Конспект занятия "Звук и буква Ш"
Предварительный просмотр:
Речевое развитие: обучение грамоте.
Тема: «Звук и буква Ш»
Цель: расширить словарь по теме.
Форма организации: проблемная ситуация.
Задачи: 1.Научить правильно произносить звук [Ш]. Учить ребенка определять последовательность звуков в слове, совершенствовать навыки аналитико-синтетической деятельности, развивать звуко-слоговые представления.
2.Развивать речь, фонематический слух, дикцию, мышление, память.
3. Учить самостоятельно производить звуко-слоговой анализ слов. Учить преобразовывать слова. Учить читать предложения, находить знакомые предлоги в предложении.
4.Воспитывать умение слушать друг друга.
Действия воспитателя | Оборудование | |
Мотивация детей к деятельности Постановка цели детьми Совместная работа с детьми, нахождение средств деятельности Физминутка Подведение итога | Отгадать загадки, назвать первый (последний) звук в словах-отгадках. Сижу верхом, Не ведаю, на ком. (Шапка) Растет на суше, Голова из плюша. (Камыш) Белые горошки На зеленой ножке. (Ландыш) Задание 2. Знакомство со звуком [Ш]. Прослушать скороговорку. Какой звук часто в ней слышится? Шесть мышат В камышах шуршат. Взрослый показывает перед зеркалом и объясняет ребенку артикуляцию звука [Ш]: — губки округлены и слегка вытянуты вперед; — широкий язычок наверху, образует «чашечку»; — теплая воздушная струя идет по центру язычка; — горлышко «молчит». Символ звука: змея шипит: ШШШШШ... (см. цветную вклейку). Характеристика звука: согласный (язычок создает преграду воздуху), всегда твердый, глухой. Обозначение: синий кружок. Задание 3. Фонетическое упражнение. Накачаем насосом колесо: ШШШШ (звук произносится отрывисто). Колесо проткнули гвоздиком, воздух выходит из колеса: ШШ...шш... (звук произносится плавно, с переходом на шепот). Задание 4. Дидактическое упражнение «Хлопни в ладошки, если услышишь звук [Ш]»: ш, п, к, ш...; ша, па, ка, шу...; шапка, кот, кошка, ворона, карандаш… . Дидактическое упражнение «Назови все звуки в слове». Физминутка. «Буратино» Взрослый произносит слово, а ребенок раздельно называет звуки этого слова в должной последовательности: шум [ш у м]; шут [ш у т]; Маша [м а ш а]. Выучить чистоговорки: Ша-ша-ша — мама моет малыша. Шу-шу-шу — помогите малышу. Ши-ши-ши — на поляне малыши. Шо-шо-шо — говорим мы хорошо. Аш-аш-аш — дайте карандаш. Ош-ош-ош — у меня нож. Иш-иш-иш — у меня малыш. Уш-уш-уш — теплый душ. Ашка-ашка-ашка — летит букашка. Ошка-ошка-ошка — на окошке кошка. Ушка-ушка-ушка — лягушка-квакушка. Ишка-ишка-ишка — маленькая мышка. Самостоятельный звуко-слоговой анализ слов: шкаф, шуба, Миша, кошка, душ, шум. Вам было трудно или легко? Что вам понравилось? Что нового вы сегодня узнали? |