Конспект занятия для детей с РАС « Солнышко лучистое»
план-конспект занятия по коррекционной педагогике (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа) по теме

Конспект занятия педагога-психолога для детей с РАС

 « Солнышко»

Цель: преодоление негативизма при общении и установлении контакта с ребенком с РАС;

-развитие познавательных навыков;

-смягчение характерного для детей с РАС сенсорного и эмоционального дискомфорта;

-повышение активности ребенка в процессе общения с взрослыми и детьми; 

Задачи: ориентация  ребенка во внешнем мире;

-обучение его простым навыкам контакта;

-развитие мелкой моторики рук;

-сенсорное развитие;

Ход:

Педагог-психолог: Колокольчики звенят, приглашают в круг ребят.

Дети (с помощником) стоят в кругу.

Педагог-психолог: К нам Марина пришла, колокольчик принесла, позвенела, позвенела и (имя ребёнка) отдала. (колокольчик передают всем детям в кругу)

Психолог из мешочка достаёт игрушку солнце.

-какое у нас солнышко. Давайте его разбудим.

Игра - Хоровод

Ну – ка Солнце, просыпайся (руки вверх)

В чисто небо выбирайся (ходим по кругу)

Будешь по небу ходить

Песни петь и нам светить

Гори, солнце, ярче (хлопают в ладоши)

Летом будет жарче,

А зима теплее, (подходят ближе к солнцу)

А весна милее, (отходят, расширяя круг)

Солнце, просыпайся, в небо выбирайся. (руки вверх)

Все сели

Педагог-психолог: ребята, наше солнышко грустное, у него нет лучиков. Давайте сделаем лучики прищепки и поможем солнышку улыбнуться (передавать по кругу круг – солнышко и коробку с прищепками.) Игра на мелкую моторику «Лучики прищепки»

Педагог-психолог: Молодцы посмотрите теперь  солнышко нам улыбается. (Встаём)

Ритмическая игра на подражание «Солнышко»

Солнышко, солнышко, (тянутся вверх руки)

Золотое донышко. (опускают руки)

Побежал в лесу ручей. (изображают руками волны в ручье)

Прилетели сто грачей. (изображают руками крылья грачей)

А сугробы тают, тают. (приседают)

А цветочки подрастают. (медленно поднимает руки вверх)

Педагог-психолог: Давайте поиграем в хоровод «Капли»

Стало солнце пригревать, (идут по кругу)

Стали капельки стучать, (изображают по ладони капли)

Поскорее, поскорее,

Всё быстрее и быстрее.

А потом, потом, потом (бег по кругу)

Всё бегом, бегом, бегом.

Побежали ручейки,

Их попробуй догони!

Педагог-психолог: Садитесь давайте посмотрим, как по коробочке бегают ручейки. В коробке лежит мокрый лист бумаги и маленькие голубые льдинки. Перемещая коробку, льдинки двигаются по листу, оставляя следы – ручейки.

Затем помощник показывает солнышко. Наше солнышко похоже на мячик. Давайте поиграем в мячики. Игра с тактильными мячиками.

Прощание

Покатился мячик по дорожке,

Прикатился (имя ребёнка) в ладошки.

До свидание (имя ребёнка)