Учебно-исследовательская работа "Восклицательные знаки истории"
методическая разработка по окружающему миру (4 класс) по теме

Слайд 1

Выполнила работу: Марченко Екатерина, ученица 4 «А» класса МАОУСОШ № 1 Восклицательные знаки истории Руководители: Купча Ольга Евгеньевна, учитель начальных классов Минаева Елена Сергеевна, учитель истории и обществознания

Слайд 2

Цель данного исследования – изучение памятников города, их истории, насколько люди с ними знакомы

Слайд 3

Задачи: 1.Изучить литературные, документальные, правовые источники о культурно-исторических памятниках, их классификации и истории возникновения; 2. Выяснить значение терминов – памятник, мемориальный комплекс, ротонда, Стелла; 3. Провести анкетирование среди учеников СОШ №1 г. Холмска и их родителей; 4. Составить экскурсионный путеводитель по памятникам города Холмска; 5. Сделать выводы о практической значимости экскурсии; 6. Познакомить одноклассников с памятниками города Холмска

Слайд 4

Объект исследования – культурно-исторические достопримечательности города Холмска. Предмет исследования – памятники города Холмска.

Слайд 5

методы исследования: проблемно –аналитические методы, изучение научной литературы, нормативно-правовой базы, посещение памятников, фотосъёмка, анкетирование, наблюдение, моделирование, составление экскурсионного путеводителя

Слайд 6

Гипотеза: авторы исследования предполагают, что жители Холмска недостаточно информированы о памятниках города. Новизна – состоит в изучении информированности учащихся МАОУ СОШ №1 г. Холмска Сахалинской области о памятниках города.

Слайд 7

История вопроса подробно освещена на страницах современных энциклопедий, например, в словаре живого великого русского языка. Даля В., энциклопедическом словарь Брокгауза Ф.А. и Эфрона А., большой советской энциклопедии, а также на сайтах СПС КонсультантПлюс , Управления культуры администрации муниципального образования «Холмский городской округ», РИА новости . В книге Боярского П. В. «Введение в памятниковедение » , описываются типы и виды памятников.

Слайд 8

Мемориа́льный ко́мплекс — территория c размещёнными на ней монументальными архитектурными сооружениями: мавзолеями, пантеонами, скульптурными группами, обелисками славы и памятниками, посвящёнными выдающимся событиям из истории страны и народа, её населяющего. Ротонда — (итал. rotonda букв. круглая),1) круглая в плане постройка (храм, мавзолей, павильон, зал), обычно увенчанная куполом. Пилон — (от греч. pylon букв. ворота, вход), башнеобразные сооружения в виде усеченных пирамид, воздвигавшиеся по сторонам входов в древнеегипетские храмы … Стела — ( sthlh ) у древних греков название каменных или мраморных столбов, которые служили или в качестве надгробных памятников, или вкачестве плит для вырезывания государственных документов.

Слайд 9

Мемориальная доска – 5 единиц Период Карафуто – 8 ед. Ротонда – знак дружбы 2005г. Захоронения – 3 единицы Скульптура – 2 единицы Мемориальный комплекс (стела, технический памятник)– 5 единиц

Слайд 10

3 глава Результаты исследования

Слайд 12

7. Посещаете ли вы памятные места города? 8. Хочешь ли посетить с классом исторические достопримечательности города ?

Слайд 13

Выводы . 1 . Мы изучили типы и виды памятников г. Холмска. 2. Выяснили, что всего памятников в городе Холмске (без археологических) 28 и 17 из них взяты под охрану государства. 3. Узнали, что 8 объектов культурного наследия периода Карафуто (японский период). 4 . В ходе исследования мы подтвердили гипотезу о том, что многие холмчане не знают, сколько памятников на самом деле находится в Холмске.

Слайд 14

Пути решения проблемы. 1 . На учебных дисциплинах и внеклассных мероприятиях по предметам «Окружающий мир», «История» изучать памятные места г. Холмска 2. Разработать различные маршруты с привлечением школьников 3. Проводить виртуальные экскурсии 4. Организовать автобусные школьные экскурсии

Слайд 15

! Спасибо за внимание !