Педагогический проект "В мире профессий" (старший дошкольный возраст)
проект по окружающему миру (подготовительная группа) на тему
Данный материал познакомит дошкольников с профессиями людей, работающих в детском саду.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 proekt_1.doc | 66.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области средняя общеобразовательная школа № 1 «Образовательный центр» п.г.т. Стройкерамика муниципального района Волжский Самарской области
структурное подразделение «Детский сад «Солнышко»
«Профориентация детей старшего дошкольного возраста. Проект «В мире профессий»
Воспитатель:
Сеземина Н.Н.
п.г.т. Стройкерамика
2018год
Проект
«Профессии в детском саду»
для детей старшего дошкольного возраста
Пояснительная записка.
Обновление системы дошкольного образования ставит перед современными педагогами задачу воспитания у дошкольников предпосылок «нового человека», конкурентоспособной личности, успешно реализующей себя в профессиональной среде, обладающей чертами: исследователей, изобретателей, предпринимателей, новаторов.
Вхождение ребенка в социальный мир невозможно вне освоения им первоначальных представлений социального характера, в том числе и ознакомления с профессиями. У человека все закладывается с детства, и профессиональная направленность в том числе.
Раннее начало подготовки ребенка к выбору будущей профессии заключается не в навязывании ребенку того, кем он должен стать, по мнению родителей (потому что, к примеру, многие в роду работают в этой сфере), а в том, чтобы познакомить ребенка с различными видами труда, чтобы облегчить ему самостоятельный выбор в дальнейшем.
Паспорт проекта.
Тип проекта: исследовательско-творческий.
Продолжительность проекта: долгосрочный (сентябрь-апрель).
Участники проекта: дети старшей группы, воспитатели данной группы, родители, сотрудники ДОУ.
Предмет исследования: профессии ДОУ
Актуальность темы, определение проблемы:
Для того чтобы ребенок осознанно сделал выбор во взрослой жизни, его надо познакомить с максимальным количеством профессий, начиная с ближнего окружения, с профессий родителей и людей, хорошо знакомых, чей труд дети наблюдают изо дня в день. В основном эта деятельность должна носить информационный характер (общее знакомство с миром профессий), а также включать совместное обсуждение мечты и опыта ребенка, приобретенного им в каких-либо видах трудовой деятельности. Необходимо развить у воспитанников веру в свои силы, путем поддержки их начинаний будь то в творчестве, спорте, технике и т.д.
Таким образом, для того, чтобы расширить кругозор старших дошкольников о мире профессий и систематизировать профориентационную работу уже на этапе дошкольного возраста, мною был разработан педагогический проект «Профессии в детском саду».
Цель проекта:
Обобщение знаний о профессиях в процессе совместной и самостоятельной деятельности детей через «погружение» в реальные практические ситуации.
Задачи проекта:
- развивать эмоционально-положительное отношение к человеку труда;
- формировать представления о необходимости трудовой деятельности в жизни людей;
- развивать познавательную активность, интерес к профессиям ДОУ;
- воспитание бережного отношения к труду взрослых и результатам их труда;
- формировать обобщенные представления о структуре трудового процесса;
- формировать у детей желание научиться выполнять элементы трудовых действий;
- активизировать речь и обогащать словарь детей
Ожидаемые результаты реализации проекта:
- сформированы обобщенные представления о структуре трудового процесса и понимание взаимосвязи между компонентами трудовой деятельности,
- активизирована познавательная деятельность дошкольников,
- развит интерес к профессиям взрослых, элементарные умения при выполнении сюжетных действий,
- развито чувство уважения к людям разных профессий.
Продукт проекта:
Выставка детских работ «Профессии в ДОУ»
Альбом «Все работы хороши»
Презентация проекта:
Викторина «Чья профессия важнее, чья профессия нужнее»
План реализации проекта в старшей группе «Профессии в детском саду».
Подготовительный этап проекта.
Сроки: (15-30 сентября)
Задачи | Формы работы |
Разработка плана реализации проекта. Выявить уровень знаний у детей о профессиях ДОУ Вызвать интерес к решению поставленной задачи. | Подбор учебной литературы, изданий познавательного характера. Беседы: «Кто работает в ДОУ», «Зачем нужен помощник воспитателя », «Что делает заведующий». Наблюдение за детьми с целью выявления имеющихся знаний о профессиях |
Вовлечь родителей в проектную деятельность, определить их роль в данном проекте. Совершенствовать навыки общения с детьми. | Родительское собрание, консультации, беседы. |
Обогатить предметно-развивающую среду в старшей группе для реализации проекта. | Подбор художественной литературы, стихов, пословиц, загадок, иллюстраций, физминуток про профессии. Разработка конспектов НОД по всем образовательным областям. |
Исследовательский (основной) этап проекта.
Сроки: (октябрь-март)
Перспективно-тематическое планирование проекта
Вид деятельности | Совместная деятельность взрослого и детей | Работа с родителями |
Познавательно-исследовательская | Рассматривание профессии ДОУ на иллюстрациях в книгах и журналах. Рассматривание сюжетных картин и фотографии. Экскурсия по территории детского сада. Экскурсия по детскому саду, беседа, презентация «Профессии в детском саду» Опытно-исследовательская деятельность: наблюдения за сотрудникам разных профессий, погружения в действия Моделирование сюжетно-ролевой игры: «Детский сад»,«На приёме у врача», «Мы помощники» Игровая ситуация «Опасные лекарства», «Будь осторожен на прогулке», «Осторожно, электроприборы», «Как обращаться с ножом» | Папка-передвижка «Кто работает в саду» Консультации «Профориентация детей в дошкольном образовании» , |
Игровая | Настольно-печатные игры: : «Профессии», «Ассоциации» ,«Кем быть?», «Кому что нужно для работы?», «Знаем все профессии», пазлы «Профессии», «Парочки» (по темам), лото, домино, разрезные картинки Дидактические игры: «Кто где работает?», «Кто это знает и умеет?», «Кто это делает?» «Кто что делает?» «Исправь ошибку» «Для человека какой профессии это нужно?» «Кому что нужно для работы?» «Продолжи предложение» «Кто на фото?»; «Найди и расскажи» (по фотографии) «Нарисуем портрет» (речевой) | |
Трудовая | Изготовление карточек –схем: «Что – кому», изготовление атрибутов для сюжетно- ролевых игр, сервировка стола, | изготовление костюмов атрибутов к играм совместно с родителями |
Продуктивная | Выставка рисунков «Кем я буду», «Наш воспитатель», «Кто работает в саду», Аппликация: «Открытка ко Дню мед. работника», «Открытка ко Дню дошкольного работника», «Чашки большие и маленькие», «Красивый фартук для няни», «Консервируем овощи» Лепка: «Овощи и фрукты для повара», «Посуда» Конструирование «Наш детский сад», конструирование «Больница для кукол» изготовление атрибутов для игр, рисование инструментов и оборудования. | |
Чтение (восприятие художественной литературы) | Пословицы и поговорки о труде, отгадывание загадок, проговаривание чистоговорок, Чтение стихов: Н.Найдёновой «Музыкальный руководитель», «Физкультура», «Скорая помощь», «Доктор», «Стиральная машина», «Ольга Павловна» , «Про повара», «Рассказ о нашей няне», «Медицинская сестра» Чтение и пересказ: Н. Калининой «Помощники», И.Демьянов «Я теперь большая», А.Кузнецова «Кто умеет», Е.Груданов «Наша нянечка», С.Севрикова «Про дворника», Лика Разумова «Дворник» | Чтение рассказов: В.Маяковский «Кем быть?», М. Познанская «Пойдем на работу», Д. Родари «Чем пахнут ремесла», С. Михалков «А что у вас?», В. Лифшиц «И мы трудиться будем», |
Музыкальная | «Рифмуем профессии» муз. Я. Пригожего, Песня «Мальчишечьи мечты» муз. А Ермолова | |
Коммуникативная | Беседы «Кто работает в ДОУ» , «Воспитатель», «Музыкальный работник», «Дворник», «Физкультурный работник», «Старший воспитатель» Словесные игры: «Доскажи словечко», «Да –нет», «Кому- что» | Консультация «Что родители могут рассказать ребенку о выборе профессии» |
Двигательная | Сюжетно - ролевые игры: «Больница», обыгрывание сюжетов «Как мы дружно все играем», «Готовим обед гостей, «Уберём со стола», «Наведём порядок в группе», физминутки «На прием к врачу», «Детский сад», «Дружные ребята», «Профессии».
|
Заключительный этап проекта.
Сроки: апрель.
Мероприятия | Ожидаемый результат |
Педагогическое наблюдение за дошкольниками в процессе игр с целью определения знаний по теме проекта. | Выявление уровня знаний по теме проекта. |
Анализ результатов диагностики дошкольников. | Подтверждение актуальности реализации данного проекта. |
Выставка совместных работ детей и родителей (рисунки) «Професии вДОУ» | Презентация результатов проекта. |
Викторина «Чья профессия важнее, чья профессия нужнее». | Сформированы знания о важности любой профессии |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Педагогический проект «Росток» по формированию целостной картины мира у детей дошкольного возраста Тема: «Наблюдение за ростом огурца в комнатных условиях»
В последнее время проблемы экологического воспитания подрастающего поколения приобретают все большее значение и масштаб. Экологическое воспитание дошкольников – многогранная и системная работа, включа...
«В мире добра, красоты и порядка» профилактическая психолого-педагогическая программа для детей старшего дошкольного возраста
Психологическая компетентность и грамотность, психологизация сознания, повышение нравственной культуры ребенка являются основными условиями повышения эффективности современного дошкольного образования...
Педагогический опыт по теме: «Развитие театрально-исполнительских навыков и эмоционального мира детей старшего дошкольного возраста через театрализованную деятельность»
Имея опыт работы по театрализованной деятельности, я делилась знаниями с коллегами по работе, организовала консультации, показала открытые мероприятия, оформила театральный уголок. Моя раб...
Познавательное развитие НОД "В мире профессий" старшая группа
Образовательная область "Познание"НОД "В мире профессий" старшая группа...
Педагогический проект «Формирование у детей дошкольного возраста интереса к миру поэзии и умения выразительно читать стихи»
Поэзия – удивительная вещь. Она заставляет нас по-новому смотреть на мир. Она дает возможность выразить чувства, которые накопились в сердце. Поэзия возвышает нас над миром повседневности, обыденности...
Консультация. Формы и методы педагогической работы по ознакомлению детей дошкольного возраста с окружающим миром
В соответствии с ФГОС ДОО, ознакомление с окружающим миром входит в образовательную область «ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ».«Познавательное развитие предполагает развитие интерес...
Педагогический проект «Ознакомление с животным миром детей младшего дошкольного возраста через театрализованную деятельность»
Речевое развитие, его объём, и характер становятся главными показателями успешности учебно-познавательной, игровой, коммуникативной, трудовой и других видов деятельности....