План-конспект урока английского языка
план-конспект занятия по английскому языку (5 класс) по теме

Этапы урока

Время, мин

Цель этапа

Учитель

Ученик

УУД

1 Организационный момент

1

Слайд 1

Эмоциональный настрой учащихся

Hello, dear students! How are you today? Are you ready to work? Today is the unusual lesson. We are going to travel in the jungles! But as usual let’s start the lesson with exercise for our tongues.  

Кратко отвечают на вопросы

Коммуникативная

2 Warm up

2

Слайды 2-15

Настроить речевой аппарат учащихся  произносить английские звуки. Определить тему урока

Учитель показывает детям слайды (на слайдах – слова с пропущенной буквой) Учитель пишет буквы на доске, из которых складывается слово «ANIMALS»

Look at the board. What is the missing letter?

Дети называют пропущенную в слове букву.

Регулятивная

3 Актуализация знаний

5

Слайды 16-21

Активизация лексического запаса, развитие навыков говорения

Учитель задает вопросы и cоздает кластер на доске

3.1What animal groups do you know? (Wild, domestic, pets)

3.2Where do pets live? (in the house)

3.3 Where do domestic animals live? (on the farms, in the country)

3.4 Where do wild animals live? (in the mountains, in the forest, in the river, in the ocean, in the desert)

Дети развернуто отвечают на вопросы

Коммуникативная

4. Воспроизведение знаний

10

Слайд 22

Актуализация полученных ранее знаний по теме. Развитие навыков развернутого ответа на поставленный вопрос

Wild animals have got some tasks for you. I believe you remember that wild animals are dangerous. Why are they dangerous? What have they got? (big teeth, sharp claws) So please be careful!

The first animal is a tiger. He wants to ask you questions. Who wants to go to the board? (Приложение 1)

На доске при помощи магнитов прикреплены вопросы к тексту, прочитанному ранее. Ученики подходят к доске, выбирают один из вопросов, читают вслух и отвечают на вопросы.

Коммуникативная

5 Систематизация знаний

7

Слайд 23-24

Слайд 25-33

Активизация лексики по теме «Животные» и «Прилагательные»

Отработка грамматической конструкции «is longer than» (Degrees of comparison of adjectives)

Учитель показывает детям слайды и, при необходимости, помогает ученикам составлять предложения

Ok children! Great job! The tiger let us go! But look! What is it? There is the deep sea in front of  us! What do we need to swim across? A ship! Look! What is over there?  What  can you see? A shark! This shark lives in the sea. It knows nothing  about animals on land. I think we should tell her about these animals!

Ученики сравнивают двух животных на слайде, например,

The tiger is larger than the lion.

Коммуникативная

6 Физкультурная

пауза

3

Слайд 34

Релаксация, снятие напряжения

Учитель поет песню вместе с детьми

Perfect! I think we are safe now. But… What is it? Oh no! It’s a wolf! The wolf wants us to sing a song! Are you ready?

Ученики поют песню с движениями

Регулятивная

7 Включение в систему знаний

7

Поиск информации в тексте

Учитель помогает ученикам найти задание в учебнике, затем, после прочтения, задает вопросы о прочитанном.

Open your  books at page 13.

Now tell us something interesting about … 

Ученики читают факты о животных и пересказывают их

Познавательная

10 Рефлексия

3

Научить детей  оценивать свою активность и поставить себе оценку.

Учитель задает вопросы, благодарит учеников за урок

What is a topic of our lesson? What did we do at this lesson? Was it interesting? What did you like best of all? What was hard? What should you work on?

Дети оценивают свою работу и выясняют, над чем нужно работать в дальнейшем

Регулятивная