Проект физкультурной направленности "Прыгалки-скакалки"
проект (старшая группа) на тему

Рассмотрено                                                     Утверждаю:

на Педагогическом совете                                        Заведующий МАДОУ «Детский сад

МАДОУ «Детский сад комбинированного                комбинированного вида № 37 «Ягодка»

вида № 37 «Ягодка»                                                 города Губкина Белгородской области

города Губкина Белгородской области                     ________________Л.А. Белоусова

Протокол №__ от «__»___________2018г.            Приказ №__ от «___» __________2018г.

Проект внедрения  здоровьесберегающей технологии

«Прыгалки - скакалки»

в старшей группе №5

общеразвивающей направленности

                                                                  Разработчики проекта:

                                                                                      воспитатели

                                                                                Апатенко А.А., Овчарова Н.Б.

Тип: физкультурно-оздоровительный.

Участники: дети, педагоги группы, родители.

По времени: долгосрочный (сентябрь 2018 – май 2019).

Актуальность: игры и упражнения со скакалкой – это активные подвижные занятия с прыжками, которые хорошо развивают опорно-двигательную систему и координацию движений ребенка. Скакалка – это простой спортивный снаряд, который уже долгое время остается популярным как у детей, так и у взрослых. Научиться прыгать на скакалке очень просто. Преимущество скакалки в том, что это недорогой, полезный и компактный тренажер. Ее можно использовать на улице, дома, в детском саду и т.д. Активные подвижные игры со скакалкой вызывают азарт и тренируют физическую выносливость у ребенка. Кроме ножных мышц, упражнения со скакалкой хорошо развивают мускулатуру плечевого пояса и рук.

Прыжки через скакалку достаточно простое упражнение, но оно приносит пользу всему организму:  развивает координацию движений; вырабатывает чувство ритма; развивает многие группы мышц;  стимулирует сердечную деятельность;  оптимизирует обмен веществ в организме; улучшает осанку; предупреждает плоскостопие и сколиоз.

Цель проекта: повышение и развитие двигательной активности, координации движений, крупной моторики, физической выносливости, физиологического  дыхания, укрепление сердечно-сосудистой системы детей старшего дошкольного возраста. 

Задачи проекта:

1. Изучить нормативно-правовую базу и методические пособия по данной теме.
2. Укрепить  различных групп мышц, в том числе направленных на формирование правильной осанки и предупреждение сколиоза у детей старшего дошкольного возраста.

 3. Формировать осознанное отношение дошкольников к своему здоровью.

4.  Формировать двигательные умения и навыки, во время прыжков и других упражнений со скакалкой.

5.  Развивать физические качества (ловкость, выносливость, координацию движений, физиологическое дыхание).

6.  Способствовать развитию эмоциональной сферы детей.

7.  Удовлетворять естественную потребность старших дошкольников в движении.

8.  Способствовать снижению мышечного и психоэмоционального напряжения.

9. Способствовать укреплению сердечно-сосудистой системы старших дошкольников.

10.  Привлечь родителей к решению поставленных задач.

Используемые в проекте виды детской деятельности:

- двигательная;

- игровая;

- коммуникативная;

- познавательно-исследовательская.

Предполагаемый результат: участники проекта освоят новые технологии, методы, приемы и формы работы.    Обогатится двигательный опыт детей в соответствии с индивидуальными возможностями.

Дошкольники станут более выносливыми, физически крепкими, у них укрепятся различные группы мышц, в том числе и те, которые отвечают за формирование правильной осанки. У них сформируется правильное физиологическое дыхание.

      Дети приобретут социальные навыки (умение договариваться, соблюдать очередность), приобщатся к ценностям сотрудничества (оказание помощи, планирование совместной деятельности, научатся контролировать  свои желания, прислушиваться к желаниям других детей).

        Дети  смогут самостоятельно организовывать   подвижные игры со скакалкой, использовать скакалку, как в самостоятельной, так и совместной деятельности со сверстниками, выполнять известные упражнения, проявляя инициативу.

ПЕРВЫЙ ЭТАП: ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ (сентябрь 2018)

             Составление плана совместной работы с детьми, родителями и педагогами в рамках проекта.

             Изучение нормативно-правовой и методической литературы в рамках ознакомления с новыми технологиями и интересными идеями по повышению двигательной активности детей посредством проведения игр и упражнений с использованием скакалки.

         Подбор материала и оборудования для проведения организованной образовательной деятельности, самостоятельной деятельности, а также совместной деятельности детей и педагогов в ходе режимных моментов с использованием скакалки.

ВТОРОЙ ЭТАП: ОСНОВНОЙ (октябрь-апрель)

ТРЕТИЙ ЭТАП: ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ (май)