Физкультурно-театрализованное представление "Волк и семеро козлят, да на новый лад" (вторая младшая группа)
план-конспект занятия по физкультуре (младшая группа) на тему
Программное содержание:
- создать у детей радостное, бодрое настроение, чувство удовлетворенности от выполнения двигательных действий и устойчивый интерес к занятиям физической культурой и спортом;
- содействовать положительному влиянию сочетания физических упражнений и театральной деятельности;
- развивать у детей эмоциональное восприятие сказки, закреплять умение выражать эмоции;
- упражнять в выполнении комплексов ритмической гимнастики;
- совершенствовать умение слушать музыку и развивать чувство ритма;
- продолжать учить детей правильному дыханию, способствующему осознанию и нормализации психоэмоционального состояния;
- использовать нетрадиционное оборудование, способствующее активизации двигательной деятельности и развитию координации движений;
- воспитывать чувство коллективизма, умение управлять своей деятельностью, ориентироваться в пространстве, развивать внимание и наблюдательность.
Оборудование: массажные дорожки - 3 шт., «пенечки» - 6 шт., обручи - 3 шт., дуги – 2 шт., ободочки с рожками для козлят – по количеству детей.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| 19.35 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
Детский сад №39 города Тюмени
Физкультурно-театрализованное развлечение
«Волк и семеро козлят, да на новый лад»
(вторая младшая группа)
Выполнил:
воспитатель 1 категории
Сайфуллина Римма Наильевна
Тюмень 2018
Программное содержание:
- создать у детей радостное, бодрое настроение, чувство удовлетворенности от выполнения двигательных действий и устойчивый интерес к занятиям физической культурой и спортом;
- содействовать положительному влиянию сочетания физических упражнений и театральной деятельности;
- развивать у детей эмоциональное восприятие сказки, закреплять умение выражать эмоции;
- упражнять в выполнении комплексов ритмической гимнастики;
- совершенствовать умение слушать музыку и развивать чувство ритма;
- продолжать учить детей правильному дыханию, способствующему осознанию и нормализации психоэмоционального состояния;
- использовать нетрадиционное оборудование, способствующее активизации двигательной деятельности и развитию координации движений;
- воспитывать чувство коллективизма, умение управлять своей деятельностью, ориентироваться в пространстве, развивать внимание и наблюдательность.
Оборудование: массажные дорожки - 3 шт., «пенечки» - 6 шт., обручи - 3 шт., дуги – 2 шт., ободочки с рожками для козлят – по количеству детей.
Дети под музыку входят в зал друг за другом.
Воспитатель: На лесной опушке, в расписной избушке жила-была коза со своими козлятами.
Игра «Козлятушки-ребятушки».
Козлятушки-ребятушки вышли поиграть,
Козлятушки-ребятушки вышли поскакать (дети легко бегут по кругу).
Вот так, вот так, вышли поиграть,
Вот так, вот так, вышли поскакать (остановившись, прыгают на двух ногах).
Козлятушки-ребятушки вздумали бодаться,
Козлятушки-ребятушки вздумали толкаться (найдя себе пару, приставляют указательные пальцы к голове - «рожки»).
Вот так, вот так, вздумали бодаться,
Вот так, вот так, вздумали толкаться (выставляют руки перед собой и легко толкают друг друга ладонями).
Козлятушки-ребятушки дружно расшалились,
Козлятушки-ребятушки на травку повалились (ложатся на живот, на ковер, подперев голову руками).
Вот так, вот так, дружно расшалились,
Вот, так, вот так, на травку повалились (сгибают ноги и помахивают ими в воздухе).
Воспитатель: Как-то раз собралась коза уходить.
Песня козы:
Ох, козлятушки, вы ребятушки (руки вперед, ладони вверх).
Остаётеся вы без матушки (руки на пояс).
В огород иду, за капустою (покачивание головой,
Может волк прийти, сердцем чувствую (руки вперед вверх, ладони сложить на груди).
Надо сидеть слышите, вы (грозить пальцем),
Тише воды, ниже травы!
1-й козленок: Не волнуйся, мамочка,
Будет все в порядке,
Знаем мы из сказочки
Волк ужасно гадкий!
Воспитатель: Ушла мама-коза, остались козлята одни в доме. Но так как семья была спортивной, козлята самостоятельно занимались физкультурой.
2-й козленок: Физкультурой заниматься
Нам, козлятам, нравится.
Все, кому рекорды снятся,
Спортом увлекаются.
Звучит «Песенка козлят».
1. Ходьба по массажной дорожке.
2. Легкий бег между «пеньками».
3. Проползание под дугами.
Фото 1
4. Прыжки через обручи.
5. Дыхательно-оздоровительная гимнастика. |
Воспитатель: Вдруг слышат козлята стук в дверь.
Звучит «Песня волка»: - Отворяй-ка поскорей мамаше дверь,
Я устал, голодный я, как зверь,
Па-па-ду-ба, па-па-ду-ба, па-па-па.
Фото 2
3-й козленок: Твой голос, на мамин,
Совсем не похож!
Ты голосом толстым
Фальшиво поешь!
Волк: Ничего не получилось! Что же делать? !
Воспитатель: И помчался волк к учителю музыки.
Воспитатель: Ура! Волк ушел! А давайте поиграем с пальчиками, козлята. Садитесь поудобнее.
Пальчик мой, пальчик мой (показывают большие пальцы).
Поиграй-ка ты со мной (фонарики).
Пальчик раз, пальчик раз (поочередно показывают указательный и большой пальцы).
Вышел заинька у нас (показывают два пальца).
Ушки длинные у зайцев,
Из кустов они торчат (сгибают и разгибают).
Он прыгает и скачет (сгибание и разгибание кисти),
Веселит своих зайчат (хлопают в ладоши).
Фото 3
Волк вернулся и поет песенку козы сначала толстым голосом, а затем тонким голоском: - Ой, козлятушки, вы ребятушки,
Отопритеся, отворитеся,
Ваша мать пришла, молочка принесла,
Ваша мать пришла, молочка принесла.
Козлята открыли волку дверь.
Волк: Баста, карапузики! Кончилися танцы!
4-й козленок: Будь теперь, что будет!
Убегайте, братцы!
Звучит «Песенка козлят». Козлята убегают, волк за ними.
Фото 4
Воспитатель: Что хотите говорите,
В сказках не встречается!
Волк и семеро козлят Спортом занимаются!
Танец волка и козлят:
Хлопки перед собой (4 раза).
Хлопки - «пирожки» (4 раза).
Покачивание головы с «рожками».
Вправо-влево - прыжки.
Ладошки вниз перед собой, коленями доставать ладошки. Выставление ног на пятку.
Хлопки по коленям.
Хлопки перед собой.
Воспитатель: Прибежала коза и видит - козлята и волк спортом занимаются.
И тогда коза награждает волка и козлят медалями, за занятие спортом.
Воспитатель представляет артистов: роль козы играла Алина Гасановна, роль волка – Римма Наильевна, козлята – дети группы «Фантазёры»
Римма Наильевна: в роли рассказчицы выступала Людмила Алексеевна.
Фото 5
Дети под музыку уходят из зала.
Литература:
1. Антипина А. Е. Театрализованная деятельность в детском саду Изд.: Питер, 2006г.
2. Аудиозапись к сказке «Волк и семеро козлят».
3. «Волк и семеро козлят». Русская народная сказка. М.: 1984г.
4. Кирсанова О.К. Сказка "Волк в гостях у Козы и козлят", 2007г.
5. Мигунова Е. В. Театральная педагогика в детском саду 1991г.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Непосредственно образовательная деятельность с детьми второй младшей группы по теме «Волк и семеро козлят». Образовательная область «Физическая культура».
Задачи: Совершенствовать навыки ходьбы и бега через их усложнение (перешагивание через предметы).Учить бросать предметы в вертикальну...

Конспект открытого НОД по физической культуре во второй младшей группе по мотивам русской народной сказки "Волк и семеро козлят"
предстален конспект открытого занятия...

презентация "Новый год"вторая младшая группа
Презентация для использования на обобщающем занятии познавательной направленности, посвещенная празднику Новый Год....

Новый год Вторая младшая группа
Новый год Вторая младшая группа Действующие лица: Ведущая, Снегурочка, Дед Мороз, Снеговик, Медведица....

Сценарий театрализованного представления "Репка на новый лад" (вторая младшая группа)
Цель: Создание у детей радостного эмоционального состояния, через театральную деятельность.Задачи:Образовательные:• Продолжать учить детей понимать образное содержание и идею сказки.• Формировать умен...
Ежедневное планирование. Тема недели :Веселый праздник Новый год ". Вторая младшая группа.
4 неделя 25-29 декабря. Тема: «Новый год». Понедельник 25 декабряНепосредственная образовательная деятельностьРежимВид деят-тиСовместная образовательная деятельностьСоздание усл. для ...

