«Использование коллажей в развитии детского творчества».
«Использование коллажей в развитии детского творчества».
Природа будет действовать не нас со всей своей силой только тогда, когда мы внесем в ощущение ее свое человеческое начало, когда наше душевное состояние, наша любовь, наша радость или печаль придут в полное соответствие с природой и нельзя уже будет отделить свежесть утра от света любимых глаз и мерный шум леса от размышлений о прожитой жизни.
К.Г.Паустовский.
Современные дети не так часто имеют возможность близкого знакомства с природой. А ведь общение с природой – это основа экологического и эстетического воспитания, которое в наши дни практически во всем мире признано интегрированной основой дошкольного образования. Но даже если взрослые и «выводят» или «вывозят» детей на природу, они не всегда могут правильно организовать детскую деятельность, поддержать естественный познавательный интерес, пробудить эмоции детей. Очень важно показать хрупкость и красоту цветка и листика, помочь испытать восторг при созерцании переливающейся на листке капельки росы и жемчужной паутины…Чем больше практических наблюдений у ребенка, тем богаче его внутренний мир. Главное, найти время, чтобы задержаться на миг у заинтересовавшего ребенка природного объекта, понаблюдать и объяснить ему природные явления.
Родителям было дано летнее задание – собрать вместе с детьми гербарий трав, цветов, листьев. Вместе с детьми засушить гербарий и принести в детский сад.
Что же такое коллажирование?
Коллажирование – это процесс создания коллажа, визуальная художественная техника, которая дает возможность выявить, раскрыть и развить потенциальные способности человека и помочь ему реализовать себя в максимально свободном художественном творчестве.
Коллаж – это оригинальная композиция, созданная из различных элементов, которые прикрепляются на основу, заметно отличающуюся по материалу. Коллажем называют как художественную технику, так и результат ее применения – художественное произведение.
Самая важная особенность коллажа состоит в том, что из отдельных, легко узнаваемых бытовых предметов и природных форм создается совершенно новое по смыслу изображение. При изготовлении коллажа у детей не возникает напряжения и дискомфорта, связанных с отсутствием художественного опыта, специальных умений и способностей. Техника коллажирования позволяет каждому быть успешным «здесь и сейчас», получить хороший результат, повысить самооценку, адекватно выразить свои эмоции, испытав при этом чувство подлинной, глубокой радости.
Флористический коллаж – один из самых любимых видов творчества детей и взрослых. Цветовая палитра – как в живописи – дана в природных формах изначально. Образы и композиции возникают из готовых природных форм быстро и каждый раз по- новому.
Главное в работе с гербарием – объяснить детям, что это хрупкий, быстро ломающийся материал и работать с ним нужно аккуратно. Показать на примере – взять в руку, сжать и посмотреть, а что же осталось на ладошке? Научить, как брать гербарий; сначала выложить на картоне изображение, а затем постепенно приклеивать к основе. Наносить клей ПВА нужно точечно на картон и возвращать на место элемент общей картины.
Флористический материал богат по своим сенсорным характеристикам. Это различные природные материалы: листья, лепестки, венчики цветов, злаки, стебли, травы.
Современный ребенок в общении с природным материалом испытывает необычайно яркие эмоции и чувства. А если «шедевр» создается вместе с папой и мамой, да еще потом «красуется» в рамке в детской комнате или является подарком бабушкам или дедушкам – это ли не радость!!!
В наш век, когда не хватает времени на общение – сотворчество родителей и детей приобретает совершенно особенный смысл.
Предлагаю вашему вниманию фотоотчет работ детей.
