Технологическая карта урока 5 кл
план-конспект урока по английскому языку (5 класс) на тему

Тема урока: Животные

Дата урока:

Цель урока: Способствовать формированию/совершенствованию/развитию лексических навыков по теме «Животные».

Способствовать формированию грамматических навыков употребления временных форм глагола Present Simple и Present Continuous.

Задачи урока: Развивать навыки аудирования, чтения, говорения и письма.  Описывать и называть животных, задавать вопросы и отвечать на них;  

Планируемые результаты

Предметные умения

Формируемые УУД

Воспринимать на слух и понимать: небольшие доступные тексты в аудиозаписи, построенные на изученном языковом материале.

Личностные:

- формирование адекватной мотивации к учению;

- принятие своей роли ученика, соблюдение определенных правил поведения.

Регулятивные:

- определение последовательности выполнения деятельности;

-  формирование волевой саморегуляции, умение настроить себя на работу, контролировать свою готовность к уроку;

- постановка учебной задачи на основе соотнесения известного с неизвестным.

Познавательные:

- воспроизведение по памяти информации;

- определение познавательной цели, определение логической цепи рассуждений;

- умение структурировать свои знания по определенной теме, ориентироваться в системе своих знаний.

Коммуникативные:

- соблюдение простейших норм речевого этикета: умение здороваться, прощаться;

- умение слушать и понимать речь других.

Основные

понятия

 Конструкции I have got, He has got…

 Present Simple и Present Continuous.

Тип урока

Урок изучения .

Методы, приемы работы

Коммуникативный, объяснительно-иллюстративный.

Ресурсы

Компоненты УМК, аудиовизуальные и мультимедийные средства обучения.

Этап урока.

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Формируемые УУД

 I.Мотивация к учебной деятельности

Создает эмоциональный настрой на…

 - Good morning, children!

- I am glad to see you

- Who is on duty today?

-What day is it today?

-What date is it today?

- Good morning!

-We are glad to see you too.

- I am on duty today

-Today is……….

-Today is……….

Формирование умения вступать в мини-диалог

2. Фонетическая зарядка

Проговаривают по цепочке.

Pronunciation /s/ /z/  /iz/

Laughs / misses/ plays

Отрабатывают звук.

Формирование произносительных навыков

3. Проверка Д/з

Рабочая тетрадь: Проверяю упражнения в рабочей тетради.

Организация контроля знаний и умений.

4 Формулирование темы урока, постановка цели

Учитель уточняет понимание учащимися поставленных целей урока. подводит учащихся к осознанию цели и задач урока, использует наглядный материал. Мы продолжаем тему «Животные» На экране картинки с различными животными. Под ними написаны соответствующие слова с пропущенными буквами.

Учащиеся  вписывают слова и  недостающие буквы в словах в тетрадь и озвучивают..

Определение познавательной цели. Постановка учебной задачи на основе соотнесения известного с неизвестным.

5. Работа по теме урока.

 Усвоение приобретенных    знаний.

Презентация «World animals”.

Выполнения заданий в презентации

Отработка употребления грамматической конструкции she/he has got…

she/he is…

употребления временных форм глагола Present Simple и Present Continuous.

Отвечают на вопросы учителя.

Выполняют задания в презентации

Учащиеся слушают и

повторяют хором и индивидуально.

Учащиеся отрабатывают  Have got/ Has got.

Читают текст, выполняют упражнения

Умение сохранять учебную цель, осуществление контроля своих действий
Умение структурировать свои знания по определенной теме, ориентироваться в системе своих знаний.
Умение слушать и понимать речь других

6. Динамическая пауза

One, two, three, four, five (загибаем пальчики)
I’m flying in the sky. (руки в стороны)
I’m little airplane. (наклон влево, вправо)

My name starts with “A”. (произносим первую букву своего имени)

Учащиеся выполняют вместе с учителем.

Восприятие на слух глаголов движения.

7. Закрепление изученного материала.

с. 70, упр. 5. Учитель объясняет задание и

Затем учащиеся выполняют упражнение устно (можно по цепочке).

Учащиеся читают текст и выбирают правильное слово. Затем учащиеся читают текст вслух.

Умение слушать собеседника,  уметь правильно отреагировать на поставленный вопрос.

8. Инструктаж по выполнению домашнего задания.

Нарисовать картинку и написать рассказ о животном.

В качестве образца используется текст

Организация внимания   и самоконтроля

9. Рефлексия учебной деятельности на уроке 

Обобщение и выводы по учебной теме.

Акцентирует внимание на конечных результатах учебной деятельности обучающихся на уроке

 Учащиеся осуществляют:

самооценку;

самопроверку;

взаимопроверку;

      предварительную оценку.

Формулируют конечный результат своей работы на уроке.

Называют основные позиции нового материала и как они их усвоили (что получилось, что не получилось и почему)

Осознание важности учения, важности данного знания.