Занятие   по   развитию   связной   речи   в   подготовительной   группе  №  9  СП 7 ГБОУ   Школа 1412

Тема "Составление описательного рассказа по теме «Осень»"

Задачи:

 - Учить  детей   воспринимать    художественный  текст  последовательно  и  точно;

 - Развивать   у  детей  умение   логически   выстраивать  своё   высказывание;

 - Активизировать   и  расширять   словарь  детей  о  характерных   признаках   времён  года:

 - связная  речь:  

-Закрепить  навык распространения предложения путем введения однородного определения;

-Учить  составлять описательный рассказ по картинкам-символам.

-Развивать умение связывать в единое целое отдельные части рассказа, передавая текст точно, последовательно, выразительно.

 - словарь  и   грамматика:

-Учить  подбирать   антонимы   к    прилагательным   и  глаголам;

-Учить подбирать слова-признаки  к предмету;

- звуковая  культура  речи:

-Уточнить и закрепить правильное произношение звука С;

-Учить подбирать слова на заданный звук;

- Воспитывать   у  детей  интерес  к  явлениям  природы.

Оборудование: колокольчик (для орг.момента), сюрпризная  коробочка, текст  рассказа К.Д.Ушинского "Четыре желания", сюжетные  картинки по теме, мяч, карточки,  раздаточный материал (картинки-символы),  музыка «Времена года»,  авторская   презентация.

Предварительная   работа: чтение   художественной  литературы , чтение  художественных  текстов А.К.Толстого "Осень! Обсыпается   наш   бедный  сад..." ; Г.К.Скребицкого "Зима" ; И.С.Никитина "Полюбуйся, весна  наступает...".

Интеграция   областей: "Познание",  "Коммуникация", "Чтение   художественной  литературы",  "Физическая   культура".

Виды   детской   деятельности:

 - коммуникативная;

 - двигательная;

 - восприятие   художественной  литературы;

 - игровая.

Ход    занятия

1. Организационный   момент

Воспитатель  звенит   в  колокольчик. Дети  подходят  к  воспитателю.

 - встанем  все  в  круг, соберём  все   свои  знания  и  силы  и  настроимся   на   рабочий  лад :

Мы   спокойны,    мы  спокойны,

Говорим    всегда   красиво

Чётко   и   неторопливо

Вспоминаем    обязательно

Что   учили   на  занятии.

 - Ребята, разгадайте, пожалуйста,   загадки  и  вы  узнаете, о  чём  сегодня   мы  поговорим:

Наступили    холода.  Обернулась   в   лёд   вода.

Длинноухий    зайка    серый   обернулся   зайкой   белым.

Перестал  медведь  реветь:  в спячку   впал   в бору медведь.

Кто   скажет, кто   знает,  Когда это бывает? ( зимой )

Я    раскрываю   почки,   в    зелёные   листочки.

Деревья    одеваю, посевы    поливаю,

Движения   полна,  зовут     меня ... (весна )

Мне   тепла   для   вас   не   жалко, с юга я пришло с жарой.

Принесло   цветы,  рыбалку, комаров   звенящий    рой,

Землянику   в   кузовке  и    купание  в   реке. (лето)

Пусто   в   поле, дождь   идёт. Ветерок  срывает   листья.

С   севера   туман   ползёт,  тучи    грозные   нависли.

Птицы  движутся  на  юг  чуть  крылом  касаясь  сосен.

Догадайся,  милый   друг, что  за  время  года? - ...(осень)

- Молодцы,  ребята, вы   правильно   отгадали   загадки.  Догадались,  о   чём   мы  сегодня   будем   говорить?

- Верно, о    временах    года. Давайте  пройдем  за столы.

Дети   рассаживаются   за   столы.

Презентация

Воспитатель   включает  проектор, на  экране  картинки, изображающие  4  времени  года.

Воспитатель:

 - Скажите, что   изображено   на   картинках ? (осень, зима, весна, лето).

 - А  как   можно  сказать   об  этом   одним  словом ? (времена  года ).

 - А  какое   у  вас   любимое   время  года   и   почему ?

Ответы  детей

 - Что ж,  это   очень   хорошо.

Воспитатель    достаёт  книгу  рассказов   К.Д. Ушинского.

 - Да  это   же  книга- рассказ Константина   Дмитриевича   Ушинского  "Времена  года".    Здорово!

 - Ребята,  а  вам   интересно   узнать, какое  время  года   любимое, желанное   было   у  одного  мальчика  из  рассказа  ? ...   Сейчас   мы   послушаем  рассказ, который  называется    "Четыре   желания".

Константин    Дмитриевич    Ушинский

«Четыре    желания»

«Митя   накатался    на   саночках   с   ледяной горы и на коньках   по замерзшей реке, прибежал  домой румяный, веселый   и  говорит отцу: «Уж  как весело зимой! Я бы хотел, чтобы  всегда   зима   была! » «Запиши свое желание в мою карманную    книжку», - сказал   отец.  Митя   записал. ».

«Пришла весна. Митя   вволю набегался   за  пёстрыми бабочками    по    зелёному   лугу, нарвал цветов, прибежал    к   отцу и говорит: «Что за прелесть эта весна! Я

 бы   желал, чтобы   всё   весна   была! » Отец опять вынул книжку и приказал Мите записать свое желание»

 «Настало лето. Митя  с   отцом   отправились   на сенокос. Весь   длинный    день   веселился мальчик: ловил    рыбу, набрал    ягод, кувыркался в душистом сене и вечером сказал отцу: «Вот уж сегодня я повеселился    вволю! Я   бы   желал, чтобы   лету конца не   было! »  И   это желание   Мити   было  записано   в ту   же  книжку».

 «Наступила   осень. В   саду   собирали    плоды – румяные    яблоки   и  жёлтые груши. Митя был в восторге и говорил отцу: «Осень лучше всех времён года! » Тогда отец вынул свою записную книжку и показал    мальчику, что он то же самое говорил и о весне,  и   о   зиме, и о лете»

Беседа    по    содержанию.

Педагог подводит детей к выводу, что все времена года по-своему хороши.

 -А может мы с вами тоже, как мальчик Митя , будем записывать впечатления от разного времени года? И у нас получится настоящая книга, мы с вами побываем в роли писателей. А писать мы с вами будем не буквами, а поделками, рисунками, рассказами, стихами и песнями.

- Начнем? ДА!

Ребята, а какое сейчас время года?

Осень!

 Вот давайте с вами и начнем писать нашу книгу с рассказа об этом чудесном времени года.

 Догадались о чем мы будем рассказывать?

-Да! Об осени.

Игры, в которые мы сейчас поиграем, помогут вам составить более полный рассказ об осени.

Подвижная игра на ковре с мячом «Скажи наоборот»  (+ фоновая музыка на презентации по теме осень).

-Ребята, придумайте слова по теме осень,  которые можно сказать наоборот. Дети бросают друг другу  мяч  и  придумывают слова.

Сильный ветер – слабый ветер

Улетели птицы – прилетели птицы и т.д.

Игра на формирование фонетической стороны языка.

- Ребята, вы  говорили в игре про ветер. Давайте вспомним, как он свистит осенью. Дети «надули\сдули»  круг   со звуком С.

Подбор слов на звук С

-А сейчас  придумайте слова, которые рассказывают, какой бывает ветер, но эти слова обязательно должны начинаться со звука с.

-Свирепый, северный, слабый, сильный… 

Подбор однородных определений . Игра «Снежный ком»

 -Разделитесь на две команды и сядьте друг напротив друга. Капитаны, выберите картинки.  Передавая мяч, называйте слова-признаки  изображенного предмета. Слушайте друг друга внимательно, т.к. каждый должен повторить предыдущее слово и назвать свое:

Холодный дождь

Холодный сильный дождь

Холодный сильный проливной дождь

Составление рассказа по картинкам -символам

-Молодцы ребята, проходите за столы. А вот мы и подошли к самой  главной  нашей задаче – написанию рассказа.

-Посмотрите на экран. Символы на экране помогут вам  составить рассказ. У вас на столах лежат такие же карточки.

Далее дети по очереди рассказывают по символам об осени.

Солнце – Осенью солнце светит, но уже не греет.

Тучи\облака – на небе появляются тяжелые облака,  тучи, часто идут дожди. Дует холодный ветер.

Дерево – Листья на деревьях меняют цвет с зеленого на желтый, пурпурный, оранжевый и  облетают. Такое явление называется листопад.

Животные – Животные готовятся к зиме: животные леса собирают запасы, белка и заяц меняют свой окрас, медведь впадает в спячку, птицы улетают в теплые края.

Одежда – Люди тоже меняют свою одежду – одевают теплые вещи, резиновые сапоги, плащи. Берут с собой зонты.

Труд людей – Осенью люди собирают урожай зерна, овощей и фруктов, ходят в лес за грибами и ягодами .

Праздники – Осенью мы отмечаем 1 сентября, День Учителя, День пожилого человека, День народного единства, День матери.

Далее один-два ребенка рассказывают весь рассказ.

Отличный рассказ получился. Достойная глава нашей книги!

Дома   вы   можете  рассказать этой рассказ своим родным.

- Мне очень понравилось, как вы правильно отвечали на вопросы, старались составлять  рассказ последовательно, выразительно, без помощи взрослого. Я очень вами довольна. Молодцы.