игра по математике для 6 класса
план-конспект урока по математике (6 класс) на тему

ИГРА ПО МАТЕМАТИКЕ ДЛЯ 6 КЛАССА

1. Предмет – математика
2. Класс – 6
3. Тип урока – нестандартный
4. Цели и задачи урока

Образовательные:

• повысить уровень математического развития обучающихся и расширить их кругозор;
• повышение мотивации учебной деятельности.

Развивающие:

• формирование умения применять приемы логического мышления;
• развитие интуиции и внимания учащихся.

Воспитательные:

• формирование умения работать в группах.

5. Форма работы учащихся – групповая
6. Необходимое техническое оборудование: компьютер, проектор, интерактивная доска.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

Организация урока:

1. Учитель разбивает класс на три команды и приветствует ребят на игре
2. Перед ребятами появляется табло на нем 5 тем. В каждой теме по 5 вопросов.

       Вопросы расположены по возрастанию сложности: 1-й вопрос – самый легкий, оценивается в 10 баллов. Цена каждого следующего вопроса возрастает на 10 баллов. На обдумывание ответа дается 30 секунд. Команда, давшая верный ответ, получает право ответить на следующий вопрос. Если дан неверный ответ, то баллы вычитаются, а право ответа переходит к следующей команде. Команда, которая должна отвечать, имеет право отказаться и не давать ответ на вопрос. В этом случае она не получает баллов, но и не теряет их.

      Победителем считается команда, которая набрала наибольшее количество баллов.

Блок «Исключи лишнее»

3. Делимое, частное, плюс, деление, делитель
4. 145, -434, 56, -186, 875
5. Основание, показатель, степень, произведение

Блок «Шарады»

1. Предлог и малое число,

            За ними букву скажем.

            А в целом – ты найдешь его

            Почти под домом каждым.         (по-два-л).

2. За мерой ноту вставишь вдруг,

            И целое найдешь среди подруг.      (Га-ля).

3. Число и нота рядом с ним,

            Да букву припиши согласную!

            А в целом – мастер есть один,

            Он мебель делает прекрасную.         (сто-ля-р).

4. Сначала мера,

            Затем нота и местоимение.

            А в целом – воинское соединение.      (ар-ми-я).

5. Первое можно засеять вторым,

   А в целом мы часто на даче лежим.    (га-мак).

Блок «Ребусы».

1.

            (восемь)

2.

            (точка)

3.

          (вершина)

4.

       (задача)

5.

          (конус)

Блок «Умные вопросы»

1. Какое число делится без остатка на любое целое число, отличное от нуля? (0)
2. Напишите девять цифр 1,2,3,4,5,6,7,8,9. Не меняя порядка этих чисел расставьте между ними знаки «+» или «-» (всего три знака) так, чтобы в результате получилось 100.                            (123-45-67+89)
3. Из двух селений навстречу друг другу выехали два велосипедиста: первый со скоростью 20 км/ч, второй – 15 км/ч. Чему будет равно расстояние между ними за 2 часа до встречи? (70 км)
4. В нашей квартире есть часы с боем. Они отбивают полные часы и одним ударом каждые полчаса. Сколько ударов в сутки делают эти часы? (180 ударов)
5. Найдите число одна треть и одна четверть которого составляют 21. (36)

Блок «Математика в стихах»

1. Два сына и два отца 
   
   Съели по два яйца.
   
   По сколько яиц съел каждый? (6)

2. О какой фигуре идет речь?
   
   Мне служит головой вершина.
   
   А то , что вы считаете ногами,
   
   Все называют сторонами. (Угол)

3. О какой фигуре идет речь?
   
   Я – невидимка! В этом суть моя.
   
   Хотя меня нельзя измерить,
   
   настолько я ничтожна и мала. (Точка)

4. Двое пошли – 3 гвоздя нашли.

Следом четверо пойдут – много ли гвоздей найдут? (0)

5. Мельница 12 мер овса
   
   Размелет в полтора часа.
   
   Теперь скажи : в какой же срок
   
   16 мер исполнить ей урок? (40 мин)

Подведение итогов игры