Отчёт опыта работы «Развитие мелкой моторики детей в процессе лепки»
материал по аппликации, лепке (средняя группа) по теме

Государственное бюджетное образовательное учреждение

СОШ №918 дошкольное отделение №1

Отчёт опыта работы

«Развитие мелкой моторики детей

в процессе лепки»

Воспитатель средней группы

Климова Марина Николаевна

        Москва 2013 г.

Мелкая моторика – это точное движение пальцев и рук и ног.

Мелкая моторика влияет на многие важные процессы в развитии ребенка: речевые способности, внимание, мышление, координацию в пространстве, наблюдательность, память (зрительную, и двигательную), воображение, поэтому для развития мелкой моторики у детей я использовала различные виды деятельности: пальчиковые игры, пособия для расстегивания, прищепки, нанизывание, выкладывание из бросового материала (крышки), игры с народными игрушками (матрешки), дидактические игрушки (пирамидки, мозаика), развивающие (пазлы, блоки Дьенеша). Для развития у детей мелкой моторики в различных видах деятельности я определила для себя основные цели и задачи:

1. Познакомить детей с новыми играми, учить выполнять движения по тексту.
2. Развивать соотносящие движения рук-хватание.
3. Учить детей действовать с различными видами застежек.
4. Познакомить с новым материалом для лепки, учить приемам скатывания и раскатывания «колбаска», «Шарики»
5. Познакомить с блоками Дьенеша, учить выкладывать изображение по образцу.
6. Учить составлять изображения из бросового материала (крышки).
7. Раскрашивать, не заходя за контур и не оставляя пробелов.
8. Лепить из пластилина мелкие детали.
9. Застегивать и расстегивать пуговицы.
10. Одеваться и обуваться.

Для выполнения поставленных задач, изготовила следующие игры: «Составь изображение», «Поиграем с прищепками», «Выложи из желудей и каштанов», использовала пособия «Расстегни», «собери бусы», «выложи узор», (мозаика) пазлы, «Узнай сказку», образцы для игр с блоками Дьенеша.

Занятия напоминали игру, придумывала по ходу какую-нибудь забавную историю или сказку. Игры и занятия провожу систематически. Даже во время прогулки собираем красивые камешки, листочки, каштаны, желуди. Мелкую моторику рук развивают так же физические упражнения. Это разнообразные лазания, такие упражнения укрепляют ладони и пальцы, развивают мышцы, но при этом нужно помнить, что у ребенка две руки поэтому все упражнения дублировала: выполняли и правой и левой рукой. С целью развития ручной умелости детей дошкольного возраста я решила много внимания уделить такому творчеству как – лепка. Данная техника хороша тем, что она доступна детям, темы занятий тесно переплетаются с жизнью детей. Работа с пластилином занимает много времени, требует внимания и усидчивости, поэтому в середине занятия я провожу физкультурные минутки. Еще один важный момент – благоприятный эмоциональный настрой у детей. Особенно приятно видеть, как они радуются выполненной работе и с каким восторгом показывают вечером своим родителям.

Целью моей работы является: активизировать активные и пассивные движения пальцев рук, научить детей формировать положительный настрой на занятиях, проявлять эмоциональное отношение к результату. Я считаю очень важно в дошкольном возрасте как можно раньше создавать условия для накопления ребенком практического опыта, развивать навыки ручной умелости.