Проект "Мишка косолапый"
проект (младшая группа) на тему

Опубликовано 30.03.2018 - 21:56 - Костылева Татьяна Ивановна

Проект - это специально организованный взрослым и выполняемый детьми комплекс действий, завершающийся созданием творческих работ.

Метод проектов - система обучения, при которой дети приобретают знания в процессе планирования и выполнения постоянно усложняющихся практических заданий - проектов.

Метод проектов всегда предполагает решение воспитанниками какой-то проблемы.

Метод проектов описывает комплекс действий ребенка и способы (техники) организации педагогом этих действий, то есть является педагогической технологией.

Скачать:

Вложение	Размер
proekt_mishka_kosolapyy_original.docx	40.02 КБ

Предварительный просмотр:

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №92 общеразвивающего вида»

Во второй младшей группе

«Мишка Косолапый»

Воспитатель: Костылева Т.И.

Сыктывкар, 2018.

Тип проекта:

-по составу участников – групповой (дети, родители, педагог)

-по целевой установке – информационный- творческий

Возраст детей:2-3года

Участники реализации проекта

Педагог: Костылева Татьяна Ивановна

Воспитанники: дети младшей группы

Сроки работы по проекту: краткосрочный (1недели).

Проблема: Дети имеют недостаточное представление о медведе, особенностях внешнего вида, условий обитания, повадках.

Цель: Познакомить с животным леса – медведем; его образом жизни, средой обитания.

Задачи:

1. Дать знания детям о жизни медведя.

2.Формировать интерес ребенка к диким животным.

3. Воспитывать доброе, заботливое отношение к ним.

4.ОБОГАТИТЬ И АКТИВИЗИРОВАТЬ СЛОВАРЬ .

Образовательные области:

-социально - коммуникативная;

-познавательная;

-речевая;

-художественно - эстетическая;

-физическая;

Продукты проекта:

-для детей:

Дидактические и подвижные игры и пособия:

Дидактические игры: «Помоги медведю», «Угости медведя», «Парные картинки», «Найди такую же картинку» ;

Подвижные игры: «У медведя во бору», «Мишка Косолапый», «Мишка и дети», «Медведь и добрые зайчата».

- для воспитателя:

Консультация : «Играем вместе с Мишкой»

-для родителей:

Выставка: «Сказки о медведях»

Мини - музей «Мой друг Мишутка»

Консультация: «Игрушечные друзья »

Ожидаемый результат проекта.

Для детей:

У детей формируется интерес к животным.
Воспитывается заботливое, чуткое, внимательное отношение к ним.
Возрастает речевая активность детей в разных видах деятельности.
Знание детьми сказок, стихов, загадок, физминуток, игр.

Для воспитателя:

- повысили творческий уровень и внедрили новые методы.

- воспитатели расширят свои представления об использовании в работе с дошкольниками.

Для родителей:

-Обогащение родительского опыта приемами взаимодействия и сотрудничества с ребенком в семье.
- помощь детям разучивать стихи.

-родители для проекта принесли книжки и мишек для музея и выставки

Этапы проекта:

Этапы проекта	Действия детей	Действия педагога	Действия родителей
Подготовительный	∙ Рассматривание иллюстраций, картин. ∙Манипуляции с игрушками ∙Показ игр	Подбор и изучение литературы; Постановки цели и задачи, Разработка содержания учебно-воспиательного процесса; Группировка материала, составление плана. Знакомство детей с медведем ,где живет и чем питается.	∙Помощь родителей в приобретении материалов для проекта.
Деятельностный	∙Дидактические игры с детьми Подвижные игры с детьми.	∙ Обогащение развивающей среды ∙ Подбор дидактических игр ∙ Подбор наглядных пособий ∙ Оформление наглядного и дидактического материала ∙Беседы. ∙Развивающие, дидактические игры. ∙Чтение художественной литературы. ∙ Создание презентации к проекту ∙ Оформление выставки	∙ Привлечение родителей к изучению стихотворений с детьми. ∙ Индивидуальные беседы с родителями ∙ Консультации для родителей
Завершающий	∙Выставка «Сказки о медведях»» ∙Музей «Мой друг - Мишутка»	∙Распространение опыта в детском саду на планерке. ∙Презентация проекта.	∙Выставка «Сказка о медведях» Мини-музей «Мой друг-Мишутка».

Содержание работы

Формы	тема	цель	пособия	сроки	ответственный
18.12.17
Дидактические игры	«Помоги медведю», «Угости медведя», «Мы – помощники», «Найди такую же картинку», «Парные картинки».	Цель: Закреплять правила игры и учить выполнять действия соответственно игровому правилу.	Маски, картинки	18.12.	Воспитатель и дети
Речевая игра	«Медвежата»	Цель: развивать речь	Текст. мишка	18.12	Воспитатель и дети
Сюжетная игра	«Медвежата в гостях у ребят»	Дети сервируют стол – стелют скатерть, раскладывают салфетки, расставляют игрушечную чайную посуду).	Медведи, посуда ,стол, стулья.	18.12	воспитатель
Подвижные игры	«Медведь и добрые зайчата», «У медведя во бору», «Мишка косолапый», «медведь и дети»	Цель. Учить выполнять имитационные движения, подражать движениям животных.	Маски	18.12	воспитатель
19 .12. 17
Чтение художественной литературы	Русская народная сказка «Маша и медведь» Русская народная сказка «Теремок» Русская народная сказка «Три медведя» О. Иванова «Мишка косолапый» Русская народная сказка «Рукавичка»	Цель. Воспитывать любовь и формировать доброе чуткое отношение к животным (медведю) через чтение детской литературы. Развивать умение находить книги о медведе по обложке и иллюстрации. .	книга	19.12	воспитатель
Пальчиковые игры:	«Мишка косолапый», «Нарядили ножки» «Разноцветная лужайка»	Цель: Развивать мелкую моторику рук, чувство ритма	текст	19.12	Воспитатель и дети
20.12.17
Самомассаж лица .	«Озорные мишки»	Взявшись за середину ушной раковины (а не за мочки), оттягивать её вперёд, а затем назад, считая медленно до 10. Делать 1 раз	текст	20.12	Воспитатель и дети
Физкультурные минутки.	«Мишка - Топтыжка», «Три мишки», « Три медведя шли домой», «Мишка вылез из берлоги», «Мишка ищет мед»	Цель. Учить выполнять имитационные движения, подражать движениям животных.	маска	20.12	Воспитатель и дети
Офтальмологическая пауза	«Прогулка по лесу»	Цель: Снятие утомления глаз		20.12	Воспитатель и дети
21.12.17
Дидактические игры	«Помоги медведю», «Угости медведя», «Мы – помощники», «Найди такую же картинку», «Парные картинки».	Цель. Закреплять правила игры и учить выполнять действия соответственно игровому правилу.	Картинки парные, мишка, кукла, мяч, матрешка	21.12.	Воспитатель и дети
22.12.17
Утренняя гимнастика	Игра-зарядка «Медведь»	Цель. Приучать детей слушать текст и выполнять движения в соответствии с текстом; учить их подпрыгивать, хлопать в ладоши, убегать, услышав последние слова текста. Доставить детям радость.	Текст медведь	21.12	Воспитатель и дети
Зарядка после дневного сна	«Лесная зарядка»	Цель. Приучать детей слушать текст и выполнять движения в соответствии с текстом; учить их подпрыгивать, хлопать в ладоши, убегать, услышав последние слова текста. Доставить детям радость.	текст	22.12	Воспитатель и дети
Консультация для родителей	«Игрушечные друзья»	с педагогом по вопросу создания предметной среды, перенести опыт в семейное игровое общение.	Текст, бумага	22.12	воспитатель
НОД лепка	«Пряники для мишки»	. Цель. Познакомить с содержанием стихотворения А. Барто «Мишка», учить рассматривать рисунки – иллюстрации, слышать и понимать воспитателя, выполнять задания(проговаривать текст, повторять движения),использовать изобразительный материал- пластилин, скатывать кусочки пластилина в шарики и слегка расплющивать его, соблюдать правила работы с ним.	Пластилин, стихотворение, иллюстрации,	22.12	Воспитатель
Беседа	«В гости к нам пришел Мишка, косолапый шалунишка…»	Цель. Познакомить детей с медведем. Формировать первые представления об их жизни в лесу. Учить детей отвечать на вопросы воспитателя. Учить правильно, подбирать прилагательные и глаголы. Активизировать словарь. Развивать у детей доброе отношение и любовь к животным	Текст, иллюстрации, картинки, медведь игрушка.	22.12	Воспитатель
23.12.17
Чтение загадок	Про мишек	Цель: развивать речь, память, мышление, развивать способность отгадывать загадки, мышление детей.	Текст, загадок	23.12	Воспитатель
Чтение стихотворений	«Мишка косолапый», «Медведь», «Почему медведь спит зимой?»	Цель: познакомить детей со стихотворениями про медведей, Вызвать эмоциональный отклик.	Текст стихов	23.12	Воспитатель
НОД рисование	«Штанишки для мишки»	Цель: закреплять умение применять нетрадиционную технику рисования, работать красками, продолжать учить отвечать на вопросы, различать цвета	Шаблоны штанов, ватные палочки ,красная гуашь, образец, мишка.	23.12	Дети и воспитатели

Приложение№1

Социально- коммуникативная. Дидактические игры: «Помоги медведю», «Угости медведя», «Мы – помощники», «Найди такую же картинку», «Парные картинки».

Сюжетная игра: «Медвежата в гостях у ребят».

Речевая игра: « Медвежата»

Познавательная

Беседа «В гости к нам пришел Мишка , косолапый шалунишка…»

Речевая

Чтение художественной литературы:

Русская народная сказка «Маша и медведь»

Русская народная сказка «Теремок»

Русская народная сказка «Три медведя»

О. Иванова «Мишка косолапый»

Русская народная сказка «Рукавичка»

Загадки о медведе.

Художественно – эстетическая

НОД: рисование «Штанишки для мишки»

НОД: лепка «Пряники для мишки»

НОД: «Большой и маленький мишка»

Физическая

пальчиковая гимнастика:

«Мишка косолапый», «Нарядили ножки», «Разноцветная лужайка»

Физминутки:

«Мишка- топтыжка», «Три мишки», «Мишка ищет мед», «Три медведя шли домой», «Мишка вылез из берлоги»

Гимнастика: «Медведь»

Зарядка: «Лесная зарядка»

Подвижные игры: «У медведя во бору», «Мишка косолапый», «Медведь и дети», «Медведь и добрые зайчата»

Самомассаж: «Озорные мишки»

Формы взаимодействия с родителями

Выставка: «Сказки о медведях»

Мини-музей: «Мой друг- Мишутка»

Вывод:

Детям была интересна тема проекта, поэтому дети с удовольствием принимали участие во всех мероприятиях. С детьми читали сказки, использовали дидактические и настольные игры, стихи ,загадки,. Создали мини-музей и выставку .
Родители поддержали меня, проявляли интерес, инициативу, активность в реализации проекта.
Таким образом, проделанная в ходе проекта работа, дала положительный результат т в познавательном, речевом, социальном развитии детей; а так же способствовала возникновению интереса и желания у родителей принять участие в проекте «Мишка косолапый»; сблизила детей, родителей и меня.