«Земля кубанская, казачий край»
план-конспект занятия на тему

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД № 30 ХУТОРА СЕРБИН

 МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СЛАВЯНСКИЙ РАЙОН

Комплексное занятие

«Земля кубанская,

казачий край»

Воспитатель МБДОУ д/с №30         Слюсаренко Валентина Степановна

х.Сербин

2018г.

Комплексное занятие

«Земля кубанская,

казачий край»

Составила:

Воспитатель МБДОУ д/с № 30 Слюсаренко В.С.

 (для детей разновозрастной группы)              

 Задачи: 

- Познакомить детей с кубанской одеждой; учить правильно называть одежду;      

 - Освоить простые элементы кубанской росписи: развивать умение выделять свойства предметов, абстрагировать их от других, следовать определенным правилам при решении практических задач;                    

- Закрепить навык прямого счета до 10 (средний и старший возраст), воспитывать любовь к родному краю, желание знакомиться с жизнью кубанских казаков.                                                                                                              

Оборудование:                                                                                                            - картинки с изображением кубанской одежды;        

- куклы в кубанских костюмах- Ульяна и Федор;           

- карточки с изображением домашних и диких животных;           

   - фонограмма с голосами домашних животных;                           

-  карточки с числами от 1 до 10, от 1 до 15;                                    

- карточки с изображением фруктов и овощей;              

- сундук, в нем-кубанская одежда на мальчика и девочку;          

- краски (желтого и черного цвета), кисти, силуэтное изображение фартука.

Ход занятия:                                                                                                                                                           (Звучит фонограмма кубанской народной песни. В зал входит бабушка Дуся (Б.Д.) приглашает ребят сесть на лавку)    

  Б.Д.-Ребята, у каждого человека есть своя Родина. Это страна, где он живет. Как называется наша страна? (Россия). Но есть у человека и малая Родина. Это край, город, село, где он родился. Как называется наша малая Родина? (Кубань). Кто знает ее второе название?(Краснодарский край).                 Много лет назад пришли люди на Кубань.   Это были наши предки, они обживали, благоустраивали эти земли. Как называли и называют людей живущих на Кубани?(казаки). Сегодня я вас, ребята, познакомлю с кубанской одеждой.  (показать иллюстрации и назвать: кофта, юбка, фартук, лента, платок, черкеска,, шаровары, рубаха, кубанка, сапоги.)                                        А сейчас я вам покажу одежду, которая хранится у меня в сундучке. Хотите посмотреть?(ответы детей). Сейчас попрошу принести сундучок  моих внуков , Ульяну и Федора.        

 –Ульяна-а!, Федо-ор!(зовет). Ой, ребята, кто-то здесь плачет!(на ширме появляются две куклы). Вы кто? А где мои внуки?                                                                          Внуки - Бабушка мы твои внуки! Только нас заколдовал злой волшебник и унес твой сундучок.

Б.Д. -Вот беда! А я хотела ребят с внуками познакомить и одежду кубанскую из сундучка показать. Что же делать, как внуков  выручать? (ответы детей )                                                                       

  Б.Д .-Злой волшебник живет на другом конце Краснодарского края. Путь к его замку длинный, опасный, трудный. Не испугаетесь  трудностей? (ответы детей)  .Тогда в путь.        

                                        Физкультминутка

Очень нравиться нам весело шагать,(ходьба) руки поднимать, приседать и вставать, (показываем движения). Прыгать и скакать.                                                Аутотренинг      

 Ребята, вы устали? Давайте отдохнем, сядем на пенек, закроем глаза. Нам хорошо, приятно. Мы дышим свежим воздухом.                                                                      Б.Д. -Ребята, вот чье-то подворье. Давайте спросим хозяйку, как найти замок злого волшебника. ( Встреча с  хозяйкой.  Хозяйка приглашает в гости, предлагает познакомиться со своими верными друзьями).                                                                                   Хозяйка -Хотите посмотреть, кто это? Они спрятались в этом домике,   который называется хлев. Внимательно послушайте и угадайте, кто в нем живет. Как только вы угадаете животное, оно сразу вам покажется.  (Звучит фонограмма «Голоса животных».

 Хозяйка -Что вы услышали?   ( ответы детей: собака лает, кошка мяукает, корова мычит, поросенок хрюкает, лошадь ржет . Хозяйка достает картинки с изображением домашних животных).

 Хозяйка - Рассмотрите картинки. Как можно назвать их одним словом? Почему?      

 Б.Д. -Спасибо тебе, хозяюшка, за гостеприимство, но нам пора идти. Скажи нам пожалуйста, в какую сторону идти.                                                                            Хозяйка -Сейчас вы пойдете через лес, я вас провожу. Я здесь знаю каждый куст, каждое деревце. (обращает внимание детей на выставленные картинки с изображением животных).                                       Дидактическая игра « Кто лишний?»  

Б.Д. -Ребята, перед нами река. Как называется самая большая и главная река в крае? ( Кубань). Как вы думаете, как нам перебраться на другой берег?              ( ответы детей).    А  давайте мы выложим мостик из блоков.                                                                                      Д/Игра- «Выложи мостик по схеме» .

Б.Д.- Правила построения моста записаны в таблице(схеме). Помните, что стрелка показывает, какой по цвету и форме блок за каким должен идти. Чтобы быстрее перейти на другой берег, выложим  3 мостика.( Для среднего возраста- цвет, для старшего- форма, для подготовительного- цвет+ форма).       

 Б.Д.-В этом году на Кубани урожай совсем не плох: Помидоры и горох,                                                                          Огурцы и кабачки, Яблок красные боки. Вот капуста и картошка,                                                          И моркови есть немножко. Как же быть огородникам и садоводам,                                 Все не сосчитать. Вы, ребята, помогайте, Урожай пересчитайте.                                                               ( Детям предлагается пересчитать овощи и фрукты: средний и старший возраст- до 10, подгот. до 15,-а так же найти соответствующую карточку  с числом) .

Б.Д.-Вот спасибо вам, ребята , Все вы быстро сосчитали.                                                       Только вот никто не слышал, Сколько было вишен?(ноль)                                                     Хозяйка - Мы пришли к воротам, которые ведут в замок злого волшебника. Что бы открыть эти ворота, надо вспомнить кубанские пословицы.(дети читают пословицы наизусть. Появляются девочка и мальчик, одетые в кубанские наряды, они несут сундучок. Бабушка обнимает ребят)                                                       Ульяна -Спасибо вам , ребята, за то, что спасли нас от злого волшебника.                                                                     Б.Д. -(открывает сундучок) Злой волшебник перепутал всю одежду. Помогите мне , ребята, разобрать ее .(младшие дети отбирают костюм казачки, старшие костюм казака, называют части одежды).                                                                                 Б.Д. -Ой, ребята. у меня с передника исчезли все узоры. Это все проказы злого волшебника. 

Хозяйка - Не огорчайся бабушка Дуся. У ребят есть краски, кисти. Сейчас они отдохнут, а потом украсят твой передник кубанским узором.     (дети выполняют задание,    украшают передник  узором «Подсолнух» -кистью плашмя и кончиком кисти).                                                                                                              Федор - А на прощание  споем все вместе кубанскую песню( Дети поют песню « Ой, да на Кубани…».