Учебный проект
проект на тему

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЕКТ

«Гражданская активность и волонтёрство»

Актуальность

Сегодня, в условиях становления и развития демократического общества и правового государства, требуются не только специалисты, способные решать встающие перед ними жизненные и профессиональные проблемы, но и личности, принимающие активное участие в жизнедеятельности общества. В связи с этим приоритетной задачей воспитания учащихся является формирование новой личности с активной гражданской позицией.

Гражданская активность учащегося школы – интегральное качество, обеспечивающее готовность учащихся к активному, сознательному и ответственному участию в жизнедеятельности общества, основанное на осознании своих прав и обязанностей; уважении и доверии к гражданам, обществу и институтам государственной власти; определении своего места и роли в решении как социальных, так и личностных задач; на умении конструктивно выстраивать отношения с самим собой и окружающим социумом.

Современному российскому обществу нужны образованные, высоконравственные и активные граждане, способные нести ответственность за свои действия и судьбу страны, сделать ее сильной процветающей державой. Волонтерская деятельность – одна из наиболее эффективных форм проявления гражданской активности детей и подростков.

Цель проекта:

Создание условий, способствующих формированию гражданской активности учащихся  через тесную связь с волонтёрским движением.

Достижение цели становится возможным благодаря решению следующих задач:

1. Дать представление о волонтёрском движении учащимся 7-11 классов.

2. Научить учащихся видеть социально значимые проблемы  людей с ограниченными возможностями и оказывать посильную помощь в их решении.

3. Предоставить возможность ребятам проявить себя, реализовать свой потенциал.

4. В процессе деятельности развивать навыки критического мышления у учащихся.

Наиболее эффективными формами деятельности для реализации задач, поставленных в проекте, являются такие как: пропаганда гуманного отношения к людям; организация творческих мероприятий, конкурсов, праздников; информационное обеспечение; организация свободного времени детей, участие в акциях.

Новизна данного проекта заключается в привлечении волонтёров для формирования гражданской активности у младших школьников. Проект позволяет  формировать  толерантное  отношения к людям с ограниченными возможностями здоровья всех возрастов.

«Тимуровцами нашего времени» называют школьников-волонтеров сегодня, для которых стремление помогать и заботиться о тех, кто остро нуждается в помощи, становится осознанной необходимостью. Школьников необходимо информировать о таких людях и приглашать их для совместной работы.

Планируемый результат:

• Формирование активной гражданской позиции у детей ,направленной на воспитание ответственности, самостоятельности, толерантности по отношению к группе сверстников, коллективу, к окружающему их миру.
• Развитие индивидуальных способностей, интересов, познавательной траектории, самостоятельности и инициативы учащихся.
• Формирование устойчивого желания у детей в дальнейшем пополнить ряды волонтёров.

Основное содержание проекта

Для реализации проекта выделено 3 основных этапа: подготовительный, основной, аналитический

I этап: Подготовительный

II этап: Основной

III этап: Аналитический

Заключение

Успешность процесса формирования гражданской активности учащихся в процессе реализации проекта определяется, во-первых, складывающимися отношениями с волонтёрами, сверстниками, учителями, во-вторых, заинтересованности школьников в участии в общественной работе.Предполагается, что успешная реализация проекта привлечет к участию не только учащихся младших школьников, но и весь коллектив обучающихся школы и их родителей.

Выводы:

1. Учащиеся 7-11 классов получили представление о волонтёрском движении;

2. Научились видеть социально значимые проблемы других людей, оказывать посильную помощь в их решении;

3.Ребятам представилась возможность проявить себя, реализовать свой творческий потенциал;

4. В процессе деятельности у учащихся развивались навыки критического мышления.

Дальнейшее развитие проекта

В дальнейшем планируется:

∙ продолжить проведение совместных мероприятий с волонтёрами;

∙ распространение опыта среди коллег по формированию активной гражданской позиции младших школьников через сотрудничество с волонтёрским движением;

∙ планирование сотрудничества со школой-интернатом, обществом слепых.

Список литературы:

1. Вырщиков, А.Н., Кусмарцев М.Б. Уроки служения Отечеству в пространстве патриотически- ориентированного образования. Волгоград, 2006;

2. Краюхин, В. Модернизация образования: социокультурный подход : концепция стандартов второго поколения как система ценностных образовательных ориентиров / В. Краюхин // Первое сентября. Начальная школа. – 2008. – № 1.

3. Настольная книга по патриотическому воспитанию школьников: методическое пособие для школьных администраторов, учителей, классных руководителей, педагогов дополнительного образования.-сост. А.Н. Вырщиков, М.Б. Кусманцев, А.П. Пашкович. – М.: Глобус, 2007.

4. Никитин, А. Ф. Единство нравственного и гражданского воспитания. Педагогика. – 1995. – № 55. Салихова Р. Воспитание гражданина. Воспитание школьников. – 2003. – № 16. Якиманская И. С. Технология личностно-ориентированного образования. – М., 2000