Конспект интегрированного занятия во второй младшей группе «Красавица осень»
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) на тему

Конспект интегрированного занятия

во второй младшей группе

«Красавица осень»

Занятие подготовила:

воспитатель МАДОУ города Нижневартовска

 ДС №38 «Домовёнок»

Идрисова Ралина Рифовна

Программные задачи.

Обучающие.

Формировать способность принять общую цель, умение включиться в совместное планирование, взаимодействовать в процессе работы.

Формировать умение определять и называть признаки природы по картине.

Развивающие.

Развивать связную речь, умение высказывать свои суждения, отвечать на вопросы.

Развивать способность слушать литературное произведение в виде стихотворного текста.

Развивать понимать обращенную речь с опорой и без опоры на наглядность.

Воспитательные.

Воспитывать в детях доброжелательное отношение к окружающей природе.

Воспитывать навыки работы в коллективе, взаимодействия со сверстниками и взрослым.

Воспитывать бережное отношение к природе, способность любоваться её красотой.

Ход занятия

1. Мотивация на совместную деятельность

Задача. Эмоционально включить в действие детей и мотивировать на предстоящую деятельность.

Играет волшебная музыка.

Воспитатель:

- Ребята, закройте глазки и послушайте волшебную музыку. А теперь откройте глаза, посмотрите, что же появилось у нас в группе? (Картина).

- Посмотрите, какое время года изображено на картине? Я не знаю что изображено на ней, может, вы мне расскажите. А почему у нас уже выпал снег?

- А хотели бы вы послушать стихотворение про «позднюю осень»?

Стихотворение: автор Зоя Сергеева «Свидание с зимой»

Уходит осень, буйство красок,

Все небо в серых облаках.

Лес чёрной тучей опоясан,

Снежинка нежная легла.

В роскошном разном одеянье

Снежинкам рад красавец клён,

С зимой мечтает о свиданье,

Красою снега восхищён.

Воспитатель:

- Ребята, о каком времени года это стихотворение?

2. Актуализация знаний.

Задача.

Формировать способность принять общую цель, умение включиться в совместное планирование, взаимодействовать в процессе работы.

Воспитатель:

- Ребята давайте вспомним осенние месяцы.

Давайте перечислим:

Сентябрь - ранняя осень - прощаемся с летом.

Октябрь – золотая осень – красивая.

Ноябрь – поздняя осень – встреча с зимой.

Воспитатель:

- Что происходит поздней осенью в природе, в жизни зверей и птиц?

- Какую одежду и обувь носят осенью? Почему?

- Какая погода бывает поздней осенью?

Игровое упражнение «Ласковые слова»

Воспитатель:

- А хотели бы вы поиграем в игру «Ласковые слова»?

- Я буду говорить слова, например солнце, а вы говорите ласково - солнышко. Попробуем?

Ветка – веточка,

Лист – листочек,

Дождь – дождичек

Ручей – ручеек,

Трава – травка,

Цветок – цветочек,

Ветер – ветерок,

Дерево – деревце.

 Физминутка «Листики»

Мы листики осенние,

На ветках мы сидим. (Присели на корточки)

Дунул ветер – полетели. (Побежали по кругу)

Мы летели, мы летели

И на землю тихо сели. (Присели)

Ветер снова набежал

И листочки все поднял. (Встали)

Закружились, полетели. (Покружились, побежали)

И на землю снова сели. (Присели)

 Практическое применение способов действий

Задача.

Воспитывать навыки работы в коллективе, взаимодействия со сверстниками и взрослым.

Воспитатель:

- Ребята, скоро наступит зима, укроет снежком все дороги, деревья, дома. А хотели бы оставить воспоминание об осени? А что бы мы могли с вами сделать, чтобы напоминало нам об осени?

- Ребята на что похоже рука? (На листик клёна). А хотели бы вы сделать все вместе совместное осенние дерево?

- Ребята, у каждого есть листочек цветной бумаги, нам нужно положить руку по середине и обвести карандашом. Но так чтобы было видно. Потом нам нужно выстричь ножницами наш осенний листик. Только ребята помните, что ножницами мы не балуемся. Держим прямо перед собой, вверх и вниз мы их не поднимаем. И поворачиваем листок бумаги, а ножницы остаются у нас на месте. Стараемся выстригать аккуратно, чтобы у нас получились красивые листики.

Воспитатель:

- А сейчас когда у вас у всех готовы листики, мы с вами будем приклеивать.

- А теперь я дорисую наше дерево. Посмотрите, какие мы с вами молодцы, у нас получилось красивое осенние дерево, которые будет нам поднимать настроение.

3. Анализ занятия

Задача.

Развивать связную речь, умение высказывать свои суждения, отвечать на вопросы.

Воспитатель:

- О чем мы с вами сегодня говорили?

- Что делали?

- Что вам больше всего понравилось?

- Что было самым трудным для вас?