Познавательно-исследовательский проект
методическая разработка по окружающему миру (старшая группа) на тему
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 proekt.docx | 33.11 КБ |
Предварительный просмотр:
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД № 23 ПЕТРОДВОРЦОВОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА
Познавательно-исследовательский проект
«Зимующие птицы»
Выполнила: воспитатель ГБДОУ детского сада №23 Петродворцового района Санкт-Петербурга |
Маслак Надежда Александровна |
Санкт-Петербург
2017
Участники проекта: дети старшего дошкольного возраста, воспитатели группы, родители воспитанников.
Вид проекта: Познавательно-исследовательский, краткосрочный, групповой
Срок реализации проекта: 2 недели
Актуальность
В современных условиях проблема экологического воспитания дошкольников приобретает особую остроту и актуальность. Именно в период дошкольного детства происходит формирование начал экологической культуры. Поэтому очень важно разбудить в детях интерес к живой природе, воспитывать любовь к ней, научить беречь окружающий мир.
Тема проекта «Зимующие птицы» выбрана не случайно. Ведь именно птицы, окружают нас круглый год, принося людям пользу и радость. В холодное время года доступной пищи становится значительно меньше, но потребность в ней возрастает. Иногда естественный корм становится практически недоступным, поэтому многие птицы не могут пережить зиму и погибают. И мы, педагоги, совместно с родителями, должны научить воспитанников видеть это, пополняя представления о зимующих птицах, их повадках и образе жизни, создать условия для общения ребенка с миром природы.
Наша задача - познакомить детей с птицами, зимующими в нашей местности, с их видами и особенностями; научить заботиться о птицах, помогая им в холодное зимнее время.
Цель проекта: сформировать у детей систему элементарных экологических представлений о зимующих птицах, о помощи человека природе.
Задачи:
Обучающие:
- расширение представлений обучающихся о зимующих и перелетных птицах, об особенностях существования птиц в сообществе (в лесу, парке, городке, о взаимодействии человека и природы);
- обогащение словарного запаса детей по теме пороекта;
- формирование познавательного интереса обучающихся к зимующим и перелетным птицам через систему наблюдений, экскурсий, бесед.
Развивающие:
• развитие умений свободного общения обучающихся со взрослыми и сверстниками в ходе различных видов деятельности: познавательно - исследовательской, игровой, продуктивной;
• развитие гуманного эмоционально – доброжелательного и бережного отношения к окружающему миру.
Воспитательные:
- воспитание основ гуманно-ценностного отношения обучающихся к природе, через оказание помощи живым существам, сохранение природных объектов ближайшего окружения;
- воспитание ответственности за совершаемые поступки, воспитание осознанного отношения к выполнению правил безопасного поведения в природе.
Организационно-методические:
• создание условий для вовлечения обучающихся, родителей, воспитателей к исследовательской, познавательной, поисковой деятельности.
Предполагаемый результат
- Расширились и систематизировались представления о зимующих птицах (какие птицы прилетали на участок, внешний вид, чем питаются).
- Развивающая предметно-пространственная среда группы по теме проекта пополнилась: литературой, фотографиями зимующих птиц, иллюстрациями, стихотворениями, рассказами о птицах, загадками.
- У детей сформированы элементы любознательности, познавательной активности, поисковой деятельности.
- Воспитанники и их родители выступают в роли активных участников проектной деятельности.
1 этап-предварительный
- Изучение содержания представлений воспитанников о зимующих птицах.
- Изучение и отбор художественной и познавательной литературы по теме проекта.
- Подбор наглядно-демонстрационного материала.
- Подбор различных видов игр и игрового материала по теме проекта.
- Создание презентации «Зимующие птицы» с голосами птиц.
- Проведение консультации для родителей «Зимующие птицы нашего региона»
2 этап-основной (практический)
Дата | Работа с детьми | Работа с родителями | Создание РППС |
04.12.2017 | Познавательные беседы «Как зимуют наши пернатые друзья». «Пользу или вред приносят птицы?» Дидактические игры: «Один-много», «Назови ласково». Подвижная игра: «Птицы в гнёздышках» | Привлечение к подготовке бросовых материалов для проведения мастер-класса | Добавление настольно-печатными играми. Добавление макетов и атрибутов к сюжетным играм. |
05.12.2017 | Чтение рассказов: Г. Скребицкого «Воробей», «Большой пестрый дятел», «Ворона», Сорока»; А. Стрижева «Птицы зимой»; Н. Павловой «Зимние гости», Сухомлинского «О чем плачет синичка», Лепка: «Снегири» Музыкальная деятельность Прослушивание аудио записей с голосами птиц Сюжетно – ролевая игра: «Парк птиц» | Мастер-класс «Как изготовить кормушку для зимующих птиц». | Пополнение художественной литературы про птиц, рассказами, стихами, поговорками, загадками. Аудио записи «Голоса птиц». |
06.12.2017 | Познавательная беседа
Экспериментирование «Меню птиц». Просмотр презентации: "Зимующие птицы". Аппликация тема: «Зимующие птицы» | Привлечение родителей для оказания помочи детям в отборе корма для птиц. | Оформление информации для родителей: «Зимующие птицы», «Виды кормушек, способы их изготовления» Различные виды корма для птиц. |
07.12.2017 | Экскурсия «Зимние обитатели водоема городского парка» Сюжетно – ролевая игра: «Птичий двор» Чтение сказки Х. К. Андерсен Дюймовочка. | Привлечение родителей к оказанию помощи в сопровождении во время экскурсии | |
08.12.2017 | Подвижная игра: «Воробушки и кот». Дидактические игры: «Счет птиц», «Угадай птицу по описанию» Аудио экспериментирование «Узнай птицу по голосу» Игра драматизация. Дюймовочка. | Атрибуты необходимые для игровой деятельности Аудио записи «Голоса птиц». | |
11.12.2017 | Настольные игры: «Птичье домино» Рисование «Как я помог птицам зимой». | Привлечение родителей к оформлению игровых материалов | |
Составление альбома словотворчества «придумай загадку о птиц» | Изготовление памятки для родителей «Покормите птиц» | Составление альбома словотворчества | |
13.12.2017 | Дидактическая игра: «Кто что ест?» Завершение оформления экспонатов выставки «Кормушки для зимующих птиц» | Привлечение родителей к оформлению экспонатов выставки | Пополнение Игры «Кто что ест?» |
14.12.2017 | Конструирование из бумаги разных видов (техника оригами) «Снегирь». | Изготовление «Технологической карты» Выставка детских работ | |
15.12.2017 | Выставка совместной деятельности родителей и детей «Кормушки для зимующих птиц». | Привлечение родителей к оформлению экспонатов выставки | Оснащение игровой деятельности. Выставка детских работ. |
3 этап - заключительный
- Проведение выставки совместной деятельности родителей и детей «Кормушки для зимующих птиц».
- Оформление итоговой коллективной работы «Птицы у кормушки»
Информационные источники
1. Шорыгина Т.А. Птицы какие они? – М.: ГНОМ, 2010.
2. Никишин А.А. моя первая книга о животных. – М.:РОСМЭН – ПРЕСС, 2010.
3. Акимов Ю. А. Знакомство дошкольников с окружающим миром. — Издательство: ТЦ Сфера, 2010.