Справка по результатам мониторинга 2017-2018
статья (средняя группа) по теме

Образовательные области

Уровни

Анализ

Коррекционная работа

в

с

н

Социально – коммуникативное развитие.

8

8

3

На начало года:

19 детей.

Высокий –42 %

Средний – 42%

Низкий – 16 %

Конец года:  

28 детей

Высокий –71 %

Средний – 29%

Низкий – 0 %

Обогащать представления детей об основных источниках и видах опасности в быту, на улице, в природе, в общении с незнакомыми людьми.

Продолжать знакомить детей с простейшими способами безопасного поведения в опасных ситуациях.

Формировать представления о правилах безопасного дорожного движения в качестве пешехода и пассажира транспортного средства.

20

8

0

Познавательное развитие.

7

8

4

На начало года:

19  детей.

Высокий – 37 %

Средний –42 %

Низкий –21 %

Конец года:

28 детей

Высокий –  64%

Средний –36 %

Низкий –0 %

Продолжать учить порядковому счёту, правильно отвечать на вопросы «сколько?», «какой по счёту?»; понимать независимость числа от пространственного расположение предметов; соотносить количество предметов с цифрой; продолжать учить сравнивать предметы разных размеров по величине и объединять их по этому признаку, употреблять эти слова в речи; развивать глазомер, внимание, мышление; воспитывать внимание и интерес к занятию.

18

10

0

Речевое развитие.

7

8

4

На начало года:

19 детей.

Высокий – 37%

Средний –42 %

Низкий – 21%

Конец года:

28 детей.

Высокий – 54%

Средний –46%

Низкий – 0%

Учить составлять совместно с воспитателем короткий рассказ (2-3 предложения) на тему из личного опыта детей. Активизировать в речи прилагательные и глаголы. Закрепить правильное произношение звуков (- учить слышать и выделять звуки в словах произносить фразы с различной громкостью.

15

13

0

Художественно – эстетическое развитие.

8

8

3

На начало года:

19 детей.

Высокий –42 %

Средний – 42%

Низкий –  16%

Конец года:

28 детей.

Высокий – 75%

Средний –25 %

Низкий – 0%

Учить отражать впечатления от окружающей жизни. Развивать желание использовать в рисовании разнообразные цвета. Закреплять приемы рисования красками, кистью. Воспитывать умение оценивать рисунки, выбирать наиболее интересные, выразительные.

21

7

0

Физическое развитие.

8

8

3

На начало года:

19 детей.

Высокий –42 %

Средний – 42%

Низкий –  16%

Конец года:

28 детей.

Высокий – 61%

Средний –39%

Низкий – 0%

Самостоятельная двигательно-игровая деятельность детей Физкультурные занятия Подвижные игры Утренняя гимнастика. Корригирующая гимнастика. Ритмика. Спортивные игры, развлечения, праздники и соревнования. Музыкальные занятия

17

11

0

Социально – коммуникативное развитие.

Низкий уровень  развития имеют 0 ребенка.

Познавательное развитие.

Низкий уровень имеют 0 ребёнка.

Речевое развитие.

Низкий уровень имеют 0 ребёнка.

Художественно – эстетическое развитие.

Низкий уровень  развития имеют 0 ребёнка.