовности учащихся к уроку.

Постановка темы и задач урока:

   Тема нашего урока: Изготовление шкатулки и декорирование ее узором из бисера.

   Задачи урока – научиться изготавливать шкатулку из простых и доступных материалов и декорирование ее узором из бисера. Знакомство с материалами, новой техникой и приемам работы с бисером. Развивать абстрактное мышление и умение творчески мыслить. Развиваем эстетически-художественный вкус.

Вступительная беседа:

   Шкатулка – это именно та вещица, которая никогда не бывает лишней. Сколько мелочей, разбросанных по ящикам и полкам, можно в нее сложить! Попробуем сделать шкатулку своими руками.
  Наша шкатулка изготовлена из простых и доступных материалов: картонного цилиндра от скотча, плотного картона, цветной бумаги. Украшать ее будем узором из бисера.

Узор может быть любой, по вашему желанию и фантазии. Посмотрите, я на доске привела примеры возможных узоров. Это может быть концентрический и ленточный; симметричный и ассиметричный.

Что такое симметрия? Ассиметрия?..

Знакомство с новым материалом:

Основные сведения о бисере материале.

Бисер - это наиболее распространенный и доступный материал для изготовления различных украшений, сувениров, бижутерии, для ткачества и вышивания, украшения одежды и игрушек. Бисер, стеклярус и рубку используют для вышивки и бисероплетения.
    История бисера насчитывает несколько тысячелетий. Его происхождение отмечено тогда, когда было изобретено стеклоделие. Само название "бисер" возникло от арабского слова бусра, бусер - фальшивый жемчуг. Современный бисер очень разнообразен и производится из разных материалов. Он бывает стеклянным, керамическим, пластмассовым или металлическим. Современные технологии позволяют окрашивать бисер в самые разные цвета и оттенки, делать бисеринки двухцветные, трехцветные и даже с рисунком. Цвета бисера бывают прозрачными, перламутровыми, "бензиновыми", матовыми и с другими эффектами. Бисер имеет также несколько разновидностей - стеклярус и рубка.

А какие изделия из бисера вы уже изготавливали?

Ответы учеников.

А из бумаги, картона?

Ответы учеников.

Практическая работа:

Объяснение учителя этапов выполнения работы:

   Картонный цилиндр от скотча будет основой шкатулки. Чтобы изготовить донышко и крышку надо обвести цилиндр на листе плотного картона и вырезать. И дно, и крышку приклеим в конце работы.

   На цилиндр и крышку карандашом наносим заранее придуманный узор. Затем отдельно на каждый элемент орнамента наносим клей («Момент») и засыпаем этот участок бисером определенного цвета. Подравниваем края элемента, прижимаем бисер плотнее. Теперь надо немного подождать, пока клей схватится. На это уйдет не более пары минут. Затем таким же образом прорабатываем следующий элемент. Следим за аккуратностью нанесения бисера и четкостью получившегося орнамента. «Расплывшиеся» элементы не допустимы.

   После того, как орнамент выполнен бисером полностью, оставим изделие на минут 5-7 для того, чтобы клей подсох. В это время можно очистить рабочее место от клея и остатков бисера. Бисер можно убрать вовсе.

   Следующим этапом работы станет сборка всех частей воедино и доведение изделия до завершенного вида. Итак, внутреннюю часть шкатулки следует обклеить цветной бумагой подходящего к орнаменту цвета; приклеить донышко. Пока оно будет подсыхать клей, можно убрать с рабочего места остатки бумаги.

   Отрежьте тонкий пласт от куска пенопласта (4-5 мм). Нарисуйте на нем кружок на сантиметр меньше в диметре, чем крышка шкатулки, вырежьте. Наклейте клеем кружок посредине крышки. Он нужен для того, чтобы крышка лучше держалась на шкатулке.

   Все, наша шкатулка готова!

Самостоятельная работа учащихся.

Индивидуальная работа учителя с классом:

   Во время творческой работы учитель наблюдает, чтобы учащиеся грамотно наносили орнамент и подбирали цвет и размер бисера, в соответствии с величину изображения и в зависимости от композиционного замысла. На этом этапе урока учитель оказывает учащимся индивидуальную помощь, поддерживает их творческие стремления.

Анализ работ:

   Итак, давайте посмотрим, что же у вас получилось. Молодцы, все хорошо справились с заданием!

   А какие (чьи?) работы больше всего нравятся вам? Какие сложности были по ходу работы? Вопросы?

Итог урока:

   Хочется отметить детей, которые вышли на продуктивный, творческий уровень – создали выставочные работы.

   Молодцы! Всем спасибо! Урок закончен!

Уборка рабочих мест.