I.VII Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса
Опубликовано 06.05.2018 - 16:56 - Постоева Людмила Дмитриевна
Здание детского сада построено по типовому проекту, двухэтажное, кирпичное, с железобетонными перекрытиями. Территория ограждена. Участок озеленен, оформлен цветниками. Оборудованы групповые площадки 5-ти групп, метеорологическая площадка.
Здание не оборудовано специальными средствами (пандусы, световые панели и др. для передвижения обучающихся-инвалидов определенных категорий (ДЦП, слепых и слабовидящих и др.) в связи с отсутствием необходимости, т.к. данные категории не посещают учреждение.
В группе компенсирующей направленности имеется игровой материал для детей с ОВЗ. В ДОУ отсутствуют специальные технические средства обучения коллективного и индивидуального пользования для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья (в связи с отсутствием необходимости).
Доступа к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям, в том числе приспособленным для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями НЕТ.
Библиотек, в том числе приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья НЕТ.
Электронных образовательных ресурсов к которым обеспечивается доступ обучающихся НЕТ.
В детском саду имеются:
5 групп (игровые комнаты и спальные помещения). Спальные помещения. Дневной сон, гимнастика после сна. Оснащение: спальная мебель. Пространство групп организовывается в виде хорошо разграниченных зон («центры», «уголки»), оснащенных большим количеством развивающих материалов (книги, игрушки, материалы для творчества, развивающее оборудование и пр.). Подобная организация пространства позволяет дошкольникам выбирать интересные для себя занятия, чередовать их в течение дня, а педагогу дает возможность эффективно организовывать образовательный процесс с учетом индивидуальных особенностей детей. Оснащение центров меняется в соответствии с комплексно-тематическим планированием образовательного процесса.
- Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса в группе раннего возраста
- Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса в младшей группе
- Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса в старшей группе
- Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса в старшей группе компенсирующей направленности
- Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса в подготовительной к школе группе
Логопедический кабинет. Индивидуальные, подгрупповые коррекционные занятия с детьми с ОВЗ, консультации, мастер-классы для родителей и воспитателей. Оснащение кабинета: дидактический материал, коррекционно-педагогическая литература, учебно-методические пособия, игрушки, стол детский (4), стол взрослый, стул взрослый (1), стул детский (6), настенное зеркало, магнитная доска.
Кабинет педагога-психолога. Индивидуальные и подгрупповые коррекционно-развивающие занятия (в том числе детьми с ОВЗ и детьми-ивалидами), консультации, психологические тренинги для родителей и воспитателей.
Оснащение: шкаф для книг, игрушек, стол взрослый, стол детский (6), стул детский (10), стул взрослый (3), диагностический инструментарий, методическая литература, действующая документация, дидактические пособия, компьютер.
Сенсорная комната. Индивидуальные, подгрупповые коррекционно-развивающие занятия (в том числе детьми с ОВЗ и детьми-инвалидами). Оснащение СК.
Физкультурный зал. Физкультурные занятия, коррекционные занятия с детьми с ОВЗ, досуги, утренняя гимнастика, оздоровительные занятия с воспитателями.
Оснащение: стандартное и нетрадиционное оборудование, необходимое для ведения физкультурно-оздоровительной работы: мячи разных размеров, обручи, предметы для выполнения общеразвивающих упражнений, шведская стенка, маты, скамейки, кольца для метания, спортивное оборудование для прыжков, лазания, нестандартное оборудование.
Бассейн. Посещения детьми бассейна осуществляются после осмотра детей медицинским работником при сопровождении педагогического работника в соответствии с расписанием непосредственно образовательной деятельности и индивидуальных занятий. В бассейне проводятся: закаливающие процедуры, физкультурный досуг, праздники, развлечения на воде, игры и упражнения на воде, индивидуальные и подгрупповые занятия по плаванию, в том числе детьми с ОВЗ и детьми-ивалидами. Оснащение бассейна.
Музыкальный зал. Музыкальные и физкультурные занятия, коррекционные занятия для детей с ОВЗ, утренняя гимнастика; развлечения, тематические, физкультурные досуги; театральные представления, праздники; родительские собрания и прочие мероприятия для родителей и педагогов.
Оснащение: шкаф для пособий, пианино, музыкальный центр, магнитофон, детские музыкальные инструменты шумовые (звенящие, деревянные), стул детский (36), стул взрослый, фонотека, нотный материал, библиотека методической литературы, аудиокассеты, различные виды театров, ширмы для кукольного театра, детские и взрослые костюмы, экран для проектора.
Медицинский и прививочный кабинеты. Осмотр детей, консультации медсестры, врачей (в том числе в отношении детей с ОВЗ); консультативно-просветительская работа с родителями и сотрудниками ДОУ
Оснащение: материал по санитарно-просветительской , лечебно-профилактической работе. Медицинский материал для оказания первой медицинской помощи и проведения профилактических прививок.
Условия питания и охраны здоровья воспитанников.
МКДОУ обеспечивает охрану жизни и здоровья детей (в том числе детей с ОВЗ) в соответствии с санитарно-эпидемиологическими требованиями к оборудованию и содержанию территории, помещений, освещению, отоплению, вентиляции, водоснабжению, канализации, организации питания воспитанников, приему детей в МКДОУ, организации режима дня, физического воспитания, личной гигиене персонала.
Одна из главных задач детского сада - обеспечение конституционного права каждого ребенка на охрану его жизни и здоровья. Здоровье детей невозможно обеспечить без рационального питания, которое является необходимым условием их гармоничного роста, физического и нервно- психического развития ребенка.
Основными принципами питания дошкольников является максимальное разнообразие пищевых рационов, которое достигается путем использования достаточного ассортимента продуктов и различных способов кулинарной обработки.
Основой организации питания является соблюдение рекомендуемых наборов продуктов, потребление которых позволяет удовлетворить физиологические потребности детей в энергии и основных пищевых веществах, в первую очередь в незаменимых факторах питания. К числу этих продуктов относятся: мясо и мясные продукты (включая птицу), рыба, яйца (источники белка, жира, витаминов А, В12, железа, цинка и др.), молоко и молочные продукты (источники белка, кальция, витаминов А, В2), сливочное и растительное масла (источники жирных кислот, витаминов А и Е), хлеб, хлебобулочные изделия, крупы и макаронные изделия (носители углеводов - крахмала, как источника энергии, пищевых волокон, витаминов В1, В2, РР, железа, магния, селена), овощи и фрукты (основные источники витаминов С, Р, бета - каротина, калия, органических кислот), сахар и кондитерские изделия.
В ДОУ организовано 4-х разовое питание: завтрак, 2-ой завтрак (сок, фрукты), обед, уплотненный полдник. Перерыв между приемами пищи соответствует требуемым нормам. На пищеблоке работают квалифицированные повара.
Меню ежедневно составляется на основании примерного 10-ти дневного меню с учетом возрастных групп, рекомендуемых суточных наборов продуктов для организации питания детей дошкольных образовательных организаций и сезонностью. Ежедневно проходит витаминизация 3-го блюда. Родители информированы об ассортименте питания воспитанников. На пищеблоке вывешен график выдачи готовой продукции для каждой группы, примерная масса порций питания детей. Технология приготовления блюд строго соблюдается. В группах вывешивается ежедневное меню с перечнем блюд на день и нормой выдачи.
Особых условий питания обучающихся-инвалидов и лиц с ОВЗ в ДОУ не предусмотрено, т.к. не требуется.
Важнейшим условием правильной организации питания детей является строгое соблюдение санитарно-гигиенических требований к пищеблоку и процессу приготовления и хранения пищи. В целях профилактики пищевых отравлений и острых кишечных заболеваний работники пищеблока строго соблюдают установленные требования к технологической обработке продуктов, правил личной гигиены.
Мероприятия, проводимые в ДОУ:
- медицинские осмотры персонала кухонных работников;
- поступление продуктов питания только с сертификатами;
- на мясную продукцию имеется ветеринарная справка;
- производится обработка продуктов питания: мяса, яиц, фруктов, овощей;
- бракеражной комиссией ежедневно ведется контроль закладки продуктов питания, бракераж готовой продукции;
В ДОУ заключены договоры на поставку продуктов питания. К любому поставляемому продукту прилагаются обязательные документы: накладная, сертификаты качества. Прием продуктов осуществляет кладовщик и медсестра.
Для обеспечения образовательного процесса функционирует методический кабинет. Оснащение: стол, стулья (5), компьютер, принтер, стеллаж. Библиотека педагогической, методической литературы, периодических изданий; опыт работы педагогов. Документация по содержанию работы ДОУ (годовой план, тетрадь протоколов педсоветов, тетрадь учета поступающей и используемой литературы, материалы для работы по аттестации и по работе с кадрами, информация о состоянии работы по реализации программы).
Имеется доступ к информационным системам (4 точки), мультимедийное оборудование (ноутбук, проектор, экран).
Кабинет заведующего ДОУ. Индивидуальные консультации, беседы с педагогическим, медицинским, обслуживающим персоналом и родителями. Оснащение: шкаф, сейф-шкаф, стол, стулья (5), компьютер, телефон, действующая документация, архив.
