конспект урока по математике 2 класс
план-конспект занятия по математике (2 класс) на тему

Тема

 «Умножение числа  на 2»

Цели

-  способствовать рассмотрению признака числа 2;

- содействовать развитию умения удваивать числа, составлению таблицы; отработать вычислительные навыки;  умение решать задачи.

Задачи

- дальнейшее формирование вычислительных навыков устного счёта;

- развитие математической речи на основе изучения и запоминания Таблицы умножения;

Формируемые УУД

Личностные: проявлять положительное отношение к учебному предмету «Математика», осознавать её значение; интерес к  учебному материалу, способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.

Регулятивные: определять тему урока, ставить цель, сохранять её в течение всего урока, выполнять под руководством учителя учебные действия в практической и мыслительной форме, фиксировать в диалоге с учителем в конце урока удовлетворённость/неудовлетворённость своей работой на уроке.

Прогнозировать результат решения практической  учебной задачи, оценивать по критериям.  Находить и исправлять ошибки, выяснять их причины,  намечать путь  исправления.

Познавательные:  ориентироваться в информационном материале учебника, осуществлять поиск необходимой информации ( по необходимости совместно с учителем), развитие умений использовать при  вычислениях черновик, находить рациональные пути решения.

Коммуникативные: использовать простые речевые средства, включаться в диалог с учителем, осуществлять взаимоконтроль  и взаимную помощь. Уважать другую точку зрения.

Планируемый результат

Предметные:  знать название компонентов и результата действия умножения, понимать связь между умножением и сложением ( умножение – есть сумма одинаковых слагаемых), правильно употреблять в речи математические понятия.

Личностные: уметь проводить самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности.

Метапредметные:  уметь определять и формулировать цель урока, проговаривать последовательность действий на уроке, работать по плану, оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной оценки, планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей, вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок. (Регулятивные УУД).

Уметь оформлять свои мысли в устной форме, слушать и понимать речь других.(Коммуникативные УУД)

Уметь ориентироваться в своей системе знаний, отличать новое от уже известного, добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке. (Познавательные УУД)

Ресурсы:

- основные

- дополнительные

Учебник  «Математика»  2 класс автор В.Н. Рудницкая, тетрадь № 1 по математике под редакцией

Наглядный и раздаточный материал мультимедийное оборудование.

Этап урока

1.Организационный момент

Цель, которая должна быть достигнута учащимися: подготовиться к продуктивной работе на уроке. Цель, которую учитель хочет достичь на данном этапе: Способствовать подготовке учащихся к продуктивной работе.

Задачи:

-создать положительный эмоциональный настрой;

-помочь принять правильную рабочую позу;

-напомнить о важности аккуратной работы в тетради.

2. Самоопределение к деятельности

Цель:

Включение детей в деятельность на личностно-значимом уровне.

 Методы: словесные, объяснительно-иллюстративные

- Ребята, сегодня у нас необычный урок. К нам пришли гости. Давайте поздороваемся с ними.

-Начинаем урок математики. ---Давайте настроимся на работу. Сядем за парты правильно, спину держим прямо. Учебные принадлежности помогут нам в работе, они в порядке разместились в верхнем углу стола.

- Предлагаю сказать, под каким девизом мы будем работать?

(вывешивается на доску)

Актоализация опорных

Знаний.

Устный счет.

II. Постановка учебной задачи

Задача:

Формулирование темы и цели урока.

Физминутка

Задача:

  Первичное закрепление

Задача:

Закрепить знания по изученному материалу.

6. Применение знаний и умений на практике

7. Рефлексия

Рефлексия

Задача:

Осознание  обучащимися своей учебной деятельности, самооценка результатов деятельности своей и всего класса. 

8. Домашняя работа

 -давайте поможем Кате съехать с горки, а для этого

1. нужно «Собрать слово» найти пример, соответствующий цифре в клетке.

-Какие получились слова?

-Как связаны эти слова между собой?

2.Реши задачу.

3.Катя хочет вернуться домой, а для этого нужно определить из каких фигур он состоит?

-сколько из них треугольников?

На олимпиаду прибыли не только спортсмены, но и их домашнии любимцы.

- Составьте и запишите на доске выражения с помощью умножения.

-Сколько лапок у 2 котят?

-Сколько  крыльев у 4 утят?

- Сколько  лапок у 3 гусят?

Рассмотрите на записи на доске.

Чем они похожи?

- Сформулируйте тему и цель нашего урока.

Сегодня мы будем составлять таблицу умножения числа 2, которую должны вы должны будете выучить дома наизусть и применять для вычисления .

Работа по учебнику. Откройте стр.99. Продолжим изучение темы с нашими героями волком и зайцем.

№1 – Сколько на столе пирожных?

Как решил задачу Волк и как –Заяц? Кто из них быстрее справился с задачей? Почему?( подсказка цветом).

Каждый из вас получит карточку с таблицей умножения числа  2  и подпишет на обороте свою фамилию и должен будет выучить её дома. Если вы считает, что уже запомнил её,  то сдаёт свою карточку учителю перед началом урока, а на экране отмечаете кружком.

Стр 100. № 2 работаем устно .

- задание читает…..

Открываем рабочую тетрадь, отступаем 4 клеточки, на 5 пишем число и классная работа.

Мы продолжаем знакомство с действием умножения .

И для выполнения следующего задания нам потребуется наша таблица.

Запишите №4

Читаем и записываем первый пример и т.д.

Прежде чем мы приступим к выполнению задания  нужно узнать как называются компоненты при умножении?

Может кто-нибудь слышал?

1 множитель, 2-й  множитель, произведение.

-давайте вспомним цель нашего урока.

Мы достигли нашей цели?

А кто скажет, для чего мы изучаем таблицу умножения?

 Где в жизни она нам может пригодиться?

Давайте вернем к нашему девизу.

Давайте оценим работу свою.

 А теперь, давайте озвучим  домашнее задание.

Что должны выполнить в первую очередь.

А затем потренироваться в её применении.  №7

-Всем спасибо. Урок закончен.