конспект занятия "Зима"
план-конспект занятия (старшая группа) на тему

                                                 КОНСПЕКТ

интегрированной образовательной деятельности при реализации образовательных областей «Познавательное развитие» и «Изобразительная деятельность» в рамках освоения основной образовательной программы дошкольного образования детьми 5-6 лет на тему:

«Зимушка-зима»

Цели: Организовать познавательную деятельность детей, направленную на усвоение ими знаний о зимних явлениях. Развивать творческие способности детей через обучение нетрадиционным видам рисования. Создать условия для развития у детей устойчивого интереса к процессу познания нового; способствовать развитию у детей активности, самостоятельности в процессе групповой деятельности.

Задачи:

- вызвать интерес к созданию зимнего пейзажа нетрадиционной техникой рисования;

- закрепить умение детей пользоваться трубочками и ватными палочками для создания рисунка;

- развивать познавательный интерес детей;

- развивать творческое воображение, фантазию;

- воспитывать самостоятельность;

- воспитывать аккуратность в работе;

- способствовать формированию коммуникативных навыков;

- организовать рефлексивную оценку результатов познавательной деятельности.

Демонстрационный материал: волшебная шкатулка, большая снежинка с письмом, снежинки с вопросами, маленькие снежинки на ниточке, презентация.

Раздаточный материал: тонированные листы (А5), трубочки (по кол. детей), вата, клей ПВА, жёсткая кисть для клея, ватные палочки.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций с изображением зимних пейзажей; наблюдение на прогулках за деревьями в их зимнем наряде; составление описательных рассказов о зимней природе; разучивание стихов русских поэтов о зиме (А. Прокофьев «Зимушка-зима», И. Бунин «Первый снег»).
Ход занятия:

Воспитатель (К. А.): Ритуал приветствия «Поделись добротой с друзьями»

Дети становятся в круг и говорят слова - приветствие, подавая друг другу руку и при этом улыбаясь. Когда это сделают все, образуется замкнутый круг. Воспитатель отмечает, что все дети - единое целое. Подарив товарищу улыбку, они отдали ему частичку тепла своей души. Детям предлагается почувствовать, как пошло тепло в их ладони.

Сюрпризный момент.

Воспитатель (Н. В.): Что-то похолодало. Ой, посмотрите, какая большая снежинка залетела к нам в гости! Она не простая — волшебная! Давайте-ка ее рассмотрим. Ой, а на ней что-то написано! Это же письмо от Зимушки-Зимы. Сейчас я вам его прочту:

«Здравствуйте, ребята! Слышала я, что вы веселые, любознательные и находчивые. Захотелось мне проверить, знаете ли вы природу своего родного края и нравится ли вам зимушка-зима. Посылаю я к вам свою снежинку-пушинку. Принесет она вам задания интересные, а вы покажите свою удаль да находчивость. Все задания вы найдете в моей волшебной шкатулке. А путь к ней вам укажет дорожка из снежинок-пушинок».

Воспитатель (Н. В.): Что ж, отправляемся навстречу приключениям! Ребята, а вы видите волшебную дорожку? Отправляемся в наше путешествие. (Идем по дорожке).

Физкультминутка: «Я мороза не боюсь».

Я мороза не боюсь, (шагаем)

С ним я крепко подружусь. (хлопаем в ладоши)

Подойдет ко мне мороз, (присели)

Тронет руку, тронет нос (показали руку, нос)

Значит надо не зевать, (хлопаем в ладоши)

Прыгать, бегать и шагать. (прыжки и шагаем)

 Воспитатель (К. А.): Ой, что это такое? Это волшебная шкатулка Зимушки-Зимы!  Посмотрите: сколько здесь снежинок, а на них задания для вас. Ай да Зимушка-Зима! Вот ловко придумала! Что же, приступаем к выполнению заданий!

- Сейчас мы будем задавать вам вопросы, которые Зимушка-зима написала на снежинках, а вы постарайтесь на них отвечать.

1.Без кого не может состояться, праздник Новый год? (без Деда мороз и Снегурочки)

2.У кого вместо носа – морковка? (у снеговика)

3.А знаете ли Вы, какое дерево, является символом Нового года? (ель)

4.Какой лесной житель сушит себе на зиму грибы на дереве? (белка)

5.Почему заяц зимой меняет шубку? (Чтобы зайца не было видно на снегу.)

6.Назови зимние месяцы (Декабрь, январь, февраль)

7.Самый любимый, долгожданный, зимний праздник. (Новый год)

8.Во что превратиться снег, если занести его в тепло. (Воду)

Воспитатель: С этим заданием вы справились, молодцы.

Пойдемте  дальше.

Воспитатель (К. А.): Дети, посмотрите, как на снегу много разных следов? Как вы думаете, чьи это следы? А теперь давайте попробуем с вами найти след каждого животного.  

Дидактическая игра: «Чьи следы?» (дети подбирают к карточке животного подходящий след и вывешивают попарно на магнитную доску).

Воспитатель: Это задание вы выполнили, молодцы.

Идем дальше.

Воспитатель (Н. В.): Ой, мне кажется снег начинается. Смотрите, сколько снежинок. А снежинки какие (легкие, пушистые). Давайте поможем Зимушке-зиме устроить настоящий снегопад!

Воспитатель (Н. В.): Возьмите свои снежинки за ниточку и представьте, что вы холодный ветерок. Теперь нужно подуть на снежинки, вот так (Демонстрация воспитателем). Вдыхаем глубоко носом, плечи не поднимаем. При выдохе щёки не надуваем, дуем на снежинки, губы делаем трубочкой. (Дети берут снежинки и дуют на неё, добиваясь движения снежинок). 

Воспитатель (К. А.): Ребята вам понравилось любоваться зимней красотой? (ответы детей). Я предлагаю превратиться в художников и нарисовать свой зимний лес.  Без чего не бывает леса? (ответы детей). Чем отличается лес летом от леса зимой? (ответы детей).

Воспитатель (К. А.): Посмотрите какой я нарисовала зимний лес. Что я изобразила на своём рисунке? (Деревья, сугробы, снегопад). Деревья мы будем выдувать трубочкой. А сугробы вделать из ваты. А для изображении снежной кроны деревьев-маленький лист, снежинки мы будем рисовать ватными палочками.
(воспитатель показывает способы изображения деревьев и сугробов).

Самостоятельная деятельность детей. Дети изображают деревья, (трубочками). Воспитатели проводят индивидуальную работу, помогают по мере необходимости).

Воспитатель (Н. В.): Давайте разложим на столе ваши рисунки и полюбуемся. Молодцы, вот какой у нас получился зимний пейзаж. (анализ детских работ). Ребята, вам понравилось рисовать? А что ещё вам понравилось? Какие задания?

Воспитатель (К. А.): Дети, а Зимушка –Зима приготовила вам в подарок снежинки, но они не простые, а волшебные, потому что не тают, и чтобы даже летом вы вспоминали о Зимушке –зиме.