«ПРИРОДА И ЕЕ ЖАЛОБНАЯ КНИГА»
план-конспект занятия (старшая группа) на тему

          ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ          ЗАНЯТИЕ

          В          СТАРШЕЙ      ГРУППЕ        НА     ТЕМУ:

« ПРИРОДА  И  ЕЕ  ЖАЛОБНАЯ   КНИГА»

ПРОГРАММНОЕ  СОДЕРЖАНИЕ:

Закрепить знания детей о правильном поведении в лесу.

Уточнить знание детей о строительстве птичьих гнезд.

Обратить внимание на целесообразность их устройства.

Продолжать воспитывать любовь и заботу о птицах.

ОФОРМЛЕНИЕ ГРУППЫ:

Картины с изображением леса и гнездами птиц, шапочки птиц, картины березы и ели.

ХОД ЗАНЯТИЯ:

Воспитатель собирает детей вокруг себя и спрашивает у детей: «Какое сейчас время года?»

Дети отвечают.

Воспитатель: Правильно, весна. Прилетают птицы из теплых стран и вьют гнезда для своих  птенцов. А вы не хотите отправиться в лес и полюбоваться весенним лесом и послушать как поют птицы? Но мы должны вспомнить, как должны вести себя в лесу?

Дети отвечают: Не кричать. Не ломать веток. Не трогать руками птенцов и т.д.

Воспитатель: Правильно. А теперь пора в лес.

Вот и пришли. Полюбуйтесь весенним лесом, подышите свежим воздухом и давайте послушаем красивые стихи о природе.

Дети читают стихи.

Воспитатель с детьми подходит к елочке. Елочка стоит унылая.

Воспитатель говорит: «Дети, спросите у елочки, почему она такая грустная?»

Елочка отвечает: «Как мне не плакать, я самая красивая в лесу и было у меня много подруг. Но пришла зима и праздник Нового года и моих подруг вырубили. И сейчас мы остались с березкой одни. Увезли моих подруг жестокие люди с топорами; вырубили они их под корень. Прилетели наши друзья снегири и рассказали, что лесных красавиц поставили в комнаты, нарядили. Закончился праздник Новый год; выбросили моих подруг на улицу и превратились красивые, стройные елочки  - в мусор.

А какие славные, стройные они были в лесу.

Воспитатель: Как лучше поступить в этом случае?

Дети отвечают.

Воспитатель: Правильно дети. Надо купить в питомнике  или в магазине искусственную елочку.

Дети читают стихи о елочке.

Воспитатель обращает внимание на березку, загадывает загадку.

«Зелена, а не луг. Бела, а не снег. Кудрява, а не человек.»  ( береза)

Воспитатель рассказывает о том, как плачут березы, а вот о чем они плачут, пусть расскажет березка.

Березка (ребенок в костюме): Ранней весной, когда березы просыпаются после долгого глубокого сна, и корни мои пьют из почвы влагу, эта влага несет к кроне все, что необходимо для набухания почек, из которых потом появляются листья. Эту влагу называют березовым соком, он полезен для человека, так как он насыщен витаминами.

Воспитатель: Что же делать?

Дети отвечают.

Воспитатель: Да, и сок нужен и берёзку жалко. Но можно сок добывать без боли и вреда для берёзки. Достаточно аккуратно срезать с неё веточку и привязать к этому месту  баночку , к утру в нее наберется сок , а ранку замазать краской

Дети , но деревья служат не только людям , они являются домиками для птиц зимой

Где ночуют птицы ?

Дети отвечают

Птицы строят свои жилища из самых разных материалов .

Главное , чтобы безопасно и удобно для них .

Рассматривают гнезда . Гнездо дрозда- ( Артем озвучивает птицу). Я так забочусь о безопасности своих питомцев , что  выкладываю стенки своего большого гнезда « цементом » , скрепляю строительный материал слюной

 Воспитатель : Посмотрите , а это чье гнездо ?

Дети отвечают .

Дятел- ( Аня ) Я свое гнездо мастерю в дупле , чтобы никто не мог в него забраться , выдалбливаю его своим крепким клювом .

Подходят к следующему  гнезду и рассматривают его (гнехдо грача) Ребенок в шапочке грача рассказывает , как он строит гнезда для своих детей из тонких веток высоко на дереве .

Дальше идут к гнезду пеночки .

 Ребенок в маске пеночки рассказывает о том , как красиво , из разноцветной бумаги строит себе гнездо , укрепляя свой дом из лишайника и березовой бересты. Дети рассматривают гнезда и читают стихи про птиц .

 Воспитатель: Можно ли обижать птиц разорять их гнезда ?

Дети отвечают:

 А сейчас давайте споем песенку про птиц и прочитаем стихотворение: « Давайте будем дружить с природой » .