Конспект непосредственно образовательной деятельности по развитию речи в старшей группе
план-конспект занятия по развитию речи на тему
Предварительный просмотр:
Конспект непосредственно образовательной деятельности
Примерная основная общеобразовательная программа: «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы
Возрастная группа: 1 младшая
Тема НОД: «Чьи детки?».
Ведущая образовательная область: «Развитие речи» (Коммуникативная деятельность).
Цель:Побуждать детей узнавать и называть животных и их детёнышей. Выделять основные части тела и называть их .Воспитывать бережное и доброе отношение к животным и игрушкам.
Задачи: Формировать умение понимать простые предложения и использовать слова , обозначающие названия предметов.
Поощрять самостоятельную деятельность детей.
Виды деятельности: игровая, двигательная, познавательно-исследовательская, коммуникативная.
Оборудование:Собака и щенок; Медведь и медвежонок; Кошка и котёнок.
Ход НОД
Деятельность воспитателя | Деятельность детей |
1 Вводная часть | |
Воспитатель предлагает посмотреть на ширму, из-за которой выходит кошка, жалобно мяукая. | |
Мяу-мяу-мяу! Где же мой ребёночек, Рыженький котёночек? На столе стоят игрушки Где мама кошка? Скажи: Это мама кошка! Какая мама кошка, большая или маленькая? Что есть у мамы кошки? Как мама кошка мяукает? Какой котёнок , большой или маленький? Что есть у котят? Как они мяукают? | Дети сидят полукругом на стульчиках (подгруппа) Дети выбирают на столе котёнка и ставят рядом с кошкой. Опрос 2-3 детей Дети показывают и называют ушки, глазки, хвостик и т.д. Дети повторяют индивидуально и все вместе. |
2 Основная часть | |
Из-за ширмы выходит медведь У-У-У Где же вы ребятки? Косолапые медвежатки? Как медведь рычит? Давайте покажем как мишка ходит вперевалочку, не торопясь. Какой медвежонок, большой или маленький? Что у него есть? | Дети находя на столе медвежат и сажают рядом с медведем. Дети рычат, как медведь. Дети подгруппой повторяют движения , идя друг за другом. Дети отвечают на вопросы с помощью воспитателя и показывают и называют части тела. |
Заключительная часть | |
Вот собачка Жучка, Хвостик закорючка Зубки острые Шёрстка пёстрая. Гав-Гав! Кто так кричит? А у собачки есть щенок, какой он? Большой или маленький? Как он кричит? Что у него есть? Мы с вами помогли животным найти своих детёнышей ,за что они нам очень благодарны . И медведь предлагает нам поиграть в игру! | Дети отвечают индивидуально. Закрепляем знания частей тела . Дети играют в подвижную игру « У медведя во бору» |
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №5
г. Вольска Саратовской области»
Улица Революционная, 29. Телефон 7-10-39
Конспект непосредственно образовательной деятельности
В 1 младшей группе « Цыплёнок»
по развитию речи(коммуникативная деятельность)
Тема: « Чьи детки?»
Воспитатель: Байгушева К.В.
Г.Вольск30.03.16г.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект непосредственно образовательной деятельности «Развитие речи» в старшей логопедической группе Лексическая тема: «Насекомые» Области: «Коммуникация, познание»
Коррекционно-образовательные задачи: Закрепить словарь по лексической теме насекомые. Формировать навык составления предложения с помощью схем, объединяя их в небольшие р...
Конспект Непосредственной образовательной деятельности «Развитие речи» В старшей логопедической группе для детей с ОНР Тема: «Что умеют наши руки»
Коррекционно- образовательные цели: Познакомить детей со значением рук при помощи метода игры и экспериментирования.Совершенствование грамматического строя речи (согласование числительных с сущес...
Конспект непосредственно образовательной деятельности (развитие речи) в средней группе \'\'Свойства снега\'\' с использованием технологии исследовательской деятельности.
Конспект непосредственно образовательной деятельности (развитие речи) в средней группе детского сада "Свойства снега" с использованием технологии исследовательской деятельности. Цель: закрепить получе...
План – конспект организации непосредственно образовательной деятельности развитие речи в старшей группе
Данный конспектпоможет вам научить детей различать инструменты и соотносить из названия с изображением, называть действия с ними, подбирать эпитеты по смыслу, а так же развивать умения изменять сущест...
Конспект непосредственно образовательной деятельности (развитие речи) в младшей группе \'\'Красочная осень\'\' с использованием информационно-коммуникационной технологии.
Конспект непосредственно образовательной деятельности (развитие речи) в младшей группе \'\'Красочная осень\'\' с использованием информационно-коммуникационной технологии. Цель: закрепить полученные знания...
Конспект непосредственно образовательной области «Развитие речи» в подготовительной группе на тему: "Необычайное путешествие по стране Мухи - Цокотухи"
Конспект непосредственно образовательной области «Развитие речи» в подготовительной группе на тему: "Необычайное путешествие по стране Мухи - Цокотухи".Целью НОД явля...
Конспект непосредственной образовательной деятельности «Развитие речи» в старшей группе для детей с ТНР по лексической теме «Профессии. Швея»
Данный материал будет полезен как логопедам дошкольных учреждений, воспитателям групп для детей с ТНР, так и педагогам общеобразовательных учреждений. В конспект занятия включено чтение художественног...