Индивидуальнный план работы педагога в межаттестационный период на 5 лет.
учебно-методический материал по развитию речи на тему

Индивидуальнный план работы педагога в межаттестационный период на 5 лет.

(2018 - 2023 гг.)

Макаровой Татьяны Ивановны воспитателя

МБДОУ «Центр развития ребенка – детский сад №89»

По методической теме:

«Развитие связной речи дошкольников в процессе игровой деятельности»

Цель самообразования по теме: Изучение  и анализ эффективности использования дидактических и сюжетно-ролевых игр в развитии речи дошкольников.

Задачи самообразования по теме:

1. Активно воздействовать на всестороннее развитие детей.
2. Обогащать словарь, диалогическую и монологическую речь, формировать грамматический строй речи.
3. Воспитывать культуру общения.

Предполагаемый результат: переоценка педагогических ценностей своего профессионального назначения; желание улучшить образовательный процесс. При систематической работе над развитием связной речи значительно увеличится словарь детей, речь станет предметом активности детей, дети начнут активно сопровождать свою деятельность речью.
  Использование дидактических игр способствует решению следующих задач:  

- побуждать детей к общению друг с другом и комментированию своих действий;

- способствовать закреплению навыков пользования инициативной речью;

- совершенствовать разговорную речь;

- обогащать словарь;

- формировать грамматический строй и  звуковую культуру речи.

Сроки  и формы работы:

2018г.

1.Составление и реализация проектно-тематического планирования на год

3. Оформление наработанных материалов в соответствии с требованиями к заявленной категории.

4. Написать рабочую  программу воспитателя с учётом ФГОС.

5. Создать персональный сайт и ежемесячно его пополнять.

2019г.

1. Совершенствовать знания в области воспитания и обучения дошкольников в соответствии с учётом федеральным государственным образовательным стандартом. Принять участие на семинаре – практикуме в ПМПК : «Развитие речи дошкольников. Из опыта работы».
2. Знакомится с новыми формами, методами и приёмами в воспитании и обучении детей дошкольного возрастав соответствии с методической темой.
3. Принимать активное участие в работе педсовета в дошкольном учреждении.
4.   Принимать участие на научно – практических конференциях, районных и республиканских методических объединениях, педагогических конкурсах, творческих работ, олимпиадах для дошкольных разных уровней.
5. Изучать опыт работы лучших воспитателей района, города по результатам конкурсов воспитатель года, через интернет. А также активно учавствовать в разработке дидактических и наглядных пособий.

2020г.

 1.Пройти курсы  повышения квалификации: «Теоретические и прикладные аспекты образовательного процесса в ДОО в условиях ФГОС».

     2.Продолжить работу над выбранной методической  темой. Формулирование темы творческого отчёта.

    3.Структурирование наработанных материалов.

    4.Продолжить свою работу над конкурстным движением всевозможных уровнях.

2021 г.

1. Творчество воспитателя с выходом на положительные результаты: открытые занятия, мастер классы и т.д.
2. Создание и реализация проекта «Волшебные ручки»
3. Совершенствовать свои знания в области классической и современной психологии и педагогики.
4. Посещать открытые занятия коллег и участвовать в обмене опытом на разных уровнях.
5. Периодически проводить самоанализ профессиональной деятельности.
6. Разработка методических пособий, дидактических и наглядных пособий для работы с детьми.

2022 г.

1. Повысить знания в области ИКТ и внедрять их в образовательный процесс.
2. Пополнять банк электронных учебных и методических материалов по образовательным областям.
3.  Подготовка к прохождению аттестации.
4. Алгоритм деятельности педагога в год, предшествующий подаче заявления:

- Изучение «Положения о порядке аттестации педагогических  государственных и муниципальных образовательных учреждений и правил поведения аттестации педагогических работников на 2022 год»

- Подготовка заявления на педагогическую аттестацию.

- Подготовка к проведению и съёмке открытого занятия для педагогической аттестации.

- Подготовка к прохождению профессионального тестирования для педагогических работников.

           - Участие в  региональном конкурсе «Ярмарка педагогических идей-                        2022 (ДОУ № 91).

2023 год.

1. Совершенствовать свои знания в области классической и современной психологии и педагогики.
2. Участие в педагогических конкурсах для воспитателей.
3. 3 Публикации на в психолого – педагогических собраниях, журналах, и интернет  ресурсах и тд.
4. Презентация своих профессиональных достижений: выступления на научно – практических и научно – теоретических семинарах, конференциях, личное участие в профессиональных конкурсах разных уровней, наличие публикаций специализированных педагогических изданий, размещение авторских материалов в сети интернет и т.д.
5. Публикации творческих и практических работ воспитанников творческих конкурсах для дошкольников.
6. Подготовка к аттестации изучение нормативной базы.
7. Изучение «Положения о порядке педагогической аттестации»

Литература по теме самообразования:

1.От рождения до школы: программа / под ред. Н. Е. Веракса, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой

2. О.С. Ушакова Программа развития речи детей дошкольного возраста в детском саду. Москва ТС Сфера 2004г.
3. О.С, Ушакова. Занятия по развитию речи в детском саду. М. Издательство «Совершенство, 2001г.
4. О.С. Ушакова. Развитие речи и творчества дошкольников. Игры, упражнения, конспекты. Москва ТЦ Сфера 
5. Ф.А. Сохина. Развитие речи детей дошкольного возраста. Москва «Просвещение» 1984г.
6.  А.К. Бондаренко «Дидактические игры в детском саду. М.: Просвещение, 1991г.
7. В.В.Гербова. Картинки по развитию речи.-М.: Просвещение, 1985г.
8. Комплект тематических иллюстраций: «Одежда», «Деревья», «Посуда», «Овощи». «Фрукты», «Мебель», «Растения» -М.:2005г., 
9. серия «Знакомство с окружающим миром и развитие речи». 
10.  Г.С.Швайко «Игры и игровые упражнения для развития речи».
13. А.К.Бондаренко «Словесные игры в детском саду».

14.Помораева И.А., Позина В.А. Занятия по формированию элементарных математических представлений . Планы занятий.- М.: Мозаика-Синтез, 2011.- 48 с

15. Б.Н.Панова. Дидактические игры –занятия в ДОУ – Воронеж: ТЦ "Учитель", 2007.

16.Ф.Н.Блехер. Дидактические игры: пособие для воспитателя детского сада – М.: Просвещение, 1948.

17.Л.С.Метлина. Математика в детском саду: пособие для воспитателя детского сада – М.: Просвещение,1984

18.Л.А.Венгер. Воспитание сенсорной культуры ребёнка – М.: Просвещение, 1988

19.А.К.Бондаренко. Дидактические игры в детском саду – М.: Просвещение, 1991.

20.М.Н.Султанова «Путешествие в страну математики» Методические пособия для воспитателя, Издательство: Вентана-Граф, 2014 г. Серия: «Тропинки»

21.Интернет ресурсы