Конспект занятия в подготовительно группе "Небылицы"
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа) на тему

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Вводная часть (мотивация)

У воспитателя раздается телефонный звонок и после него он идет встречать гостя. Звучит музыка  из мультфильма «Барбарики» и вбегает барбарик Лёшик.

Дети сидят на стульчика

Основная часть

- Привет, я прибыл из страны Барбарелла. Вы меня узнали? Я вам расскажу, как  я добирался к вам. Ехал я на хромой собаке, а с неба сыпались раки, и вот, я наконец оказался у вас в избушке на курьих ножках. А почему вы смеетесь? Я что- то не так сказал?

-Интересно, а как называется моя придуманная история?

-А кто веселый как я и знает небылицы?

- Мои друзья, барбарики , сказали мне, что небылиц еще называют перевертышами. Как вы думаете почему?

-А еще небылицы бывают народные и авторские. Почему одни небылицы называют  народные?

-Какие небылицы прочитали мальчики?

-Теперь мы послушаем другие небылицы

- Аня, а какую небылицу прочитала ты?

-Кто автор этой небылицы?

-Платон кто автор твоей небылицы?

-Ребята, почему другие небылицы называют авторские?

-Какие небылицы по характеру?

-Правда получается веселая чепуха. Я предлагаю поиграть в игру « Чепуха». Я скажу вам на ухо слово, вы его запомните, а потом я задам вам вопрос и вы должны будете ответить этим словом

-Очень весело играли. А вы знаете в мое стране Барбарелла есть остров загадок, хотели бы вы там побывать? Тогда закрываем глаза, произносим волшебные слова бара-бара-барабаш. Открываем глаза и вот мы на острове загадок. Как тут красиво, везде цветы, но друзья  цветы эти не простые  в них спрятаны загадки, а загадки очень хитрые, нужно ушки держать на макушке.

-Кукарекает  спросонок милый добрый ? (показываю игрушку поросенка)

-Простой вопрос для малышей кого боится кот? (мышь)

-Хвост веером, на голове корона нет птицы, краше чем ? (ворона)

-Он гулял по лесу смело, но лиса героя съела. На прощанье спел бедняжка. Его звали? (Чебурашка)

-Молодцы ребята, хорошо вы справились с загадками-путаницами. Друзья посмотрите на нашем острове есть еще волшебный экран. Давайте перейдем к нему поближе. Нашему вниманию волшебный экран представляет загадки- перевертыши ( показ презентации « Слова-перевертыши»)

-Здорово, и загадки - перевертыши вы отгадали. А сейчас я предлагаю немного отдохнуть (разминка « Как живешь»)

-Пришла пора возвращаться в детский сад. Закрываем глаза, произносим волшебные слова бара-бара-барабаш и мы снова дома .Друзья мне скоро нужно будет возвращаться в свою страну и я хотел бы на память о нашей встрече поделиться со своими друзьями барбариками вашими придуманными небылицами, а сделаем с помощью волшебного микрофона. Когда вы придумаете небылицу, то расскажите ее в микрофон, он все запишет и их услышат  барбарики.

-Очень смешно получилось. Мне понравилось и думаю моим друзьям в сказочной стране понравится. Я очень рад нашей встрече.

- Да, ты  барбарик

-Это не правда. Такого не бывает. Ты все придумал

-Такая история называется небылица

Никита К. Матвей Ш. Саша Ер. Никита Ч. Читают небылицы

-Потому что в них все перевернуто.

-Их называют так, потому что их написал народ

- Мальчики прочитали народные небылицы

Аня В.Платон К. читают небылицы

- Я прочитала авторскую небылицу

- Автор небылицы Б. Заходер

- Автор небылицы Л. Станичев

-Их называют так, потому что их написал автор

-Они веселые, смешные

Дети стоят в кругу

-Да

Дети закрывают глаза и произносят волшебные слова

Ребята сидят на ковре.

-Петух

-Собак

-Павлин

-Колобок

Дети проходят и садятся на маты

Дети отгадывают загадки

Дети стоят произвольно и под музыку выполняют движения

Ребята произнося слова

Дети придумывают небылицы и рассказывают их в микрофон

Заключительная часть (рефлексия)

-Ребята, а вам что больше всего понравилось? А теперь я хочу вас пригласить на танец « У меня, у тебя».Теперь мне пора возвращаться в свою страну. Досвидания.

Ответы детей

Все вместе танцуем