Музыкально – драматическая инсценировка «Кто сказал «мяу»?
методическая разработка по музыке (старшая группа) на тему

Супрунова Ирэн Савельевна

по мотивам одноимённой сказки В.Г.Сутеева «Кто сказал «мяу»? 

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл «Кто сказал «мяу»? 21.21 КБ
Реклама
Онлайн-тренажёры музыкального слуха
Музыкальная академия

Теория музыки и у Упражнения на развитие музыкального слуха для учащихся музыкальных школ и колледжей

Современно, удобно, эффективно

Посмотреть >


Предварительный просмотр:

Музыкально – драматическая инсценировка «Кто сказал «мяу»?

(по мотивам одноимённой сказки В.Г.Сутеева)

Цели и задачи.

  1. Развивать творческий потенциал дошкольников в условиях детского коллектива.
  2. Способствовать развитию эмоционального восприятия окружающего мира.
  3. Развивать различные сферы эстетической деятельности ребёнка: речевой, двигательной, музыкальной.
  4. Помочь реализовать индивидуальные задатки и способности ребёнка в театрализованной деятельности.

Действующие лица: ведущий, щенок, котёнок, бабочки, утка с утятами, лягушки, петушки, пчёлки.

Вед.   Познакомьтесь! Вот мой пёсик!

           Белый лобик, чёрный носик!

           Он на даче первый раз.

           В сад пущу его сейчас.

           Пусть на воле погуляет,

           Всё увидит, всех узнает!

(щенок лижет ведущего)

Вед.   Не шали, дружок, ступай.

           Умным будь и не скучай.

(щенок убегает, раздаётся звонкий лай)

Вед.   До чего же пёсик рад,

           Что его пустили в сад!

           Вон, как лает! Мы за ним

           Потихоньку подглядим!

ТАНЕЦ  СОБАЧЕК

Щенок. Гав-гав-гав! Как здесь чудесно!

               Всё ужасно интересно!

(щенок обнюхивает холмик, травку на грядке, оттуда вспорхнула бабочка)

ТАНЕЦ  ЦВЕТОВ  И  БАБОЧЕК

(одна бабочка остаётся)

Щенок.  Это что ещё за штука?

                Гав! Ты кто?

                Что молчишь?...Как зарычу! Р-р-р

                Как тебя сейчас схвачу!

(бабочка улетает. Щенок пытается её схватить и убегает за ней. В окне появляется котёнок)

Котёнок. Расшумелся, хвастунишка!

                  Не догнать тебе, глупышка!

                  Я уж пробовал! (вздыхает)

(щенок лает)

Котёнок. Ну, вот!

                  Он опять сюда идёт.

                  Погоди-ка, милый мой,

                  Подшучу я над тобой!

(котёнок прячется. Возвращается запыхавшийся щенок)

Котёнок (из окна домика). Мяу! (прячется)

Щенок.    Это кто такой?

(оглядывается)

Котёнок. (из окна) Мяу! (прячется)

Щенок.    Эй, кто там сидит?

                  «Мяу-мяу» говорит?

(щенок смотрит за угол дома. Раздаётся голос утки, выходит с утятами)

Утка.        Малыши, не отставать!

                 Лапка в лапку всем шагать.

                 Кря-кря-кря, кря-кря-кря!

                 Не вертеть головой зря!

(щенок пятится передними)

Щенок.   О-го-го! Да как вас много!

Утка(гордо)  Все мои. Но дай дорогу.

Щенок.           А скажите, кто сейчас

                         «Мяу» здесь сказал из вас?

Утка.     Кря-кря-кря! Ну что за шутки?

              Только крякать могут утки.

               Отойди-ка, я к пруду

               Малышей купать веду.

ТАНЕЦ  УТЯТ

Утка(утятам) Друг за дружкой всем шагать!

                         Лапка в лапку, не зевать!

                         Кря-кря-кря, кря-кря-кря!

                         Не вертеть головой зря!

(утка с утятами уходит, щенок озадаченно смотрит вслед)

Щенок.             Кря-кря – утка! Понимаю.

(в раздумье)   Ну, а «мяу» кто? Не знаю. Где он «мяу»?          

Котёнок(из окна) Мяу!

Щенок.              Г-г-г-ав! Он, наверное, в кустах!

(бежит к кусту, суёт туда нос, оттуда выскакивают лягушка, щенок её рассматривает)

                            Р-р-р! Так вот он! Ишь какой!

                            Очень странный и смешной!

ТАНЕЦ  ЛЯГУШАТ

(лягушки прыгают к кустам)

Щенок.(загораживая дорогу) Вы куда? Опять в кусты?

                                                         Мяу-мяу кричали вы?

1.Лягушка.   Перестань болтать, болтушка,

                        Мы болотные лягушки.

                        Нам мяукать не прилично,

                        Все мы квакаем отлично.

                        Ква-ква!

Щенок.      Но я же сам слыхал.

                    Кто-то «мяу» здесь сказал.

2.Лягушка.   Ква-ква-ква, ква-ква-ква!

                        Ты запомни: только так!

Щенок.        Ква – лягушка! Буду знать!

                      Только «мяу» где искать?

Котёнок(из окна) Мяу!

Щенок.        Брось дразниться,

                      Я могу и рассердиться.

                      Подразнился, а теперь

                      Покажись, какой ты зверь?

ТАНЕЦ  ПЕТУШКОВ

(петух важно ходит)

Щенок.       Ой-ой-ой, какой он важный!

                     Только я щенок отважный.

                     Подойду, спрошу: «Не вы ли

                     Мяу-мяу говорили?

Петух.(угрожающе)

                     Ко-ко-ко? Какое слово

                     Ты сказал, пустоголовый?

                     Сколько жил я на веку,

                     Я кричал: «Ку-ка-ре-ку!»

Щенок.(отскакивая)

                     Ой, как страшно он кричит,

                     Даже хвостик мой дрожит.

Петух.         Этим криком на заре

                    Всех бужу я во дворе.

                    Ку-ка-ре-ку! Ко-ко-ко! (уходит)

Щенок.      Ну, ушёл он далеко!

Котёнок.   Мяу-мяу!

Щенок.     Ты опять?

                   Вот поймаю – будешь знать!

                   Я найду, куда ты скрылся.

                   Стоп! Цветок зашевелился.

                   Уж, наверно, мяу там.

                   Я теперь ему задам! Там!

(вылетает пчела)

Пчела(сердито)   Ж-ж-ж! повежливее, пёс!

                                                         (жалит щенка)

Щенок.                  Ай-ай-ай, мой бедный нос!

(закрывает лапами нос, вертит головой)

Пчела.                  Ж-ж-ж! не будешь зря соваться.

                               Знай: на пчёл нельзя бросаться!

ТАНЕЦ  ПЧЁЛОК

Щенок.                Ай, как носик мой болит!

                              Ай-яй-яй, как он горит!

(появляется котёнок)

Котёнок.             Право, жаль тебя немножко,

                              Только «мяу» - это кошка.

                              Кошка! Знать пора бы, милый.

Щенок.                Это ты меня дразнила?

Котёнок.             Мяу-мяу – это я!

Щенок.               Ну, попомнишь ты меня!

(бросается к котёнку, тот фыркает, перебегает на другое место)

Котёнок.             Осторожнее будь, пёсик!

Щенок(наскакивая) Р-Р-Р!

Котёнок.              И не суй везде свой носик!

Щенок.                Гав-гав!

(котёнок шипит, бьёт лапкой щенка по носу и убегает)

                              Всё равно я отплачу!

                              Всё равно тебя схвачу!

                              Гав-гав!

Вед.                   Так знакомство состоялось!

                           И хоть пёсик пострадал,

                           Да зато умнее стал.

Щенок.             Знаю, кто кричит и как

                          «Ку-ка-ре-ку!» или «Ква!»

Котёнок.          И не спутает котёнка

                           Ни с пчелой, ни с лягушонком.

Вед.                  Хоть дрались они вначале,

                          Но потом друзьями стали.

Щенок.            Гав-гав!

Вед. (гладит)  Поискать друзей таких!

Котёнок.          Мяу!

Вед.                  Полюбуйтесь-ка, на них.

Щенок.            Я искал тебя напрасно

                          И соскучился ужасно.

Котёнок.         Ты в песочке, милый пёсик?

                         Дай, я твой почищу носик!

Щенок.           А теперь давайте все вместе споём песню о дружбе.

(выходят все участники спектакля)

ПЕСНЯ «НАСТОЯЩИЙ ДРУГ»

       


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Сценарий музыкально-драматического спектакля: «Родник в восточной стране».

Музыкально-драматический спектакль в исполнении детей старшей группы....

Конспект Музыкально-драматической сказки “ALINE BUTTERFLY AND HER FRIENDS” на английском языке.

Музыкально-драматическая сказка“ALINE BUTTERFLY AND HER FRIENDS”на английском языке с интеграциейследующих областей:«Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», « Социально-коммуникативн...

Музыкально-драматический спектакль "Теремок на новый лад"

Сценарий спектакля для осеннего утренника...

План работы по самообразованию "Развитие творческих способностей старших дошкольников средствами музыкально-драматического искусства".

Цели, задачи: Знакомить детей с искусством театра.- Расширять представление об особенностях сценического искусства.- Развивать творческое воображение.- Обогащать музыкальные впечатления.- развивать ху...

сценарий музыкально-драматического спектакля "конек горбунок"

познакомить детей с творчеством П.Ершова и музыкой балета Р.Щедрина....

Инсценировка по сказам П.П.Бажова "Серебрянное копытце"

Конспект инсценировки по сказам П.П. Бажова "Серебрянное копытце"...