Мастер - класс "Аппликация из детских ладошек"
материал на тему

Мастер – класс «Аппликация из детских ладошек»

(аппликация из детских ладошек)

 Педагог – Краева В.В.

Дата проведения – 17 февраля 2014 года.

Продолжительность мастер – класса   – 15 минут.

Цель мастер – класса:  повышение профессионального мастерства педагогов, участников мастер – класса,  в процессе активного педагогического общения по освоению приемов техники «аппликация».

Задачи:

- познакомить участников мастер – класса с новым видом аппликации.

1. Вводная часть. Мотивационный этап.

 Введение в тему  мастер – класса

Моя жизнь цветная бумага,

А помощник – клей ПВА.

Я сегодня хочу передать вам

Детских рук частицу тепла.

 Одной из самых интересных и увлекательных техник детского творчества является создание поделок и аппликаций из детских ладошек. Такой вид деятельности в значительной мере раскрывает творческий потенциал ребенка и открывает возможности для духовного, эстетического и художественного развития.

 Техника работы довольно проста. Из обрисованных детских ладошек можно создать красивую аппликацию цветов, какой-нибудь птички или животного, снеговика или елки. Все зависит от желания и фантазии детей.

Созданные «ладошковые « персонажи послужат оформлением интерьера кабинета, который можно менять в соответствии с сезонными изменениями. Немного фантазии, терпения, старания и, конечно же, желание, и детство наших детей будет ярким, лучистым, наполненным радостью и мастерством.

Цели выполнения подобных работ с детьми:

- развитие мелкой моторики рук и воображения у детей;

- привитие эстетического вкуса;

- воспитание бережного отношения к окружающему миру.

Для  работы нужны:

Цветная бумага, клей, ножницы, картон, ватман, трафареты детских ладошек.

2. Основная часть. Учебно  – познавательный этап.

 Для работы участникам мастер – класса я предлагаю поделиться на  3 группы.

- первая группа работает с цветной бумагой желтого и красного цвета , готовят заготовки для солнышка , склеивают солнышко;

-вторая группа работает с голубой и синей бумагой, делает колокольчики:

-третья группа работает с зеленой бумагой, делает крону березок.

Коллективное создание панно «На лесной полянке»

(На ватмане заранее нарисован фон, стволы березок)

По небу двигалась луна, была сплошная тишина.

И, вдруг, кругом защебетало, (звучит музыка леса)

Заквакало, застрекотало.

Вот ярко вспыхнуло оконце –

Над горизонтом встало… (солнце). (приклеиваем на плакат солнце)

-

3. Заключительная часть. Рефлексия.

 А в заключении я расскажу вам притчу.

Жил мастер на свете, который знал все. Но один его ученик захотел доказать обратное. Зажав в ладонях бабочку, он спросил: «Скажи, мастер, какая бабочка у меня в руках: мертвая или живая?».

А сам думает: «Скажет живая – я ее умертвлю, скажет мертвая – выпущу».

Мастер, подумав , ответил:

- Как вы считаете, что ответил мудрец?

«Все в твоих руках».

Важно, чтобы в наших руках ребенок чувствовал себя

             любимым,

                       нужным,

                              а главное –  успешным.

 Успех, как известно рождает успех. У нас не должно быть неудачников. Главная заповедь педагога – заметить даже самое маленькое продвижение ребенка вперед и поддержать его успех.

 Сегодня и я в ваших руках, как эти бабочки. Если вам понравился мой мастер – класс и вам пригодятся эти знания – это для меня будет значить, что мои труды не

напрасны.

 Уважаемые коллеги, перед вами яркая красивая корзина с цветами, не хватает бабочек.

- Понравился мастер – класс, буду применять в своей работе – бабочки розового цвета.

- Было неплохо, но буду ли применять в своей работе, не знаю – бабочки голубого цвета.

- Ничего не понравилось, было скучно – бабочки желтого цвета.

 Спасибо за сотрудничество!