Конспект занятия по рисованию
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа) на тему

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«Детский сад №57» комбинированного вида

Нижегородская обл. г. Дзержинск.

Адрес: бульвар Космонавтов,14;    тел: 33 33 03

http://www.dou57ru; e-mail: ds57@uddudzr.ru

Конспект занятия по рисованию в старшей группе

компенсирующей направленности (ТНР)

Тема:   «Пограничник с собакой»

Воспитатель: Губина Вера Николаевна

                                                    2018г. 

ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ:

:Продолжать  упражнять детей в изображении человека и животного, в передаче характерных особенностей (одежда, движение), относительной величины фигуры и частей;

 учить  располагать изображение на всем листе; закреплять приемы рисования и закрашивания рисунков карандашами, цветными восковыми мелками и акварельными красками.

Познакомить детей с военными профессиями (пограничник).

Обогащать словарь: пограничник, застава.  

ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА:

Знакомство с военными профессиями, чтение стихотворения «Застава», рассматривание иллюстраций с изображениями солдат различных родов войск.

Материалы и оборудование: альбомный лист, цветные карандаши, цветные восковые мелки,  простой графитный карандаш, акварельные краски - на каждого ребенка.

Демонстрационный материал: иллюстрации: застава (пограничник, пограничный столб, овчарка).

 Содержание организованной деятельности детей:

1. Вводная часть:

Воспитатель читает стихотворение:

Дуют ветры в феврале,

Воют в трубах громко.

Змейкой мчится по земле

Легкая поземка.

Поднимаясь, мчаться в даль

Самолетов звенья

Это празднует февраль

Армии рожденье.

С. Маршак

-Какой праздник мы отмечаемый этой неделе?

-Кому посвящен праздник День защитника Отечества?

-Кого мы называем защитниками Отечества?

-Что делают защитники Отечества в мирное время, когда нет войны? (они охраняют границы нашей родины).

-Как называются военные, которые охраняют границы? (пограничники). -Где служат пограничники?

Показываю картину «На заставе».

-Кто, ребята, на границе

Нашу землю стережет,

Чтоб работать и учиться

Мог спокойно наш народ?

На тропе, на берегу

Преграждает путь врагу.

(Пограничник.)

-А помогают охранять границу нашей Родины служебные собаки.

Читаю отрывок из стихотворения Э. Успенского "Про собак".

-Есть школа в Москве.

Эта школа зовется

Школой служебного собаководства.

Учится в школе веселый народ:

Щенки и собаки различных пород.

Лаек, овчарок, бульдогов, терьеров

Здесь обучают хорошим манерам:

На посторонних людей  не бросаться,

Зря не брехать, при гостях не чесаться,

Грязную лапу не подавать,

Мебель не грызть и одежду не рвать.

Не забывать о своей родословной,

Слушать хозяина беспрекословно.

-Ребята, в какой позе можно изобразить пограничника с собакой (стоит на посту, идет по следу, учит собаку).

Подумайте, как вы будете рисовать пограничника и его собаку.

 Надо рисовать крупно во весь лист. Сначала нарисуйте детали рисунка простым карандашом, а затем цветными карандашами раскрасьте весь рисунок, обведите контуры цветными восковыми мелками, а фон подкрасьте акварельными красками.

2. Физкультминутка. 

Раз, два, три, четыре, пять

Начал наш солдат шагать.

Руки  вверх  и руки вниз.

На носочках подтянись.

Влево – вправо повернитесь

И друг другу улыбнитесь.

3. Дети рисуют. Воспитатель оказывает необходимую помощь.

4. Анализ. Рассмотрите рисунки на нашей выставке и выберите самые выразительные. Объясните свой выбор.