материал дистанционного обучения

Задание 8 класс по параграфам 49-51

№1. В предложенном списке подчеркните названия народов, проживающих на территории России. Атлас с4-5, 24-25

Адыгейцы, марийцы, бенгальцы, удмурты, пуштуны, кабардинцы, кечуа, тувинцы, башкиры, банту, татары, эвенки, ханты, малайцы, манси, коми, мордва, хиндустанцы, долганы.

Впишите в таблицу названия народов России, которые определяют выделение национально-территориальных образований. Укажите названия национально-территориальных образований, в которых проживает каждый из этих народав, и названия их административных центров.

№2  Атлас24-25, учебник с141. По картам «Самые многонациональные районы страны» и «Народы» определите, какие народы населяют самые многонациональные районы России. Заполните таблицу 5 примеров.

№3 С помощью карты «Народы» и текста учебника заполните таблицу.

Работа 1

Задание 7 класс по п43

№.1. В складчатых поясах широко развит вулканизм. Используя карту атласа. Установите соответствие:

1. Везувий                                                  а) полуостров Камчатка
2. Этна                                                    б) Зондские острова
3. Кракатау                                            в) остров Сицилия
4. Ключевская сопка                         г)Японские острова                    
5. Фудзияма                                     д) Апеннинский полуостров

№2 Равнины и горы Евразии имеют самую различную высоту. Установите правильную последовательность, пронумеровав данные территории по мере возрастания высот:

Западно-Сибирская равнина, Средне-Сибирское плоскогорье, восточно-европейская равнина, прикаспийская низменность. Уральские горы, нагорье Тибет, Иранское нагорье.

№3

Евразия исключительно богата полезными ископаемыми. Установите соответствие:

1. Персидский залив                                         а) драгоценные камни
2. Полуостров Малакка                                б) железная руда
3. О. Шри-Ланка                                                в)нефть и природный газ
4. Скандинавские горы                                   г)оловянные руды
5. Север великой Китайской равнины       д) медные руды                
6. Озеро Балхаш                                           е)каменный уголь

Работа 2

№1.

Используя карты атласа и учебник с31 заполните таблицу (5 рек)

№2

Озера. Учебник с136

«Биосфера – оболочка жизни»

№1.

Распределите представителей этих национальностей по расовым признакам: японцы, русские, украинцы, французы, эфиопы, монголы, китайцы, индейцы, корейцы, немцы, якуты, шведы, масаи.

№2 Закончите предложение:

1. Древние виды, сумевшие приспособиться к новым условиям обитания -…
2. Живые организмы представлены царствами:……………..
3. Все водные организмы по условиям обитания делятся на три группы:……
4. Наибольшим разнообразием видов растений и животных, сменяющих друг друга с подъемов вверх, отличаются ………
5. Связанные  друг с другом живые организмы переносят в биосфере вещество и энергию, т.е. осуществляют их ………..
6. Ученые считают, что первобытные люди заселяли вначале ……..
7. Тот материк не имеет постоянного населения - …..
8. Метисы –
9. Самбо –
10. Мулаты –

№3 Вопросы:

1. Какие экологические кризисы были в истории человечеств?
2. Чем характеризуется современный экологический кризис?
3. Какие мероприятия направлены на охрану растений и животных от уничтожения?
4. Какие мероприятия по охране природы проводятся в вашей местности?