Программа развития и воспитания детей (личная разработка Корикова Р.А.)
Программа
развития и воспитания детей
(срок реализации 10 лет с последующим продолжением)
Родитель: Кориков Роман Александрович
г. Бобров, Воронежская область
2017 г.
СТРУКТУРА ПРОГРАММЫ.
1. Пояснительная записка.
1.1. Актуальность программы.
1.2. Цель, задачи. Ожидаемый результат.
2. Условия реализации программы.
3. Тематическое планирование.
- Пояснительная записка
1.1. Актуальность моей программы.
Период произошедших в обществе изменений в последние два десятилетия способствовал ослаблению воспитательного потенциала семьи. Это заметно отразилось на качестве ее социализирующего влияния, привело к деформациям в физическом, духовно-нравственном, эмоциональном развитии детей.
Исследования показывают, что две трети родителей признают недостаточность своих психолого-педагогических знаний, наличие проблем в общении с детьми, необходимость в специализированной профессиональной помощи.
Если ранее существовали общие ориентиры для воспитания детей, то теперь – другие родители, другие дети, другие взгляды на воспитание. Родителям необходима краткая, емкая информация, которая поможет им справляться с затруднениями в повседневной жизни, в решении их индивидуальных проблем.
Основным полем благополучного взаимодействия родителей с ребенком рассматривается интегрирование разных аспектов личного родительского опыта: когнитивного, эмоционального, сенсорного, психомоторного, духовного, коммуникативного, игрового, рефлексивного и пр. Качество родительской компетентности будет обнаруживаться в способности взрослого находить в любой ситуации общения точный и искренний совместный язык контакта с ребенком, включающий все многообразие вербального и невербального поведения субъектов общения, что позволяет взрослому оставаться во взаимосвязи с ребенком. Это ставит перед родителем успешно продвигаться по пути «любящего и знающего сердца».
Данная программа нацелена на активизацию родительских навыков и умений, а также повышению их компетентности в вопросах воспитания ребенка, обучения и взаимодействия со школой.
Программа является результатом обобщенного теоретического и методического материала, практического опыта, накопленного родителем, в процессе работы и с учетом социально-экономической ситуации современности.
1.2 Основная цель программы — гармонизация детско-родительских отношений в семье, развитие образовательных, спортивных, творческих, нравственных, эстетических компетенций для дальнейшего самоопределения ребёнка. Программа рассчитана на 10 лет. Начиная с момента рождения до 10 лет с дальнейшем продолжением.
Задачи программы:
1. Сохранение полного физического, психического, соматического, нравственного благополучия.
2. Привить ребёнку желание учиться и добывать знания.
3. Познакомить детей с видами спорта в нашем городе и помочь определится с выбором.
4. Предоставить возможности занятия в школе искусств.
5. Организовать оздоровительный и познавательный досуг с изменением климатических условий.
2.Тематическое планирование программы развития и воспитания детей.
|
№ |
Возраст ребёнка |
Деятельность родителя |
Деятельность ребёнка |
|
1 |
0-1 год |
Общение с ребёнком. Совместные прогулки. Кормление. Чтение книг. Прослушивание классической музыки. |
Первые шаги. Сохранение соматического здоровья . |
|
2 |
1-3 года |
Общение с ребёнком. Совместные прогулки. Развивающие игры. Совместный отдых на природе. Оздоровительный и познавательный досуг с изменением климатических условий. Изучение алфавита и цифр. Развитие творческих способностей: рисование, музыка, лепка. |
Желание рисовать. В 1, 9 лет выучил азбуку, знал цифры. Выезд на черное море. |
|
3 |
4-5 лет |
Общение с ребёнком. Совместные прогулки. Подвижные игры. Обучение грамоте, письму, конструированию, навыкам проектной деятельности. Посещение секции тхеквондо. Оздоровительный и познавательный досуг с изменением климатических условий. Развитие творческих способностей: рисование, музыка, лепка, песнопение. |
Посещение детского сада. Выезд на черное море. Сдача нормативов по тхеквондо. |
|
4 |
5 лет |
Общение с ребёнком. Совместные прогулки. Посещение занятий в секции фигурного катания на коньках. Подвижные игры. Обучение грамоте, письму, конструированию, навыкам проектной деятельности. Посещение секции тхеквондо. Оздоровительный и познавательный досуг с изменением климатических условий. Изучение приёмов и методик для чтения. Развитие творческих способностей: рисование, музыка, лепка, песнопение. Посещение бассейна. |
Посещение детского сада. Выезд на черное море. Сдача нормативов по тхеквондо. |
|
5 |
6 лет |
Общение с ребёнком. Совместные прогулки. Подготовка в школе. Первые соревнования по фигурному катанию. Оздоровительный и познавательный досуг с изменением климатических условий. Изучение приёмов и методик для чтения. Развитие творческих способностей: рисование, музыка, лепка, песнопение. |
Посещение детского сада. Научился плавать. Выезд на черное море. Выступления на соревнованиях по фигурному катанию на коньках( 1и 2 место). Сдача нормативов по тхеквондо. |
|
6 |
7 лет. |
Общение с ребёнком. Совместные прогулки. Первый класс. Создание первых совместных проектов и конструкций по изучаемой теме . Первые поездки с выступлениями на конференции регионального и Всероссийского уровня. Контроль за успеваемостью в школе. Оздоровительный и познавательный досуг с изменением климатических условий. Изучение приёмов и методик для чтения. Развитие творческих способностей: рисование, музыка, лепка, песнопение. Соревнования по фигурному катанию. |
Победитель региональных и Всероссийских конкурсов в г. Воронеж, г. Москва, г. Сочи. Изготовление конструкции для своего первого проекта. Выступления на соревнованиях по фигурному катанию на коньках( 1и 2 место). Сдача нормативов по тхеквондо. |
|
7 |
8 лет. |
Общение с ребёнком. Совместные прогулки. Соревнования по фигурному катанию. Поездки с выступлениями на конференции регионального и Всероссийского уровня. Контроль за успеваемостью в школе. Оздоровительный и познавательный досуг с изменением климатических условий. Изучение приёмов и методик для чтения. Развитие творческих способностей: рисование, музыка, лепка, песнопение. Поступление в школу искусств по классу фортепиано. Обучение игры в шахматы. |
Победитель региональных и Всероссийских конкурсов в г. Воронеж, г. Москва, г. Сочи. |
|
8 |
9 лет. |
Первые соревнования по тхеквондо. Поездки с выступлениями на конференции регионального и Всероссийского уровня. Оздоровительный и познавательный досуг с изменением климатических условий. Изучение приёмов и методик для чтения. Развитие творческих способностей: рисование, музыка. Посещение школы искусств по классу фортепиано. Игра в шахматы. |
Победитель региональных и Всероссийских конкурсов в г. Воронеж, г. Москва, г. Сочи. |
|
9 |
10 лет. |
Общение с ребёнком. Совместные прогулки. Соревнования по тхеквондо. Поездки с выступлениями на конференции регионального и Всероссийского уровня. Контроль за успеваемостью в школе. Оздоровительный и познавательный досуг с изменением климатических условий. Изучение приёмов и методик для чтения. Развитие творческих способностей: рисование, музыка. Обучение виндсёрфингу. Посещение школы искусств по классу фортепиано. Посещение шахматного клуба. |
Первые выступления на концерте (игра на фортепиано) . Выступления на Всероссийских соревнованиях по тхеквондо (1 и 2 место). |
Результат программы: Свою программу я расписал на примере воспитания и обучения своего сына, ему сейчас 10 лет. В планировании его реальные результаты.
