Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию во второй младшей группе. Тема: «Автобус для зверят» (аппликация).

Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию  во второй младшей группе.

Тема: «Автобус для зверят» (аппликация).

Цель: закрепить умение изображать предметы из готовых форм, передавать их настроение, правильно держать ножницы и ровно разрезать узкую полоску бумаги. Упражняться в технике аккуратного наклеивания. Учить детей двигаться парами, согласовывая свои движения с движениями других участников игры; учить их распознавать цвета и в соответствии с ними менять движение.

Оборудование: иллюстрации,  автобус, клей, ножницы, салфетка, бумага, шаблоны зверей, канат, кружочки красного, желтого ,зеленого цвета.

План.

Организационный момент.

Рассматривание автобуса.

Игра «Автобус»

Практическая часть.

Рефлексия.

Ход занятия:

На столе изображении дорога, остановка автобуса, на остановке стоят звери.

Воспитатель : «Посмотрите, как много зверей ожидает автобуса.

Они уже замерзли, устали, а его все нет. А вот и автобус (ставит корпус игрушки, но звери почему-то не садятся в него. Как вы думаете, почему?

Почему не поедет такой автобус? (Нет колес.) Вот у меня есть два колеса.

Какой они формы? Быстро покатиться на круглых колесах автобус.

Педагог предлагает поставить колеса, обговаривает с детьми место их расположения.

«Иди, заинька, иди, серенький, садись, - говорит воспитатель. – Пошел зайчик, но не садиться. Почему?». (Нет двери.) Показывает детям полоску бумаги, изображающую дверь. Спрашивает, какой формы, величины. Ребенок прикрепляет полоску к корпусу автобуса.

На стол выставляется фигурка медвежонка, который пытается заглянуть в автобус. «Ой, как темно, - говорит он, ничего не видно. Почему так темно?»Дети подсказывают, что надо сделать окна.

Воспитатель уточняет, что в автобусе много окон, и в зависимости от опыта детей показывает способы их изготовления или привлекает самих детей. (Берется длинная полоска бумаги и ровно прикрепляется к корпусу.)

Автобус готов.

Игра «Автобус»

Ход игры:3-4 пары становятся в колонну держа друг друга за руку. Свободными руками они держаться за канат, концы которого связаны, одни дети держаться за концы каната-правой рукой, другие-левой рукой. Это  Воспитатель стоит одном из углов комнаты, держа в руках три картонных кружка наклеенных на палочки желтого, зелёного и красного цвета. Он объясняет детям, что  двигается на зелёный сигнал, на жёлтый замедляет ход, а на красный- останавливается. Воспитатель поднимает зелёный кружок-: дети бегут по краям зала (площадки если  проводится на прогулке). Если воспитатель поднимает жёлтый или красный кружок,  замедляет ход и останавливается.

Практическая часть.

Медвежонок и другие пассажиры садятся в автобус, но всем места не хватило. Педагог предлагает подумать, как помочь зверям вовремя уехать, чтобы они не опоздали в детский сад, на работу. (Надо сделать много автобусов).

Рефлексия.

В процессе выполнения аппликации, в момент вкладывания и наклеивания изображений воспитатель от имени игровых персонажей дает анализ и оценку детских работ.

В конце занятия воспитатель раздает детям мелкие плоскостные игрушки для индивидуального обыгрывания работ.