2.5.Участие в проектах и программах в области образования
Участие в проектах и программах в области образования
№ | Программа, конкурс | Подтверждающий документ |
1 | Рабочая программа совместной деятельности педагога с детьми старшей группы (4-5 лет), составлена на основе основной образовательной программы ДОУ в соответствии с ФГОС дошкольного образования | Приказ №6 от 01.09.2016г |
2 | Районный конкурс профмастерства «Лучший воспитатель 2018». Номинация: За лучший «Профессиональный разговор». Лучшее «Ток-Шоу». | Грамота, сертификат участника.
|
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 programma_srednyaya_gruppa_1.doc | 1.65 МБ |
| rabochaya_programma_kruzhka_umelye_ruchki.doc | 469.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Предварительный просмотр:
Программа направлена на формирование навыков культуры трудовой деятельности и развитию творческих способностей детей среднего и старшего дошкольного возраста (4 – 6 лет). Для реализации программы имеется:
- методический кабинет, столы и стулья, для проведения занятий;
- материалы и инструменты для изготовления поделок;
- наглядные пособия;
- методическая литература.
Во время педагогического процесса соблюдаются санитарно-гигиенические и методические требования к охране жизни и здоровья дошкольников в рамках дополнительного образования.
Цель программы:
- развитие ребёнка;
- раскрыть секреты самых разных видов мастерства;
- формирование разнообразных навыков, умений, способностей, качеств личности;
- помочь по-новому увидеть и осмыслить многоликий мир вещей и предметов, окружающих нас в повседневной жизни;
- разбудить фантазию;
- подтолкнуть к активному творческому поиску и созиданию.
Задачи:
- способствовать развитию мелкой моторики рук;
- активизировать наблюдательность, внимание и воображение;
- воспитывать волю, чувство формы, глазомер и цветоощущение;
- воспитывать трудолюбие, терпение, аккуратность, чувство удовлетворения от совместной работы, чувство взаимопомощи и коллективизма;
- способствовать воспитанию художественного вкуса.
В основе образовательного процесса кружка лежат следующие педагогические принципы:
- уважения личности ребёнка;
- деятельности. На занятиях дети находятся в постоянном процессе открытия новых знаний;
- креативности. Создание условий для творческой активности детей;
- вариативности. Свобода выбора ребёнком способов решения творческих заданий.
Форма работы с детьми:
Занятия проводятся с группой детей 1 раз в неделю (во 2-й половине дня). Продолжительность занятий 25 – 30 минут. Курс занятий рассчитан на 7 месяцев (с ноября по май). В ноябре и мае проводится диагностика умений детей.
Ожидаемые результаты:
- Активность и самостоятельность детей в художественно-эстетической деятельности;
- Умение находить новые способы для художественного изображения;
- Передавать в работах свои чувства с помощью различных средств выразительности.
Для определения уровня развития используются контрольные занятия в начале и в конце учебного года. С помощью наблюдений и анализа продуктивной деятельности детей оформляются диагностические карты, на основе которых корректируется тематический план программы.
Результаты творчества кружка художественного творчества «Умелые ручки» будут представлены систематическими выставками, участием детей в конкурсах разного уровня, оформлении работами интерьера детского сада.
Учебный план работы кружка «Умелые ручки» на 2017 – 2018 учебный год.
Название курса | Кол-во занятий в неделю | Кол-во занятий в месяц | Кол-во занятий в год | Длительность занятий, мин. | Кол-во воспитанников |
Умелые ручки | 1 | 4 | 28 | 25 - 30 | 10 |
Календарно – тематический план по разделу «Умелые ручки» на 2017 – 2018 учебный год
Средняя группа (4 – 5 лет)
№ п/п | Задачи | Кол – во часов |
1. | Аппликации из высушенных листьев. Вызвать у детей интерес к аппликации из высушенных листьев. Учить детей создавать простую сюжетную картинку | 6 |
2. | Аппликации из высушенных цветов. Продолжать воспитывать у детей интерес к аппликации; закреплять усвоенные ранее знания о правилах наклеивания, подбирать красивые сочетания форм и цветов при составлении декоративных композиций. | 3 |
3. | Поделки из каштанов, желудей и лесных орехов. Закреплять умения детей в конструировании из природного материала, самостоятельно определяя содержание своей работы в соответствии с общей заданной темой, подбирая необходимый материал для поделки, определяя последовательность работы. | 2 |
4. | Поделки из крылаток клёна. Дети мастерят из крылаток клёна и пластилина, самостоятельно выбирая приёмы и способы выполнения поделки, последовательность работы. | 3 |
5. | Поделки из шишек. Познакомить детей с особенностями шишек, их формой, размером, положением чешуек. Закреплять умения конструировать из шишек, знакомить с новым способом крепления деталей из этого материала между собой. | 4 |
6. | Изготовление поздравительных открыток способом аппликации с использованием нескольких техник и технических приёмов. | 4 |
7. | Научить фантазировать, видеть необычное в самых простых вещах и своими руками создавать настоящие картины с использованием круп и семян. | 4 |
8. | Изготовление мозаик из манной крупы. Рассказать детям «Что такое мозаика?», о материалах и техниках используемых в мозаиках. | 4 |
9. | Коллективное творчество с использованием техник рисования и аппликации в одной работе. | 2 |
Итого: 32 часа.
Старшая группа (5 – 6 лет)
№ п/п | Задачи | Кол – во часов |
1. | Раскрыть секреты создания игрушек – поделок из бумажной «гармошки». Учить использовать полученные умения и навыки для изготовления поделок. | 4 |
2. | Продолжать учить детей работать с нитками (шерстяными), способствовать развитию воображения при создании «Кукольного театра Смешариков». | 6 |
3. | Изготовление поделок из гипса. Продолжать расширять знания детей о материалах, которые можно использовать при изготовлении поделок. | 4 |
4. | Учить детей коллективно создавать аппликации из ткани. Закреплять умение по-разному располагать в пространстве листа изображения зданий «6казочной страны». Учить красиво подбирать цвет изображений, дополнять композицию характерными деталями (деревья, скамья и т.д.). | 2 |
5. | Декоративная живопись по стеклу. Знакомство с современными лёгкими и доступными методами декорирования стекла. | 10 |
6 | Изготовление поделок в технике «Тестопластика». Познакомить детей с солёным тестом. Техникой работы с ним: изготовлением поделок, сушкой, окрашиванием. | 6 |
Итого: 32 часа.
Учебно-методическое обеспечение
Название курса | Автор | Издательство | Учебно-методические пособия |
Умелые ручки | Анистратова,А.А, Гришина, Н.И. | Оникс, 2010 | Поделки из природных материалов. |
Бычкова, Е | АСТ: Полиграфиздат, 2010 | Лепим из солёного теста | |
Воробьёва, Д. И. | Детство – Пресс, 2003 | Гармония развития: Интегрированная программа интеллектуального, художественного и творческого развития личности дошкольника. | |
Гаврильченко, Т.В. | «Мир книги» | Поделки из природных материалов. | |
Дубровская, Н.В. | «Сова», 2010 | Аппликация из семян и косточек | |
Животовская, Е.В. | ОЛМА Медиа Групп, 2011 | Роспись по стеклу. | |
Казагранда Брижит | АРТ-Родник, 2010 | Поделки из солёного теста. Практическое пособие. | |
Лыкова, И.А | Карапуз - Дидактика,2006 | Программа художественного воспитания, обучения и развития детей 2 – 7 лет «Цветные ладошки». | |
Лыкова, И.А | Карапуз, 1998 | Шишка, жёлудь и ракушка … | |
Люцкевич, Д.А. | Эксмо, 2007 | Роспись по стеклу. | |
Новикова, И.В. | Академия развития, 2010 | Аппликация и конструирование из природных материалов в детском саду. Конспекты занятий с детьми от 3 до 7 лет. | |
Петрова, И.М. | Детство-Пресс, 2001 | Объёмная аппликация: Учебно-методическое пособие. | |
Перевертень, Г.И. | АСТ: Полиграфиздат, 2011 | Мозаика из круп и семян. | |
Перевертень, Г.И. | АСТ: Полиграфиздат, 2010 | Сказка из листьев и лепестков. | |
Столярова, Л.Н. | Развитие, 2004 | Рукотворное чудо (техника работы с пластическими материалами). | |
Цирулик, Н. А, Проснякова, Т. Н. | Издательский дом «Фёдоров»,2000 | Уроки творчества. |