История. 5 класс.
презентация к уроку по истории (5 класс) по теме

Слайд 1

Задания к уроку повторения «Жизнь первобытных людей»

Слайд 2

Распределите перечисленные достижения первобытного человека в порядке их очередности. Изобретение гарпуна для ловли рыбы Добывание огня Возникновение пещерной живописи Изобретение простейшего каменного рубила

Слайд 3

Расположите события в том порядке, в котором они произошли. выделение знати п оявление земледелия, скотоводства и ремесел, переход к оседлой жизни п ереход к соседской общине и зобретение плуга, использование животных для пахоты, освоение металлов п оявление излишков продуктов – отпала необходимость в коллективном труде

Слайд 4

Какие из перечисленных признаков характеризуют родовую общину, а какие соседскую? с овместный труд всей общины на полях с овместная охота п редставление о происхождении от общего предка о бщая земля ч лены общины – соседи ч лены общины – сородичи у каждой семьи – свой участок земли и скот у каждого ч лена общины свои орудия труда равенство членов общины у рожай принадлежал семье о бщее хозяйство и урожай неравенство членов общины Признаки родовой общины Признаки соседской общины

Слайд 5

Какие из признаков характеризуют присваивающее хозяйство, а какие производящее? расчистка почвы под пашню п риручение и одомашнивание диких животных в ыращивание новых сортов растений с бор дикорастущих ягод о хота с луком и стрелами на диких животных и спользование огня в ыведение новых пород скота л овля рыбы и зобретение ткани, глиняной посуды, освоение металлов и спользование звериных шкур в качестве одежды Признаки присваивающего хозяйства Признаки производящего хозяйства

Слайд 6

Установите соответствие между понятиями и их определениями. б оги Б. молитва В. идол Г. жертва Д. дух п риношение духам п росьба к духам, богам с верхъестественное существо, будто бы обитающее в растениях, животных, камнях и зображение бога или духа с амые сильные и могущественные духи

Слайд 1

Счет лет в истории

Слайд 2

Хронология – последовательность исторических событий во времени; наука об измерении времени.

Слайд 3

Задание 1. « Расставьте события ». Расставьте события в хронологическом порядке: Куликовская битва (1380) Первый полет человека в космос (1961) Первое упоминание о Москве (1147) Крещение Руси (988) Основание Нижнего Новгорода (1221) Начало правления династии Романовых (1613)

Слайд 4

Задание 2. « Измеряем время ». Расположите по возрастанию единицы измерения времени: десятилетие день век год месяц неделя час тысячелетие сутки

Слайд 5

Арабские и римские цифры 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 I II III IV V VI VII VIII IX X

Слайд 6

К какому веку относятся? 998 г. 1941 г. 1242 г. 1147 г. 356 г.

Слайд 7

Какой век обозначен? XX XVII IX VI XIX IV

Слайд 8

Задание. « Составьте дату». Составьте дату из всех цифр, пропущенных и упомянутых в пословицах, укажите век. ___ в поле не воин. _____ раз отмерь, ___ раз отрежь. Конь о ____ ногах, и тот спотыкается. ___ голова хорошо, а ___ лучше. У ___ нянек дитя без глазу. Пошел на все ___ стороны.

Слайд 9

___ с сошкой, ___ с ложкой. За чаем не скучаем, по ___ чашек выпиваем. ___ раз надо сказать, на ___ только послушает. За ___ зайцами погонишься – ни ___ не поймаешь. У ___ нянек дитя без глазу.