Права и обязанности человека
методическая разработка по обществознанию (7 класс) на тему

Этап

Деятельность учителя, приемы и методы

Деятельность учащихся. УУД

1.

Проверка усвоения Д/З с помощью презентации (слайды 1-3)

Выполняют задания, отвечают на вопросы.

Познавательные УУД (Анализировать (в т.ч. выделять главное, разделять на части) и обобщать, доказывать, делать выводы, определять понятия; строить логически обоснованные рассуждения  - на простом и сложном уровне) , Коммуникативные УУД (Излагать свое мнение (в монологе, диалоге, полилоге), аргументируя его, подтверждая фактами, Осознанно использовать речевые средства  в соответствии с ситуацией общения и коммуникативной задачей)

2

Демонстрация символа прав человека.

Как вы думаете, что изображено на слайде? (Слайд №4)

На самом деле, на слайде изображен символ прав человека. Почему я показала вам этот символ?

Всё верно, тема урока «…»

Что вы знаете о правах человека?

Если вы так много знаете, тоо чем мы будем говорить на сегодняшнем уроке? Что вам еще не известно по этой теме. Какую цель мы можем поставить перед собой?

Отвечают, высказывают свою точку зрения. Познавательные УУД, Коммуникативные УУД

Отвечают на вопрос. Коммуникативные УУД.

Отвечают на вопрос.

Познавательные и коммуникативные УУД.

Выдвигают гипотезы, формулируют цель урока.

Коммуникативные, регулятивные (Определять цель, проблему в деятельности: учебной и жизненно-практической, Выдвигать версии, выбирать средства достижения цели, разрабатывать план действий), личностные (Осознавать и проявлять себя гражданином России в добрых словах и делах – объяснять взаимные интересы, ценности, обязательства свои и своего общества, страны; добровольно ограничивать себя ради пользы других) УУД

3.

Предлагаю вам посмотреть видеофрагмент, а потом обсудить увиденное. https://www.youtube.com/watch?v=pbBXur-kMTg

Что нового вы узнали о правах человека?

Какая организация одной из целей своей деятельности видит защиту прав человека?

Как называется документ, в котором зафиксированы права и свободы человека?

Какие это права?

А теперь откройте §2 учебник и прочтите п.1. Посмотрите на схему (слайд №5) Что нужно вставить на место пропусков? Заполните схему в тетради

Проверка схемы (слайд №5)

Смотрят видео, отвечают на вопросы.

Познавательные и коммуникативные УУД.

Читают учебник, работают со схемой. Познавательные, регулятивные, коммуникативные УУД.

4.

Прочтите учебник на стр. 19. Какими характеристиками обладают права человека? Как вы понимаете, что права человека всеобщи, неделимы и неотчуждаемы?

Давайте попробуем разобраться, к каким видам прав относят следующие права человека. Задание на слайде 6

Читают отвечают на вопрос.

Познавательные, коммуникативные и личностные УУД.

Выполняют задание, классифицируют права человека.

Познавательные, коммуникативные , регулятивные УУД.

5.

Посмотрите на эти цитаты. Как вы понимаете их смысл? Согласны ли вы с ними? Приведите аргументы, подтверждающие/опровергающие эти цитаты.

Отвечают, высказывают и обосновывают свое мнение.

Коммуникативные, регулятивные, личностные УУД.

6.

Продолжите фразу, сегодня на уроке мне показалось самым важным…

Высказывают своё мнение.

Коммуникативные, регулятивные, личностные УУД.