«Золочение фонов и нимбов. Защита золотого покрытия»
план-конспект урока на тему

Малышева Д.В. преподаватель,

специальность СПО 54.02.02 «Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы (по видам)»

 ТОГАПОУ «Педагогический колледж г. Тамбова»

План-конспект урока:

«Золочение фонов и нимбов.

Защита золотого покрытия»

группа ДП-31

Тип урока: комбинированный (урок сообщения новых знаний, практическое задание).

Цели урока:

        1. Обучающая: расширить представление о иконе, продолжить знакомство с технологическим этапом выполнения иконы – золочением;

        2. Развивающая: формировать навыки работы с сусальным золотом, развивать познавательные и творческие способности студента: эстетический и художественный вкус, внимание, память;

        3. Воспитывающая: воспитывать любовь к искусству и культуре, личностные качества студентов: аккуратность в работе, последовательность выполнения задания, самостоятельность.

Задача урока: выполнить золочение фонов и нимбов на иконе.

Оборудование и материалы:

        Для преподавателя: презентация к уроку, образец иконы «Николай Чудотворец» с технологическим этапом - золочение, критерий выполнения работы.

        Для студентов: образец копии с иконы, рисунок образа для выполнения списка, прорись иконы, левкашенная доска, золото, акриловая грунтовка, акриловое молочко, лак для защиты золотого покрытия, кисти №2, №3, №6, баночка с водой, вспомогательные инструменты.

План урока:

1. Организационный момент.

2. Проверка и повторение раннее изученного материала.

3. Формирование новых знаний.

4. Практическая работа.

5. Подведение итогов (анализ работ студентов).

6. Домашнее задание.

Ход урока:

1. Организационный момент

        Установление дисциплины; приветствие; сообщение темы урока, целей и задачи урока (использование презентации к уроку)

2. Проверка и повторение раннее изученного материала

        На прошлом уроке вы частично знакомились с техникой выполнения золочения, сегодня вы продолжите работу над золочением фонов и нимбов в иконе.

        В начале урока ответьте на следующие вопросы, представленные на слайде:

•  Как выполняются прописки одежд творёным золотом «под перо»?

        На иконах конца XVI века появляются прописки одежд творёным золотом «под перо». Такие прописки указывают на божественную сущность одежд и бывают не только у Спасителя и Богородицы, но служат украшением различных святых, даже монахов при всей простоте их внешнего вида.

        Прописки «под перо» выполняются в три этапа. Сначала широкой кистью полосами в местах высветлений рисуются общие складки. Затем кистью меньшего размера внутри себя они разделяются на более узкие полосы - «подскладки». И, наконец, по краям «подскладок» тончайшей кистью выводится прописка, придающая складкам жесткий контур. В конце расставляются акценты.

        Когда складки готовы, чтобы придать им необходимый блеск - творёное золото шлифуется «зубом» (специально скруглённым камнем - агатом с ручкой). Если у вас нет профессионального инструмента, то для этой цели можно воспользоваться кончиком градусника-термометра.

• В чем состоит секрет прописки золотом «под перо»?

        Секрет прописки «под перо» в особых кистях - «соболь и колонок с длинным волосом». Второй секрет: для работы необходимо очень тонко перетёртое «творёное» золото. К сожалению, золото, которое можно приобрести в специализированных магазинах - для этой работы недостаточно хорошего качества.

• Как приготовить тонко перетёртое «творёное» золото?

        Для приготовления необходимо приобрести самое тонкое сусальное золото и выложить его в чашку-пиалу. Следует взять не менее 10 листов золота. Затем, на кончике чайной ложки, берём мёд (пригоден любой) и указательным пальцем правой руки, не менее трех часов, растираем его с золотом. При пересыхании смеси время от времени добавляем каплю воды - перетирать надо с небольшим усилием. В чашку наливаем воду, растворяем смесь, отмываем палец и оставляем. На следующий день - золото осело на дно и вода стала прозрачная. Воду сливаем и заливаем свежую - и так повторяем несколько раз (обычно уходит пять дней), вымывая мёд, который был нужен в качестве абразивной пасты и теперь выполнил свое назначение.         На блюдечко кладём крошечный (треть спичечной головки) кусочек гуммиарабика и в теплой воде пальцем растворяем его. Добавляем раствор в чашку с золотом, перемешиваем и выпариваем воду. Получается золотая краска - а насколько она хороша, вы поймете в процессе прописки складок.         Если золото плохо перетёрто - невозможно провести тонкую линию. Если в краске избыток гуммиарабика - золото будет плохо шлифоваться, а только - чернеть и «залипать». Если недостаток - при шлифовке золото осыпется.

        Есть другой способ «творить» золото. Для этого его сразу растирают с гуммиарабиком и лишний гуммиарабик вымывают по тому же принципу, как мед в первом способе. Можно растирать золото с гуммиарабиком курантом на стекле.

3. Формирование новых знаний

        Спасибо за ответы. Всё равно каким способом вы приготовляете «творёное» золото - «творёнку», как говорят иконописцы. Главное: конечный результат. И он должен быть качественным.

        Не забудьте, после прописки творёнкой покрыть складки лаком. Внимание! Не всякий лак пригоден, нужно использовать пентофталевый или другой масляный лак - а от олифы или шеллака блеск шлифованной позолоты сильно потускнеет.        
        Когда рисунок готов, икона, как говорят иконописцы, «раскрывается». Раскрыть икону — значит, заложить основные тона. При решении этой задачи необходимо помнить, что каждая икона имеет свой особый целостный колорит, который следует беречь. Поэтому не рекомендуется брать цвета произвольно.

        Домашним заданием у вас было подготовка слайд-шоу на тему «Цвет в иконе и его использование».

        Ваша группа была разделена на 3 команды, каждой команде преподаватель выдал задание найти информацию и наглядный материал о символике цвета в иконе. Вам необходимо найти информацию о трех конкретных цветах.

Первая команда должна была найти информацию о возникновении иконописания на Руси, о золотом и пурпурном цвете; вторая команда – о красном, белом, синем и голубом цветах; третья команда – о зеленом, коричневом, черном и сером цветах.

        Найденную и переработанную информацию по конкретным цветам вы объединили в общую презентацию. Сейчас три представителя от каждой группы продемонстрируют общую презентацию и расскажут о значении цвета в иконописи.

(Три представителя от группы демонстрируют презентацию)

        Итак, мы просмотрели презентацию, сделайте вывод по использованию цвета в иконописи

         Вывод презентации: древнерусская иконопись - большое и сложное искусство, где существовали и существуют определенные правила цвета, которые несут смысловую основу иконописного образа.

        Спасибо за интересный рассказ, который нам помог разобраться в значении цвета на иконе. Все цвета в иконе взаимосвязаны. Огромное значение в иконе имеет золотой цвет, который обозначал самого Бога. Золотые штрихи на иконах олицетворяют неземной свет, а золотой фон символизирует пространство «не от мира сего». Теней на иконах нет. В царствии Божьем все пронизано светом.

4. Практическая работа

        Сейчас вы приступите к выполнению практической работы – золочению иконы. Предварительно вы уже разметили границы фонов и нимбов.

        Золочение — это нанесение на поверхность произведения листового (сусального) золота, серебра и других металлов или твореного золота и серебра.

        Сусальным золотом и серебром золотили обычно фон и нимбы, но иногда и другие элементы изображения (одежды, детали архитектуры, мебель и т. д.). Делали это до начала писания иконы красками. Тончайшие листки золота, серебра или олова наклеивали на гладко обработанный левкас в соответствии с прорисованным изображением.

        Все участки иконы, подлежащие золочению, можно вначале пройти взбитым белком куриного яйца — для закрепления грунта. Белок наносят мягкой кисточкой и хорошо просушивают.

        Обращение с золотом требует большой осторожности. Золото бывает трансферное, на листочках папиросной бумаги, его удобно резать ножницами и брать руками. Обычное золото берётся лапкой, атрибуты для золочения: подушка, лапка или лампепзель, ножи, зубки, которые можно приобрести в художественном магазинах. Использую золото на 60 листов, вес 1.2гр. или 1.4гр.

        Подсказка: Можно обходиться и без подушки, разрезая золото на стопке газет бритвенным лезвием, предварительно обезжирев его спиртом.

        Для самого лёгкого золочения нужно иметь сусальное золото, лак ПФ-283 (С-4), пинен, кисти, старые газеты, качественные ножницы и желание хорошо сделать работу.

Этапы выполнения золочения (слайд презентации):

1. Определение, сколько листков золота требуется для золочения.

2. Перенесение золота с книжки на листок газеты. (Для этого нарезанную газету под размер листка сусального золота следует намочить, чтобы она промокла, но была без лишних капель и наложить его на листок золота в книжке. Когда золото пристанет к листку газеты, следует расправить его кистью с обратной стороны газетного листа.)

        Трудностей в этом процессе нет, но следует выполнять всё предельно аккуратно. Так же следите за дыханием, чтобы ненароком не сдуть тончайший лист золота, что в моей практике случалось.

3. Приготовление поверхности - покрытие лаком (клеем). (Для приготовления лака - разводим акриловое молочко с водой в пропорциях 1:1 в отдельной посуде, которого хватит на площадь под золочение.)

        Делается это круглой беличьей кистью №3,если площади не большие. Капля лака  "растаскивается" по поверхности. Наносите лак не строго по контуру, а плюс 1-2 мм за границы. При больших площадях - это делается частями. Работайте быстро, но без излишней суматохи, продумайте все ваши действия перед процессом.

4. Наложение золота на лак. (Наложенное золото тихонько разглаживаем беличьей кисточкой или медицинской ватой.)

5. Защита золотого покрытия. (Покрытие золотой поверхности лаком для золота).

        Окончательно лак сохнет в течение суток. Работа над золочением иконы завершена.

        Итак, подведем итог – окончательно золоченая икона должна иметь следующий вид:

1. Вся площадь под золочение должна быть ровно покрыта сусальным листовым золотом;

2. Золотые площади должны быть совершенно чисты от лишних кусочков золота;

3. Вся золотая поверхность после покрытия лаком и сушки должна быть ровной и глянцевой

(показ слайда с критерии оценивания работы)

        Преподаватель дает индивидуальный план практической работы каждому студенту на урок, так как работы студентов находятся на разных этапах выполнения.

        Педагогический рисунок выполнения этапа золочения.

        Преподаватель во время выполнения самостоятельной работы студентов контролирует и помогает индивидуально решать возникающие вопросы. Ведет фронтальную работу со студентами.

5. Подведение итогов (критерий выполнения работы)

        Анализ работ студентов по критериям, находятся ошибки, выделяются лучшие работы, ставятся оценки.

6. Домашнее задание

        Законченный вариант этапа золочения в иконе. Найти и подготовить материал по выполнению роскрыши в иконе.

Список литературы:

1. Алдошина Н. Е., Алдошина А. Е. Иконописец монахиня Иулиания. Альбом.  Издательство: Типография "Новости", 2013.
2. Булкин В. Русская икона. Издательство: Ассоциация духовного единения "Золотой Век", 2012.
3. Витхамар А. Энциклопедия русской иконы. История, сюжеты, школы, художественные особенности. Издательство: БММ, 2012.
4. Джамал Р., Братчикова Е. Современная иконопись. Издательство: Питер, 2013.
5. Лосский В. Н., Успенский Л. Смысл икон. Издательство: Православный Свято-Тихоновский гуманитарный университет, 2013.
6. Флоренский П. Иконостас. Издательство: Азбука, 2014.

Приложение

Анализ урока на тему:

«Золочение фонов и нимбов.

Защита золотого покрытия»

группа ДП-31

Во время проведения урока основные цели и задачи были  достигнуты и реализованы в ходе учебного занятия. Представленный урок объяснения нового материала имеет логическую структуру, оптимальное соотношение этапов по времени. Мотивация обеспечивается путем применения демонстрационного материала.

Данный урок ориентирован на ФГОС, соблюдены дидактические принципы, осуществляется формирование универсальных учебных навыков.

Во время занятия педагог применяет современные технологии: проектную и исследовательскую деятельность, ИКТ.

Материал урока соответствует возрастным особенностям студентов. Прослеживается связь между теоретическими знаниями и их практическим применением, особое внимание уделяется самостоятельной деятельности, развитию познавательной активности.

При формировании новых умений и навыков преподаватель ориентируется на ранее изученный материал. Во время занятия для студентов создаются проблемные ситуации, преподаватель формулирует специальные вопросы, направленные на необходимость принятия учащимися самостоятельного решения.

Педагог использовал метод проблемного обучения, дифференциальный подход, проектную и исследовательскую деятельность, сочетал задания репродуктивного характера с творческими задачами, направленными на развитие логического мышления студентов.

Самостоятельная работа была пояснена в полном объеме, предполагала поиск творческого решения поставленной задачи, наблюдение, практические опыты, сравнение полученных результатов.

На протяжении урока ощущалась качественная обратная связь между учениками и наставником, комфортный психологический климат.

Учебное занятие было проведено в соответствии с требованиями ФГОС.