«Путешествие за кубиком».
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) на тему

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад комбинированного вида «Елочка»

г. Балашова Саратовской области»

Конспект НОД

по образовательной области «Речевое  развитие»

«Путешествие за кубиком».                                                                           

Тема: Путешествие за кубиком.

Образовательная область: речевое развитие.

Цель: познакомить детей со звуком «и»

Задачи: упражнять  детей в четком и правильном произношении звука [и]  (изолированного, в словах);  развивать мышление, память. Воспитывать эмоциональную отзывчивость, желание помочь.

Виды деятельности: игровая, двигательная, коммуникативная.

Формы организации: групповая, подгрупповая, индивидуальная.

Материалы и оборудование:  Макеты для леса (деревья, дорожка), кубик с картинками  ( волк, курочка, лошадь, малыш, корова), дидактическая игра «Собери  картинку» (картинки: индюк, иголка, игрушка, арбуз, избушка, медведь, заяц, корова, солнце), большой и маленький колокольчики, синие и красные кубики.

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, социально- коммутативное развитие,  физическое развитие.

Ход НОД:

1.        Организационный момент.

Дети заходят в группу, навстречу выходит Лиса. Лиса очень грустная.

Лиса: Здравствуйте,  ребята!

Воспитатель: Ребята, вы узнали кто это? (Дети: это Лиса.

Дети: Здравствуй Лиса.

Воспитатель: Лиса, что у тебя с настроением, почему ты такая грустная?

Лиса: Мне на день рождение подарили игрушку кубик. Я даже не успела в него поиграть и  потеряла. Искала, искала, а найти так и не смогла. Вот и пришла к вам за помощью.  Вы такие дружные ребята. Может, вы мне поможете?

Воспитатель: Ребята, что же нам делать? (Дети: Надо помочь Лисе) А как мы можем помочь ей? (Дети: надо найти кубик)

Воспитатель: Лиса, где же ты могла потерять кубик?

Лиса: Я ходила по лесочку, по тропинке. Забегалась, заигралась, засмотрелась на деревья, на красивые осенние листочки. И не заметила, как потеряла свой кубик.

Воспитатель:  Где же нам искать кубик? (Дети: надо пойти в лес по тропинке.)

2.        Основная часть.

Дети отправляются по тропинке.

Воспитатель: Ребята идем по тропинке очень аккуратно.

Воспитатель: Посмотрите,  как красиво в осеннем лесу. Деревья нарядились в разноцветные наряды: красные, желтые.  

Воспитатель: Вот мы пришли  на полянку. Лиса, ты узнаешь эту полянку?

Лиса: Да. Я была здесь.

Воспитатель: Ребята, давайте поищем кубик на этой полянке.

Дети находят кубик.

Лиса: Да, да, это мой кубик. Как я рада, что вы помогли найти мне кубик.

Ребята, а давайте все вместе поиграем в него?

Игра «Кубик»

Воспитатель: "Крутись, вертись, на бочок ложись"

Показывает детям картинку с изображением волка.

Воспитатель: Ребята, кто это? (Дети: волк) Как поёт волк ( "У-у-у".)

Воспитатель продолжает игру.

Воспитатель: "Крутись, вертись, на бочок ложись"

Воспитатель показывает картинку с малышом.

- Ребята, а как поет малыш? Дети проговаривают  "Уа-уа-уа.."

Воспитатель: "Крутись, вертись, на бочок ложись" На картинке курочка.

- Как поет курочка?  (дети проговаривают  "Ко-ко-ко")

Воспитатель: "Крутись, вертись, на бочок ложись". Кто изображен на картинке? (Дети:  корова)

- Как поет корова? (Дети: муу-муу)

Воспитатель: "Крутись, вертись, на бочок ложись". Кто изображен на картинке? (Дети:  лошадка)

- Как поет лошадка? (Иго-го-го) 

(Хоровые и индивидуальные повторения.)

- Молодцы, ребята!

Лиса: Какие красивые песенки. А вот у меня есть еще колокольчики. Они что тоже умеют петь? (Лиса достает два колокольчика – большой и маленький)

Дети: Да, колокольчики тоже поют.

Воспитатель: Ребята, посмотрите они одинаковые? (Дети: Нет. Один большой, а другой маленький)

Воспитатель: Ребята, как вы думаете они одинаково поют?  Давайте послушаем песенки колокольчиков.

Воспитатель звонит колокольчиками поочередно.  

Воспитатель: Отличаются ли песенки этих колокольчиков? (Дети: да, они разные)

Воспитатель: Маленькие колокольчики поют: "Ли-и-и-ли-и-и-ли-и-и" (звук и произносится протяжно). Как поют колокольчики?

 А колокольчики побольше поют: "Ди-и-и-инь-ди-и-и-инь". (Хоровое и индивидуальные повторения.)

Воспитатель: Ребята, попробуем спеть песенки колокольчиков? ( Хоровое и индивидуальные повторения."Ли-и-и-ли-и-и-ли-и-и" Ди-и-и-инь-ди-и-и-инь".)  

Лиса: И правда, колокольчики умеют петь и поют они по-разному.

Теперь я знаю как поют колокольчики.

Физминутка.

Воспитатель: Ребята, давайте немного отдохнем. И ты Лиса, отдохни с нами.

Дружно по лесу гуляем (шаги на месте).

И листочки собираем (наклоны вперед).

Собирать их каждый рад

Просто чудный листопад! (прыжки на месте, с хлопками в ладоши.)

Лиса: Ребята, с вами очень интересно играть. Как незаметно пролетело время.  Но пришло время нам с вами прощаться, мне не терпеться рассказать  о нашем путешествии всем жителям леса. Спасибо большое, ребята, за помощь,  спасибо, что помогли мне найти кубик. Теперь я буду играть с кубиком со всеми зверями в лесу! Какое весёлое путешествие у нас с вами получилось, и на память о нём я вам дарю игру «Разрезные картинки» До свидания, ребята!

Воспитатель: Мы обязательно поиграем в эту игру, когда вернемся в детский сад.

Дети: До свидания.

Лиса уходит.

Воспитатель: Ну, а нам, ребята, пора возвращаться в детский сад.

Дети возвращаются.

Воспитатель: Я приглашаю вас за столы, чтобы поиграть в игру, которую подарила Лиса.

Игра «Собери картинку».

Дети садятся за столы.

Работа в парах.

Воспитатель раздаёт детям конверты с разрезными картинками.

Воспитатель: Ребята, перед вами конверты с разрезными картинками, составим из частей  картинку, и определим есть ли в названии предмета, изображённого на картинке звук «и».

Дети выполняют задание.

Воспитатель: Молодцы, ребята. Скажите, пожалуйста, что изображено на картинках?  (Дети: индюк, иголка, игрушка, арбуз, избушка, медведь, заяц, корова)

-  Правильно. Давайте их ещё раз все вместе произнесем.

Индюк, иголка, игрушка, избушка.

3.        Рефлексия.

Воспитатель: Ребята, кто к нам сегодня приходил? Какое настроение было у Лисы? Почему? Как мы ей помогли? Как изменилось настроение у Лисы когда мы помогли ей найти ее кубик?

Посмотрите, у меня есть синие и красные кубики. Если вам было интересно, весело, все понравилось, и вы узнали что-то новое, то выберите красный кубик. А если же вам было скучно, неинтересно, ничего нового вы не узнали, тогда смело берите синий кубик.