Конспект занятия по математике для средней группы.
план-конспект занятия по математике (средняя группа) на тему

Тема: Страна «Знайки».

Конспект занятия по математике в средней группе.

Возрастная группа: Средняя группа

Цель: Расширять знания детей о фигурах. Учить группировать их по цвету. Счет в пределах 5.

Задачи: 1.Упражнять в умении различать и называть знакомые геометрические фигуры, круг, квадрат, треугольник и овал.

2.Закреплять умение считать в пределах 5,  учить отвечать на вопрос «сколько?»

3. Развитие сенсорных способностей.

4. Активизация словаря, зрительного и слухового восприятия.

5. Формирование способности выражать свои чувства, эмоциональные состояние.

6. Развитие памяти, внимания и мышления.

Материалы : Видеопроектор, геометрические фигуры, яблоки, корзины, куклы персонажей из мультфильма «Незнайка», «Знайка», «Растеряйка», «Торопыжка».

Ход Занятия:

Дети играют в группе и слышат звук музыки «Шумовые эффекты», в этот момент в группу входит Знайка.

На экране появляется письмо в котором находятся три карточки с заданиями.

Первая карточка с заданием от Растеряйки с геометрическими фигурами, треугольник, квадрат, круг.

ЗНАЙКА: Ребята фигуры потерялись, их надо вернуть в свои домики. Поможем им?

ДЕТИ: Да

ЗНАЙКА: Чтобы вернуть фигуры в домики нам нужно выполнить задание Растеряйки;

(Под веселую музыку дети выполняют задание)

Растеряйка потянулся,

Раз-нагнулся, два-нагнулся,

Руки в стороны развел

И фигурку не нашел.

Чтобы фигуру ему достать,

Надо на носочки встать.

Крепче Растеряйка стой,

Вот фигура-круг простой.

РАСТЕРЯЙКА: Ребята на столах лежат геометрические фигуры, я их случайно рассыпал и мне нужна ваша помощь, вот домик фигур (на соседнем столе находится домик геометрических фигур), теперь их надо расселить по местам.

РАСТЕРЯЙКА: Катя какую фигуру ты взяла, какого цвета? Найди его домик (девочка выполняет действие, и так каждый ребенок по очереди выполняет задание.)

РАСТЕРЯЙКА: УРАА, ребята, какие же вы все молодцы!!! Без вас я бы не справился.

ЗНАЙКА: А теперь в нашем письме осталось еще две карточки с  заданиями.

Вторая карточка от Незнайки, помогите пожалуйста Незнайке разобраться с цветами он совсем их забыл.

НЕЗНАЙКА: Ой ой ой, что же делать, не пойму, все цвета забыл я! Помогите и спасите, подскажите и каждую фигуру по цвету в корзину вы сложите (на столах стоят четыре корзины- красного, желтого, зеленого и синего цветов, дети по очереди берут фигуры и называют цвет и кладут в корзины, дети выполняют задание незнайки по очереди.)

ЗНАЙКА: И вот последняя карточка из письма от Торопыжки. На ней изображены яблоки. Помогите Торопыжке со считать сколько яблок он собрал в корзину.

ТОРОПЫЖКА: Я бежал, бежал и не чайно я упал и рассыпались яблоки из корзины, помогите мне найти и со считать сколько яблок я собрал. (мальчики и девочки складывают найденные яблоки в корзину торопыжки).

ТОРОПЫЖКА: Миша посчитай пожалуйста сколько яблок собрали дети?

МИША: Один, два, три, четыре, пять.

ТОРОПЫЖКА: Оля проверь , пожалуйста, правильно ли по считал Миша яблоки?(Оля выполняет задание, задание выполняется несколько раз с другими детьми)

ТОРОПЫЖКА: Молодцы! Вы правильно всё посчитали.

РЕФЛЕКСИЯ

ЗНАЙКА: Ребятки. Давайте сегодня вспомним чем мы сегодня занимались. Что делали?

(Дети вспоминают свои действия.)

ЗНАЙКА: Все жители страны «Знайки» очень благодарны вам за помощь, вы все молодцы! Но пришла пора прощаться. До свидания!