Проект "Одежда"
проект по окружающему миру (старшая группа) на тему

Непосредственная

Образовательная деятельность

Совместная деятельность взрослого с детьми в режимных моментах

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с родителями по проекту

Утро

Прогулка

Вечер

п

о

н

е

д

е

л

ь

н

и

к

Познавательно- исследовательская деятельность

«Кофты и кафтаны»

Формировать представления детей об истории возникновения одежды, о том, какая одежда была в древности, из чего её шили, о швейном производстве в современном мире, о профессиях швейной

промышленности.

Утренний сбор

Рассматривание альбома «Познакомить детей с видами и названиями тканей (ситец, капрон, мех, фланель, шёлк и др.)

Экскурсия в магазин одежды.

Цель: Познакомить детей с разнообразием отделов в магазине одежды: отделы верхней, спортивной, праздничной, детской, мужской, женской одежды, нижнего белья.

Дидактическая игра «Разрезные картинки» (одежда)

Цель: Учить детей собирать целое из 6 – 9 частей.

Дидактическая игра по технологии ТРИЗ «Река времени»

Учить детей выкладывать карточки, опираясь на полученные знания.

Пополнение коллекции образцов тканей

В

Т

орни

к

Творческая мастерская Рисование «Расписные узоры»

Учить рисовать узор по замыслу, заполняя все пространство листа бумаги

Чтение Н.Носов «Заплатка», беседа по прочитанному

Задачи: Воспитывать самостоятельность, трудолюбие, бережное отношение к одежде. Учить детей выделять основную мысль рассказа, давать характеристику поступкам главного героя.

Игра- тренинг «Иголка и нитка»

Цель: Воспитывать чувство сплочённости, коллективизма. Учить детей постепенно вливаться в игру, присоединяясь к последнему в «нити». Учить детей выполнять  роль ведущего – «иголки».

Дидактическая игра «Кому что нужно?»

Цель: Учить детей узнавать на картинке и называть предметы, которые необходимы в швейной промышленности.

Настольно-печатная игра «Подбери заплатку».

Цель: Учить соотносить цветовой рисунок и форму «заплатки» и «ткани».

Изготовление моделей одежды для плоскостных кукол в национальном стиле

с

р

е

д

а

Коммуникативное развитие

Тема: Составление описательного рассказа о кукле.

Задачи: Воспитывать уважение к ответам сверстников. Развивать внимание, память, логическое мышление, речь. Учить детей составлять небольшой описательный рассказ о кукле, опираясь на образец рассказа воспитателя и схему последовательности составления рассказа. Учить детей использовать в речи сложные и распространённые предложения.

Беседа на тему «Одежда будущего»

Задачи: Воспитывать уважение к ответам товарищей. Развивать фантазию, речь, логическое мышление.

Учить детей придумывать одежду будущего, опираясь на схему-модель описания одежды.

Вопросы: - Какую одежду вы знаете?

 -Какую одежду вам нравится носить?

 - Как вы думаете, Какая одежда будет в будущем?

Словесная игра «Мой, моя, моё, мои…»

Цель: Учить детей подбирать существительное – название предмета одежды – к местоимению, правильно согласовывать их в роде и числе, отвечать на вопрос: «О каком предмете одежды можно сказать – мой (моя, моё, мои)?

Дидактическая игра по технологииТРИЗ «Хорошо-плохо».

Цель: Учить детей видеть положительные и отрицательные стороны в той или иной ситуации.

Творческая мастерская: «Швейная фабрика»

Цель: Учить детей рисовать и вырезать бумажную одежду для плоскостных кукол.

Домашнее чтение «Верблюжья варежка»

ч

е

т

в

е

р

г

Познавательно- исследовательская деятельность «Одежда животных»

Формировать у детей представление о разнообразии и роли «одежды» животных (перьев, меха), ее соответствии условиям проживания и поведения животных

Дидактическая игра «Какая?».

Цель: Учить детей образовывать прилагательные от существительных, отвечая на вопрос «Какая?»

(Одежда из ситца какая? – ситцевая; воротник из меха – меховой и т.п.)

Наблюдение за животными на прогулке

Игра – соревнование «Самый быстрый и аккуратный»

Цель: Развивать умение детей быстро , аккуратно, правильно складывать вещи в шкафчике, адекватно оценивать результат своего труда.

Экспериментирование с тканью.

Формировать представления детей о том, какая ткань быстрее намокнет, какая ткань быстрее рвётся, мнётся.

Выпуск журнала «Чувашские узоры»

п

я

т

н

и

ц

а

Творческая мастерская

Аппликация

«Новое платье для куклы»

Задачи: Воспитывать осторожное обращение с ножницами, аккуратность при работе с клеем. Развивать навыки симметричного вырезывания из листа бумаги, сложенного вдвое. Развивать творчество, фантазию. Учить детей вырезать форму платья способом симметричного вырезывания, украшать платье узором по своему замыслу.

Итоговый сбор

Презентация детских проектов

Словесная игра «Кто что делает?»

Цель: Учить детей подбирать слова-глаголы, обозначающие действия той или иной профессии (швея – шьёт, закройщик – кроит, гладильщица – гладит и т.п.)

Сюжетно-ролевая игра «Магазин одежды».

Цель: Воспитывать доброжелательность, вежливость, дружеские взаимоотношения в игре. Закреплять представления о видах одежды. Продолжать учить детей строить диалог в игре.

Игра «Узнай куклу по описанию».

Цель: Учить детей загадывать определённую куклу, описывая её внешний вид: одежду, цвет волос, глаз.

Изготовление двух комплектов одежды в национальном стиле для уголка ряженья в группу