1. Знать все программные требования по музыкальному воспитанию. 2. Знать музыкальный репертуар своей группы, быть активным помощником музыкальному руководителю на музыкальных занятиях. 3. Оказывать помощь музыкальному руководителю в освоении детьми программного музыкального репертуара, показывать образцы точного выполнения движений. 4. Проводить регулярные музыкальные занятия с детьми группы в случае отсутствия музыкального руководителя. 5. Разучивать движения с отстающими детьми. 6. Углублять музыкальные впечатления детей путем прослушивания музыкальных произведений в группе с помощью технических средств.

|

7. Развиваю музыкальные умения и навыки детей (мелодический слух, чувство ритма) в процессе проведения дидактических игр. 8. Владею элементарными навыками игры на детских музыкальных инструментах (металлофоне, бубне, треугольнике, барабане, деревянных ложках и др.). 9. Развиваю самостоятельность, инициативу детей в использовании знакомых песен, хороводов, музыкальных игр на занятиях, прогулке, утренней гимнастике, в самостоятельной художественной деятельности. 10. Создаю проблемные ситуации, активизирующие детей для самостоятельных творческих проявлений. 11. Привлекаю детей к творческим играм, включающим в себя знакомые песни, движения, пляски. 12. Использую имеющиеся у детей музыкальные умения и навыки на занятиях по другим видам деятельности.
|
13. Включаю музыкальное сопровождение в организацию занятий и режимных моментов. 14. Принимаю непосредственное участие в диагностическом обследовании своих воспитанников по выявлению музыкальных умений и навыков, индивидуальных возможностей каждого ребенка. 15. Принимать активное участие в подготовке и проведении праздников, развлечений, музыкальных досугов, кукольных спектаклей. 16. Готовлю тематические подборки поэтического материала к развлечениям и музыкальным утренникам. 17.Оказываю помощь в изготовлении атрибутов, оформлении музыкального зала для праздников и развлечений. 18. Проявляю артистичность, изобретательность, эмоциональную адекватность.

|