ПО ДОРОГЕ В ТЕРЕМОК
план-конспект занятия по обж (старшая группа) на тему

ПО ДОРОГЕ В ТЕРЕМОК

Цели:

Закрепить умение применять полученные знания в инсценировке.

Уточнить знания детей  о дорожных знаках.

Способствовать развитию творческих способностей.

Задачи:

Образовательная:

Учить детей видеть то, что представляет опасность для их жизни и здоровья в условиях улицы.

Закрепить представления детей о назначении дорожных знаков, умение различать запрещающие, информационные, предупреждающие, знаки особых предписаний и знаки сервиса.

Расширить представления детей о правилах поведения во дворе и на улице.

Развивающая:

Развивать навыки связной речи, внимание, память, сообразительность.

Воспитательная:

Воспитывать чувство самосохранения.

Воспитывать общую культуру поведения на улице.

Способствовать созданию положительного эмоционального настроения.

Интеграция образовательных областей :

Социализация:

Помочь детям почувствовать себя участниками дорожного движения в условиях, приближенных к реальным.

Здоровье:

Побуждать детей сознательно относиться к сохранению своего здоровья.

Познание:

Формировать представления о Правилах дорожного движения.

Коммуникация:

Содействовать проявлению у детей положительных эмоций от совместной деятельности, умению выражать их, развитию эмоционально-речевого общения.

Безопасность:

Продолжать формировать навыки безопасного поведения детей на улице.

Ход НОД:

Вед-    

Всем сейчас на удивленье

Мы покажем развлеченье

По правилам дорожного движения.

Смотрите представление

Все расселись? В добрый час!

Начинаем наш рассказ…

Инспектор ГИБДД-

Чтобы жить, не зная огорчений

 Чтобы бегать, плавать и играть

 Ты должен правила движенья

 Всегда и всюду выполнять.

Светофор

Я и вежливый, и старший,

Я известен на весь мир.

Я на улице широкой –

Самый главный командир.

 Вас правилам движения сегодня научу

И вместе с вами в сказку

Отправиться хочу.

 Мышка:

На светофоре — красный свет! 
Опасен путь — прохода нет! 
А если желтый свет горит, 
Он «приготовься» говорит.
Зеленый вспыхнул впереди — 
Свободен путь, переходи.

Нет машин – перехожу,

В теремочке посижу.

Лягушка:

  Речка, мошки и трава.

Теплый дождик, ква-ква-ква!

 Я лягушка, я квакушка

 Поглядите, какова!

Как мне в теремок пройти?

 Как дорожку перейти?

Перейти дорогу можно,
Только очень осторожно:
Где машины, - там ОПАСНОСТЬ!!!
Соблюдаем БЕЗОПАСНОСТЬ.
Мы отыщем переход:
Знак - "На зебре пешеход"
Нет машин – перехожу,

В теремочке посижу.

Заяц:

Для машины, знают все,
Есть дороги, есть шоссе.
Помнит также мал и стар,
Пешеходам – ТРОТУАР.

Я иду по тротуару,
Я гуляю не спеша.
И прогулка не опасна,
И погода хороша.

Нет машин – перехожу,

В теремочке посижу.

Ёж :   

 Где улицу надо тебе перейти,
О правиле помни простом:
С вниманьем налево сперва погляди,
Направо взгляни потом!

Нет машин – перехожу,

В теремочке посижу.

Лиса:

Глупо думать: «Как-нибудь 
Проскочу трамвайный путь!» 
Никогда не забывай, 
Что быстрей тебя трамвай!

Нет машин – перехожу,

В теремочке посижу.

Волк:

  Если едешь ты в трамвае 
И вокруг тебя народ, 
Не толкаясь, не зевая, 
Проходи скорей вперед.
Ехать «зайцем», как известно, 
За-пре-ща-ет-ся! 
Уступить старушке место 
Разрешается...           

Буду в тереме я жить

И охранником служить!

 Медведь:

На дороге не играй,

 Правила ты соблюдай!

 На проезжей части, дети,

 Не играйте в игры эти.

  Бегать можно без оглядки

  Во дворе и на площадке.

Нет машин – перехожу,

В теремочке посижу.

1.Воспитатель: Ребята, а какие виды транспорта вы знаете?

Дети: наземный, воздушный, водный.

Воспитатель:  Какой транспорт относится к наземному виду?

Дети: легковой автомобиль, автобус, троллейбус, грузовик и т.д.

Воспитатель: Какой транспорт относится к воздушному виду?

Дети: самолет, вертолет.

Воспитатель: Какой транспорт относится к водному виду?

Дети: корабль, пароход, теплоход

2. Воспитатель:Ребята. Представьте, что мы вышли из детского сада на улицу и пошли пешком.

(на доске висит макет с изображением улицы с пешеходным переходом, машинами и пешеходами)

Воспитатель: Как сейчас мы называемся?

Дети: Пешеходы

Воспитатель:Как называется дорожка, по которой ходят пешеходы?

Дети: Тротуар

Воспитатель:Посмотрите, сколько много машин ездят по дороге, а кто знает, как называется эта дорога?

Дети: Проезжая часть

3. Ребята, ваша задача – как можно быстрее расставить по порядку все цвета светофора

(каждому из детей раздается по три кружка: зеленый, желтый и красный)

Светофор: Итак, начинаем!

(дети расставляют кружки в определенном порядке)

Светофор: Посмотрите, ребята, правильно они сделали?

Дети: Да

4.Подвижная игра «Светофор».

В руках у ведущего игры мешочек с шариками (мячиками) красного, жёлтого, зелёного цвета. Капитаны по очереди опускают руку в мешочек и достают по одному шару. Если капитан достал красный или жёлтый шар, то команда стоит на месте; зелёный – передвигается к следующей стойке. Чья команда быстрее придёт к финишу, та и выиграла.

5.игра «Разрешается – Запрещается»

- идти  по тротуару… .
- перебегать улицу на красный свет …
- переходить улицу на зелёный свет … .
- уступать место старшим в общественном транспорте… .
- переходить дорогу по пешеходному переходу…

Танец «Песня Красной шапочки»