Контрольно-оценочные средства

БУ «Нижневартовский социально-гуманитарный колледж»

преподаватель

Я.Н Баранова

(место работы)

(занимаемая должность)

(инициалы, фамилия), подпись

БУ «Нижневартовский социально-гуманитарный колледж»

преподаватель

А.В. Хасбулатова

(место работы)

(занимаемая должность)

(инициалы, фамилия), подпись

Объекты оценивания

Показатели

Критерии

Тип задания;

№ задания

Форма промежуточной аттестации, другие формы контроля

1

2

3

4

5

З1 - основные технологии создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи информационных объектов различного типа с помощью современных программных средств информационных и коммуникационных технологий;

У11 - оперировать различными видами информационных объектов, в том числе с помощью компьютера, соотносить полученные результаты с реальными объектами;

Создает информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые документы;

Использует средства  для просмотра, создания, редактирования, сохранения записей в базах данных, получения необходимой информации по запросу пользователя;

Наглядно представляет числовые показатели и динамику их изменения с помощью программ деловой графики;

Соблюдение правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ;

Создает информационные объекты, в соответствии с указанными требованиями;

Верно выбирает объект СУВБ для работы с базой данных;

Указывает оптимально количество ключевых слов для поиска необходимой информации.

Верно отбирает числовые показатели, тип диаграммы, осуществляет подписи объектов диаграммы

Организует работу с АРМ учащегося в соответствии с требованиями по охране труда  при работе в компьютерном классе

Задание 1. Тест,
Задание 2. Выполнение практического задания

Дифференцированный зачет

З2 -назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты и процессы;

У2 - использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования

Использует информационные модели для описания различных процессов

Информационная модель точно иллюстрирует свойство;

 Построенная информационная модель позволяет однозначно решить поставленную задачу

З3 - назначение и функции операционных систем;

У3 ориентации в информационном пространстве, работы с распространенными автоматизированными информационными системами;

Эффективная  организация индивидуального информационного пространства.

Легко ориентируется в файловой системе компьютера;

Осуществляет сохранение информации в указанной папке в соответствующем формате

У4 - распознавать и описывать информационные процессы в социальных, биологических и технических системах;

оценивает достоверность информации, сопоставляя различные источники;

эффективно применяет информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности, в том числе самообразовании;

Отбирает достоверные источники информации;

З4 - Средства

автоматизации коммуникационной деятельности;

соблюдения этических и правовых норм при работе с информацией;

Демонстрирует знания об основных средствах автоматизации, используемых в учебном процессе, а также для решения бытовых задач.

Регулярно работает с ИС NetSchoolдля получения домашнего задания, отправки выполненной работы, электронными учебными пособиями;

Форма промежуточной аттестации, другие формы контроля (в соответствии с учебным планом)

Организация контроля и оценивания

Дифференцированный зачет

 накопительная система оценивания:

• по результатам выполнения тестового задания (10 баллов)
• качество решения практического задания (10 баллов):
• полнота выполнения задания – 2 балла
• правильный выбор программного продукта – 2 балла
• выполнено форматирование документа – 2 балла
• самостоятельное выполнение без помощи преподавателя – 2 балла
• правильное сохранение документа – 2 балла

Максимальное количество 20 баллов.

18-20 баллов -  «отлично»

15-17 баллов – «хорошо»

11-14 баллов – «удовлетворительно»

<11 баллов – «неудовлетворительно»

Задание № 1: письменно ответьте на вопросы

(задание может предусматривать решение одной или нескольких задач)

Проверяемые умения и знания

Показатели оценки

Критерии оценки

З3 - назначение и функции операционных систем;

У3 ориентации в информационном пространстве, работы с распространенными автоматизированными информационными системами;

Эффективная  организация индивидуального информационного пространства.

Легко ориентируется в файловой системе компьютера;

Осуществляет сохранение информации в указанной папке в соответствующем формате

Условия выполнения задания

1. Максимальное время выполнения задания: 12 мин..

2. Тест для решения определяются случайным образом. Необходимо решить 6 тестовых заданий.

3. При выполнении задания разрешается использовать образовательные ресурсы интернета.

Формулировка задания

1.Windows ХР — это:

а) операционная Система;

б) вспомогательная программа;

в) прикладной пакет общего назначения.

2.    Рабочий стол в Windows ХР — это:

а) панель задач;

б) весь экран;

в) ярлык

г) икона

3. Понятие «папка» в Windows соответствует понятию:

а ) файл;  б) диск;  в) каталог;  г) устройство.

В вопросах № 4-11 укажите все правившие

4.    Значки {ярлыки) в Windows соответствуют:

а) документам;.

б) заставкам;

в) цапкам;

г) программам,

5.    К стандартным программам Windows 'относятся:

а) Write;

б) Word;

в) Excel;

г) Калькулятор.

6.    Окна документов в Windows содержат- :

а) вертикальную и горизонтальную линейки;

б) ярлыки документов;

в) вертикальную и горизонтальную полосу прокрутки.

Диалоговое окно Windows содержит:

а) ярлыки документов;

б) командные кнопки;

в) переключатели;

г) Поле выбора;

д) вкладки.

8.   В зоне заголовков окна находятся кнопки системного меню:

а) «Свернуть»;,

б) «Переключиться в другое окно;

в) «Развернуть-восстановить»;

г) «Закрыть».

9.    Основные приемы работы с файлами и папками в Windows можно Производить с помощью:

а) окна «Мой компьютер»;

б) окна «Сетевое окружение»;

в) программы «Проводник»;

г) программы «Поиск»,

10. Создание папок можно осуществить с Помощью:

а) контекстно-зависимого меню, вызываемого правой кнопкой мыши;

б) пунктов меню «Файл», «Создать»;

в) клавиши F7;

г) пунктов меню «Пуск», «Выполнить».

Задание № 2: решить задачу с помощью современных программных средств информационных и коммуникационных технологий

(задание может предусматривать ответ на один  или несколько вопросов)

Проверяемые умения и знания

Показатели оценки

Критерии оценки

З1 - основные технологии создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи информационных объектов различного типа с помощью современных программных средств информационных и коммуникационных технологий;

У11 - оперировать различными видами информационных объектов, в том числе с помощью компьютера, соотносить полученные результаты с реальными объектами;

Создает информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые документы;

Использует средства  для просмотра, создания, редактирования, сохранения записей в базах данных, получения необходимой информации по запросу пользователя;

Наглядно представляет числовые показатели и динамику их изменения с помощью программ деловой графики;

Соблюдение правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ;

Создает информационные объекты, в соответствии с указанными требованиями;

Верно выбирает объект СУБД для работы с базой данных;

Указывает оптимально количество ключевых слов для поиска необходимой информации.

Верно отбирает числовые показатели, тип диаграммы, осуществляет подписи объектов диаграммы

Организует работу с АРМ учащегося в соответствии с требованиями по охране труда  при работе в компьютерном классе

Условия выполнения задания

1. Максимальное время выполнения задания: 28 мин.

2. Задания индивидуальны для каждого из вариантов. Необходимо выполнить задание в соответствии с указанными требованиями к оформлению и сохранению информации.

Формулировка задания

По  БД «Спортивная гимнастика» записать вопрос, условия и результаты  запроса, с помощью которых из базы будут  выбраны:

1. спортсмены из США;
2. спортсмены, получившие за снаряд «конь» более 9.000, но менее 9.625 баллов;
3. спортсмены из России, получившие сумму баллов более 28;
4. спортсмены из всех стран, кроме России;
5. спортсмены из Франции и России, получившие за снаряд «перекладина» менее 9.500 баллов.

Задание № 1: письменно ответьте на вопросы

(задание может предусматривать решение одной или нескольких задач)

Проверяемые умения и знания

Показатели оценки

Критерии оценки

З3 - назначение и функции операционных систем;

У3 ориентации в информационном пространстве, работы с распространенными автоматизированными информационными системами;

Эффективная  организация индивидуального информационного пространства.

Легко ориентируется в файловой системе компьютера;

Осуществляет сохранение информации в указанной папке в соответствующем формате

Условия выполнения задания

1. Максимальное время выполнения задания: 12 мин..

2. Тест для решения определяются случайным образом. Необходимо решить 6 тестовых заданий.

3. При выполнении задания разрешается использовать образовательные ресурсы интернета.

Формулировка задания

1. Копирование файлов можно осуществить с помощью:

а) команд контекстно-зависимого меню, вызываемого правой кнопкой мыши;

б) пунктов меню  «Файл»;

в) пунктов меню «Правка»;

г) окна «Поиск».

2. Удаленные в корзину файлы можно восстановить;

а) верно;

б) не верно.

Верно ли утверждение?

В вопросах № 3-4 укажите все правильные ответы.

3. Запуск процедуры поиска данных можно осуществить:

а) командой «Поиск» главного меню операционной системы;

б) командой «Сервис/ Найти» меню «Проводник»;

в) Командой «Выполнить» главного меню операционной системы;

г) командой «Файл» меню окна «Мой компьютер».

4. Удаление файлов и папок можно осуществить с помощью:

а) команд «Файл», «Удалить»;

б) команд «Правка», «Удалить»;

в) команд «Удалить» контекстно-зависимого меню;

г) клавиши Delete.

5. Из буфера обмена данные могут быть вставлены в любое приложение, имеющее средство редактирования:

а) верно;

б) не верно.

Верно ли утверждение?

6. Панель управления позволяет осуществить следующие настройки:

а) установку Internet;

б) установку и удаление программ;

в) установку даты и времени;

г) установку экрана, клавиатуры;

д) установку операционной системы MS-DOS. Укажите все правильные ответы.

7. Ни один из Значков панели управления нельзя удалить перетаскиванием в Корзину:

а) верно;

б) не верно.

Верно ЛИ утверждение?

8. В главное-меню нельзя добавить новые команды с помощью пункта меню «Настройке»;

а) верно;

б) не верно.

Верно ли утверждение?

9. Поиск файлов и папок можно осуществлять с помощью:

а) пункта главного меню «Поиск»;

б) пункта меню «Сервис», «Найти», программы «Проводника»;

в) пункта Меню «Поиск» папки «Сетевое окружение»

Укажите все правильные ответы.

10. Возврат в Windows после окончания роботы с MS-DOS можно

осуществить с Помощью:

а) клавиши ESC;

б) комбинации клавиш Ctrl+ Alt + Del;

в) команды Exit.
Укажите правильный Ответ.

Задание № 2: решить задачу с помощью современных программных средств информационных и коммуникационных технологий

(задание может предусматривать ответ на один  или несколько вопросов)

Проверяемые умения и знания

Показатели оценки

Критерии оценки

З1 - основные технологии создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи информационных объектов различного типа с помощью современных программных средств информационных и коммуникационных технологий;

У11 - оперировать различными видами информационных объектов, в том числе с помощью компьютера, соотносить полученные результаты с реальными объектами;

Создает информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые документы;

Использует средства  для просмотра, создания, редактирования, сохранения записей в базах данных, получения необходимой информации по запросу пользователя;

Наглядно представляет числовые показатели и динамику их изменения с помощью программ деловой графики;

Соблюдение правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ;

Создает информационные объекты, в соответствии с указанными требованиями;

Верно выбирает объект СУБД для работы с базой данных;

Указывает оптимально количество ключевых слов для поиска необходимой информации.

Верно отбирает числовые показатели, тип диаграммы, осуществляет подписи объектов диаграммы

Организует работу с АРМ учащегося в соответствии с требованиями по охране труда  при работе в компьютерном классе

Условия выполнения задания

1. Максимальное время выполнения задания: 28 мин.

2. Задания индивидуальны для каждого из вариантов. Необходимо выполнить задание в соответствии с указанными требованиями к оформлению и сохранению информации.

Формулировка задания:

Преобразовать приведенную ниже информацию к табличному виду, определив имя таблицы, название и тип каждого поля, создать базу данных, внести записи:

Средняя глубина Камского водохранилища — 6,5 м. Площадь Горьковского водохранилища — 1400 кв. км. Объем Рыбинского водохранилища — 25 куб. км. Напор Цимлянского водохранилища — 26 м. Площадь Братского водохранилища —  5300 кв. км. Средняя глубина Куйбышевского водохранилища   —   10,4   м.   Объем   Цимлянского   водохранилища   — 24   куб.   км.   Площадь  Рыбинского  водохранилища  —   4650 кв. км. Объем Братского водохранилища — 180 куб. км. Площадь Камского водохранилища — 1700 кв. км. Напор Куйбышевского водохранилища — 28 м. Средняя глубина Цимлянского водохранилища — 9,2 м. Напор Камского водохранилища —   21   м.   Площадь  Куйбышевского  водохранилища  —   5000 кв. км. Напор Рыбинского водохранилища — 25 м. Средняя глубина Братского водохранилища — 34 м. Объем Куйбышевского водохранилища — 52 куб. км. Напор Горьковского водохранилища — 18 м. Средняя глубина Рыбинского водохранилища    —    5,5    м.    Объем    Камского    водохранилища    — 11 куб. км. Напор Братского водохранилища — 104 м. Площадь Цимлянского водохранилища — 2600 кв. км.

Задание № 1: письменно ответьте на вопросы

(задание может предусматривать решение одной или нескольких задач)

Проверяемые умения и знания

Показатели оценки

Критерии оценки

З1 - основные технологии создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи информационных объектов различного типа с помощью современных программных средств информационных и коммуникационных технологий;

Использует средства  для просмотра, создания, редактирования, сохранения записей в базах данных, получения необходимой информации по запросу пользователя;

Наглядно представляет числовые показатели и динамику их изменения с помощью программ деловой графики;

Верно выбирает объект СУБД для работы с базой данных;

Указывает оптимально количество ключевых слов для поиска необходимой информации.

Верно отбирает числовые показатели, тип диаграммы, осуществляет подписи объектов диаграммы

У4 - распознавать и описывать информационные процессы в социальных, биологических и технических системах;

оценивает достоверность информации, сопоставляя различные источники;

эффективно применяет информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности, в том числе самообразовании;

Отбирает достоверные источники информации;

Условия выполнения задания

1. Максимальное время выполнения задания: 12 мин..

2. Тест для решения определяются случайным образом. Необходимо решить 6 тестовых заданий.

3. При выполнении задания разрешается использовать образовательные ресурсы интернета.

Формулировка задания

1.    Электронная вычислительная машине (ЭВМ)

       а) комплекс аппаратных и программных средств для обработки информации;

б) комплекс технических средств, предназначенных для автоматической обработки информации;

в) модель, устанавливающая состав, порядок и принципы взаимодействия входящих в нее компонентов.

2.    По принципу действия вычислительные машины делятся не три больших класса:

а) аналоговые (АВМ), цифровые (ЦВМ), электронные (ЭВМ);

б) аналоговые (АВМ), цифровые (ЦВМ), гибридные (ГВМ);

в) ламповые (ЛВМ), транзисторные (ТВМ). микропроцессорные (МВМ).

3.    Цифровые вычислительные машину работают с информацией, представленной;

а) в виде электрического напряжения;

б) в символьном виде;

в) в цифровой форме.

4.    Установите соответствие между этапами создания и используемой элементном базой и поколениями ЭВМ:

1. ЭВМ на транзисторах;        а) 1-е поколение;

2. ЭВМ на полупроводнике      б) 2-е поколение; вых интегральных схемах;

3. ЭВМ на электронных ва-      в) 3-е поколение; куумных лампах;

4. ЭВМ на больших и сверх-      г) 4-е поколение; больших интегральных схемах;

5. ЭВМ на сверхсложных      д) 5-е поколение, микропроцессорах.

В вопросах № 5-6 укажите все правильные ответы.

5. По назначению ЭВМ можно разделить на три группы:

а) бытовые;

б) универсальные;

в) проблемно-ориентированные;

г) машинно-зависимые;

д) специализированные;

е) с параллельно работающими микропроцессорами.

6. По размерам и функциональным возможностям ЭВМ можно разделить на

 а) супер-ЭВМ;

б) сверхсупер-ЭВМ;

в) минисупер-ЭВМ;

г) большие ЭВМ;

д) сверхмалые ЭВМ;

 е) малые ЭВМ;

ж) микро-ЭВМ.

7. Персональный компьютер —• это:

а) ЭВМ для индивидуального покупателя;

б) настольная или персональная ЭВМ, удовлетворяющая требованиям общедоступности и универсальности;

в) ЭВМ, обеспечивающая диалог с пользователем.

8. ПЭВМ четвертого поколения используют:

а) 8-битовые микропроцессоры;

б) 32-битовые микропроцессоры;

в) 64-битовые микропроцессоры.

9. По конструктивным особенностям ПЭВМ делятся на:

а) портативные и карманные;

б) стационарные (настольные) и переносные;

в) блокноты и электронные записные книжки.

10. Мэйнфрейм — это:

а) большая ЭВМ;

б) сверхбольшая ЭВМ;

в) супер-ЭВМ

Задание № 2: решить задачу с помощью современных программных средств информационных и коммуникационных технологий

(задание может предусматривать ответ на один  или несколько вопросов)

Проверяемые умения и знания

Показатели оценки

Критерии оценки

З2 -назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты и процессы;

У2 - использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования

Использует информационные модели для описания различных процессов

Информационная модель точно иллюстрирует свойство;

 Построенная информационная модель позволяет однозначно решить поставленную задачу

Условия выполнения задания

1. Максимальное время выполнения задания: 28 мин.

2. Задания индивидуальны для каждого из вариантов. Необходимо выполнить задание в соответствии с указанными требованиями к оформлению и сохранению информации.

Формулировка задания:

Используя программу Microsoft Office Publisher для создания сайта о Югре.

Требования к выполнению задания:

1. Материалы для размещения на сайте находятся на сетевом диске в папке Информатика\Югра
2. Сайт содержит 4 страницы:

1 страница – об истории создания Югры;

2 страница – о символики;

3 страница – природа Югры;

4 страница – крупнейшие города Югры

3. Переход на любую страницу осуществляется с каждой страницы сайта.
4. Страницы оформлены фоном, содержат иллюстрации.
5. Иллюстрации одинакового размера структурированы с помощью таблицы.

Задание № 1: письменно ответьте на вопросы

(задание может предусматривать решение одной или нескольких задач)

Проверяемые умения и знания

Показатели оценки

Критерии оценки

З1 - основные технологии создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи информационных объектов различного типа с помощью современных программных средств информационных и коммуникационных технологий;

Использует средства  для просмотра, создания, редактирования, сохранения записей в базах данных, получения необходимой информации по запросу пользователя;

Наглядно представляет числовые показатели и динамику их изменения с помощью программ деловой графики;

Верно выбирает объект СУБД для работы с базой данных;

Указывает оптимально количество ключевых слов для поиска необходимой информации.

Верно отбирает числовые показатели, тип диаграммы, осуществляет подписи объектов диаграммы

У4 - распознавать и описывать информационные процессы в социальных, биологических и технических системах;

оценивает достоверность информации, сопоставляя различные источники;

эффективно применяет информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности, в том числе самообразовании;

Отбирает достоверные источники информации;

Условия выполнения задания

1. Максимальное время выполнения задания: 12 мин..

2. Тест для решения определяются случайным образом. Необходимо решить 6 тестовых заданий.

3. При выполнении задания разрешается использовать образовательные ресурсы интернета.

Формулировка задания

1. Механическое устройство, позволяющее складывать числа, изобрел;

а) П. Нортон;

б) Б. Паскаль;

в) Г. Лейбниц.

2. Идею механической машины с идеей программного управления соединил:

а) Ч. Беббидж (середина XIX в.);

б) Дж. Атанасов (30-е гг. XX в.);

в) К. Берри (XX в.).

3. Первым программистом мира является:

а) Г. Лейбниц;

б) А. Лавлейс;

в) Дж. фон Нейман.

4. Первая ЭВМ, реализующая принципы программного

управления, была создана:

а) в СЩА|

б) в Кембридже;

в) в Германии.

5. Основоположником отечественной вычислительной техники является:

а) М.В. Ломоносов;        ,

б) С.В. Королев;

в) С.А. Лебедев.

6. Первая отечественная ЭВМ была создана:

а) в Киеве;    б) в Москве;     b)b Санкт-Петербурге.

7. Первая отечественная ЭВМ называлась:

а) МЭСМ (малая электронная счетная машина);

 6) БЭСМ (большая электронная счетная машина);

в) «Стрела».

8 К ПЭВМ относятся машины типа:

а) «Урал», «Стрела», «Микроша»;

б) IBM PC/AT, ЕС-1842, «Агат», БЭСМ;

в) IBM PC/2 8030, ДВК-1, «Спектр».

9. Первым инструментом для счета были:

а) рука человека;

б) камешки;

в) палочки.

10.Абак- это:

а) устройство, похожее на музыкальный автомат;

б) устройство, похожее на счеты;

в) устройство для работы по заданной программе.

Задание № 2: решить задачу с помощью современных программных средств информационных и коммуникационных технологий

(задание может предусматривать ответ на один  или несколько вопросов)

Проверяемые умения и знания

Показатели оценки

Критерии оценки

З2 -назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты и процессы;

У2 - использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования

Использует информационные модели для описания различных процессов

Информационная модель точно иллюстрирует свойство;

 Построенная информационная модель позволяет однозначно решить поставленную задачу

Условия выполнения задания

1. Максимальное время выполнения задания: 28 мин.

2. Задания индивидуальны для каждого из вариантов. Необходимо выполнить задание в соответствии с указанными требованиями к оформлению и сохранению информации.

Формулировка задания:

Используя панель рисования, создайте рисунок по образцу, с работу с именем Графика_6.doc:

Примечание:

1. Для рисования скакалки, ниток шариков используйте кривую, затем измените положение узлов.
2. Для придания объема воздушным шарикам и мячу, используйте градиентную заливку от центра.
3. Для создания пирамиды, используйте элемент блок-схемы: знак завершение, затем выполните раскрашивание элементов, объединение элементов и измените ширину пирамиды.

Задание № 1: письменно ответьте на вопросы

(задание может предусматривать решение одной или нескольких задач)

Проверяемые умения и знания

Показатели оценки

Критерии оценки

З1 - основные технологии создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи информационных объектов различного типа с помощью современных программных средств информационных и коммуникационных технологий;

Использует средства  для просмотра, создания, редактирования, сохранения записей в базах данных, получения необходимой информации по запросу пользователя;

Наглядно представляет числовые показатели и динамику их изменения с помощью программ деловой графики;

Верно выбирает объект СУБД для работы с базой данных;

Указывает оптимально количество ключевых слов для поиска необходимой информации.

Верно отбирает числовые показатели, тип диаграммы, осуществляет подписи объектов диаграммы

У4 - распознавать и описывать информационные процессы в социальных, биологических и технических системах;

оценивает достоверность информации, сопоставляя различные источники;

эффективно применяет информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности, в том числе самообразовании;

Отбирает достоверные источники информации;

Условия выполнения задания

1. Максимальное время выполнения задания: 12 мин..

2. Тест для решения определяются случайным образом. Необходимо решить 6 тестовых заданий.

3. При выполнении задания разрешается использовать образовательные ресурсы интернета.

Формулировка задания

1.    Информация в ЭВМ кодируется;

а) в двоичной системе счисления;

б) в десятичной системе счисления;

в) в символах.

2.Система счисления — это:

а) представление чисел в экспоненциальной форме;

б) представление чисел с постоянным положением запятой;

в) способ представления чисел с помощью символов, имеющих определенные количественные значения.

3.    В зависимости от способа изображения чисел системы счисления делятся на:

а) арабские и римские;

б) позиционные и непозиционные;

в) представленные в виде ряда и в виде разрядной сетки.

4.    Двоичная система счисления имеет основание Р:

а) Р - 2;

б) Р - 0;

в) Р - 1.

Для представления чисел в восьмеричной системе счисления используют цифры:

 а) 0+ 8; 6)0-7; в) 1+8.

6.    Для представления чисел в шестнадцатеричной системе счисления используют:

а) цифры 0 + 9 и буквы A + F;

б) буквы A-t-Q;

в) числа 0-3-15.

7.    В дробных числах целая часть от дробной отделяется:

а)запятой;

б) точкой;

в) апострофом.

8.    Число с плавающей точкой изображается в виде:

а) основания системы и мантиссы;

б) мантиссы и порядка;

в) определяемого количества разрядов.

9.    Минимальная единица информации в двоичном коде —.:

а) параграф;

б) байт;

в) бит.

10.   Один бит содержит:

а) 0 или 1;

б) одну цифру;

в) один символ.

Задание № 2: решить задачу с помощью современных программных средств информационных и коммуникационных технологий

(задание может предусматривать ответ на один  или несколько вопросов)

Проверяемые умения и знания

Показатели оценки

Критерии оценки

З2 -назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты и процессы;

У2 - использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования

Использует информационные модели для описания различных процессов

Информационная модель точно иллюстрирует свойство;

 Построенная информационная модель позволяет однозначно решить поставленную задачу

Условия выполнения задания

1. Максимальное время выполнения задания: 28 мин.

2. Задания индивидуальны для каждого из вариантов. Необходимо выполнить задание в соответствии с указанными требованиями к оформлению и сохранению информации.

Формулировка задания:

Реализуйте с помощью презентации формулировку и решение следующей задачи:

Дикие гуси

Ковбой Джорджик из Техаса поселил девять диких гусей в большом квадратном загоне своей фермы. Увы, приручить диких гусей оказалось не так просто, к тому же они все время дрались, выдирая друг у друга перья. Джорджик решил, что лучше гусям пожить отдельно друг от друга.

Как ему разделить всех гусей, построив всего две дополнительные квадратные перегородки?

Ответ

Требования к работе:

1. Презентация состоит из трех слайдов:

1 слайд – название задачи и автор

2 слайд – формулировка задачи.

3 слайд – рисунок, иллюстрирующий решение задачи (анимация объектов).

2. Фон слайда подобран согласно тематике задачи.
3. Смена 1 и 2 слайда автоматически через полминуты.
4. Презентация сохранена в виде демонстрации.

Задание № 1: письменно ответьте на вопросы

(задание может предусматривать решение одной или нескольких задач)

Проверяемые умения и знания

Показатели оценки

Критерии оценки

З1 - основные технологии создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи информационных объектов различного типа с помощью современных программных средств информационных и коммуникационных технологий;

Использует средства  для просмотра, создания, редактирования, сохранения записей в базах данных, получения необходимой информации по запросу пользователя;

Наглядно представляет числовые показатели и динамику их изменения с помощью программ деловой графики;

Верно выбирает объект СУБД для работы с базой данных;

Указывает оптимально количество ключевых слов для поиска необходимой информации.

Верно отбирает числовые показатели, тип диаграммы, осуществляет подписи объектов диаграммы

У4 - распознавать и описывать информационные процессы в социальных, биологических и технических системах;

оценивает достоверность информации, сопоставляя различные источники;

эффективно применяет информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности, в том числе самообразовании;

Отбирает достоверные источники информации;

Условия выполнения задания

1. Максимальное время выполнения задания: 12 мин..

2. Тест для решения определяются случайным образом. Необходимо решить 6 тестовых заданий.

3. При выполнении задания разрешается использовать образовательные ресурсы интернета.

Формулировка задания

1.   Один байт содержит:

а) 2 бита;

б) 8 бит;

в) 16 бит.

2.  Стандартным кодом для обмена информации является:

а) код ACCESS;

б) код КОИ-21;

в) код ASCII.

3. Для перевода чисел из одной системы счисления в другую существуют:

а) таблицы перевода;

б) правила перевода;

в) соответствующие стандарты.

4. Двоичному числу 1Ю11, ООП , будет соответствовать шестнадцатеричное число:

а) 1В, 78(1в);

б)Д1, 74|1в);

в) 33, З6(16).

5.  Восьмеричному числу 17,52(8]  будет соответствовать двоичное число:

а) 01111,110010;

б) 1111,101010;

в) 001111,010101.

6.Десятичному числу 12,5(10) будет соответствовать шестнадцатеричное число:

а) 12,8(16);

б) С,8(16);

в) С,5(16).

7. Двоичному числу 1101,11(2) будет соответствовать десятичное число:

а) 3,2(10);

б) 13,75(10);

в) 15,б(10).

8. Восьмеричному числу 17,4(8)    будет соответствовать десятичное число:

а) 9,4(10);

б) 8,4(10);

в) 15,5(10,.

9. Целому десятичному числу 11(10) будет соответствовать двоичное число:

а) 1001;

б) 1011;

в) 1101.

10. Результат сложения двух чисел 1011,1(2) + 11,11(2) будет равен:

а) 1022,212;

б) 1101,01;

в) 1111,01.

Задание № 2: решить задачу с помощью современных программных средств информационных и коммуникационных технологий

(задание может предусматривать ответ на один  или несколько вопросов)

Проверяемые умения и знания

Показатели оценки

Критерии оценки

З1 - основные технологии создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи информационных объектов различного типа с помощью современных программных средств информационных и коммуникационных технологий;

У11 - оперировать различными видами информационных объектов, в том числе с помощью компьютера, соотносить полученные результаты с реальными объектами;

Создает информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые документы;

Использует средства  для просмотра, создания, редактирования, сохранения записей в базах данных, получения необходимой информации по запросу пользователя;

Наглядно представляет числовые показатели и динамику их изменения с помощью программ деловой графики;

Соблюдение правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ;

Создает информационные объекты, в соответствии с указанными требованиями;

Верно выбирает объект СУБД для работы с базой данных;

Указывает оптимально количество ключевых слов для поиска необходимой информации.

Верно отбирает числовые показатели, тип диаграммы, осуществляет подписи объектов диаграммы

Организует работу с АРМ учащегося в соответствии с требованиями по охране труда  при работе в компьютерном классе

Условия выполнения задания

1. Максимальное время выполнения задания: 28 мин.

2. Задания индивидуальны для каждого из вариантов. Необходимо выполнить задание в соответствии с указанными требованиями к оформлению и сохранению информации.

Формулировка задания:

Создайте документ в текстовом процессоре Word согласно требованиям.

1. Создайте новый документ.
2. В параметрах страницы установить: все поля по 1 см, брошюра.
3. В источнике бумаги установить: на первой странице колонтитула нет, расстояние от края до начала колонтитула (верхнего и нижнего) 1 см.
4. 1 страница – титульный лист: наименование организации, название брошюры, автор проекта, год.
5. 2 страница – Оглавление.
6. 3 страница – Об авторе.
7. 4 страница – Методические рекомендации.
8. 5 страница – Конспект урока.
9. 6 страница – Дополнительный материал.
10. 7 страница – Список ресурсов.
11. Нумерация страниц: внизу, наружу, на первой странице без номера.
12. Колонтитул: Курсы «Информационные технологии в деятельности учителя-предметника», выравнивание по центру, размер шрифта 8 пт.
13. Сохраните файл с именем …\Группа\Брошюра.docx

Задание № 1: письменно ответьте на вопросы

(задание может предусматривать решение одной или нескольких задач)

Проверяемые умения и знания

Показатели оценки

Критерии оценки

З1 - основные технологии создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи информационных объектов различного типа с помощью современных программных средств информационных и коммуникационных технологий;

Использует средства  для просмотра, создания, редактирования, сохранения записей в базах данных, получения необходимой информации по запросу пользователя;

Наглядно представляет числовые показатели и динамику их изменения с помощью программ деловой графики;

Верно выбирает объект СУБД для работы с базой данных;

Указывает оптимально количество ключевых слов для поиска необходимой информации.

Верно отбирает числовые показатели, тип диаграммы, осуществляет подписи объектов диаграммы

У4 - распознавать и описывать информационные процессы в социальных, биологических и технических системах;

оценивает достоверность информации, сопоставляя различные источники;

эффективно применяет информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности, в том числе самообразовании;

Отбирает достоверные источники информации;

Условия выполнения задания

1. Максимальное время выполнения задания: 12 мин..

2. Тест для решения определяются случайным образом. Необходимо решить 6 тестовых заданий.

3. При выполнении задания разрешается использовать образовательные ресурсы интернета.

Формулировка задания

1. К системам управления базами данных относятся

 a) Access;

б) Amipro;

в) Foxpro;

г) Oracle.

2.    Модель базы данных может быть:

а) иерархическая;

б) сетевая;

в) системная;

г) реляционная.

3.    Объектом действий в базе данных является:

а) поле;

б) формула;

в) запись.

4.    Система управления базами данных — это программное средство для:

а) обеспечения работы с таблицами чисел;

б) управления большими информационными массивами;

в) хранения файлов;

г) создания и редактирования текстов.

5.   База данных — это:

а) набор взаимосвязанных модулей, обеспечивающих автоматизацию многих видов деятельности;

б) таблица, позволяющая хранить и обрабатывать данные и формулы;

в) интегрированная совокупность данных, предназначенная для хранения и многофункционального использования;

г) прикладная программа для обработки информации пользователя.

6.    Над полями базы данных можно выполнять следующие операции:

а) описаний;

б) составление отчета;

в) редактирование;

г) манипулирование;

д) архивацию.

7.    В реляционных базах денных могут быть использованы следующие типы полей:

а) аналоговый тип; 6) тип примечаний;

в) символьный тип;

г) тип даты.

8.    Отношение (таблица) реляционной базы данных обладает следующими свойствами:

а) все столбцы таблицы однородны

б) в таблице две строки или более одинаковы;

в) в таблице нет двух или более одинаковых строк;

г) столбцам присвоены уникальные имен.

9.    Система управления базой данных обеспечивает:

а) создание и редактирование базы данных;

б) создание и редактирование текстов;

в) манипулирование данными (редактирование, выборку).

10. Над записями в базе данных выполняются операции:

а) редактирование;

б) проектирование;

в) сортировка;

г) эксплуатация;

д) индексирование; е) поиск по ключу.

Задание № 2: решить задачу с помощью современных программных средств информационных и коммуникационных технологий

(задание может предусматривать ответ на один  или несколько вопросов)

Проверяемые умения и знания

Показатели оценки

Критерии оценки

З1 - основные технологии создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи информационных объектов различного типа с помощью современных программных средств информационных и коммуникационных технологий;

У11 - оперировать различными видами информационных объектов, в том числе с помощью компьютера, соотносить полученные результаты с реальными объектами;

Создает информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые документы;

Использует средства  для просмотра, создания, редактирования, сохранения записей в базах данных, получения необходимой информации по запросу пользователя;

Наглядно представляет числовые показатели и динамику их изменения с помощью программ деловой графики;

Соблюдение правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ;

Создает информационные объекты, в соответствии с указанными требованиями;

Верно выбирает объект СУБД для работы с базой данных;

Указывает оптимально количество ключевых слов для поиска необходимой информации.

Верно отбирает числовые показатели, тип диаграммы, осуществляет подписи объектов диаграммы

Организует работу с АРМ учащегося в соответствии с требованиями по охране труда  при работе в компьютерном классе

Условия выполнения задания

1. Максимальное время выполнения задания: 28 мин.

2. Задания индивидуальны для каждого из вариантов. Необходимо выполнить задание в соответствии с указанными требованиями к оформлению и сохранению информации.

Формулировка задания:

Создайте текст по образцу.

1. Тип губки
2. Тип кишечнополостные
3. Тип плоские черви
4. Тип круглые черви
5. Тип кольчатые черви
6. Тип моллюски

1. Класс брюхоногие моллюски
2. Класс двустворчатые моллюски
3. Класс головоногие моллюски

7. Тип иглокожие
8. Тип членистоногие

1. Класс ракообразные
2. Класс насекомые

• Отряд таракановые
• Отряд прямокрылые
• Отряд вши
• Отряд жесткокрылые, или жуки
• Отряд чешуекрылые, или бабочки
• Отряд перепончатокрылые
• Отряд двукрылые
• Отряд блохи

9. Тип хордовые

Сохраните файл с именем …\Группа\Типы.docx

Задание № 1: письменно ответьте на вопросы

(задание может предусматривать решение одной или нескольких задач)

Проверяемые умения и знания

Показатели оценки

Критерии оценки

З1 - основные технологии создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи информационных объектов различного типа с помощью современных программных средств информационных и коммуникационных технологий;

Использует средства  для просмотра, создания, редактирования, сохранения записей в базах данных, получения необходимой информации по запросу пользователя;

Наглядно представляет числовые показатели и динамику их изменения с помощью программ деловой графики;

Верно выбирает объект СУБД для работы с базой данных;

Указывает оптимально количество ключевых слов для поиска необходимой информации.

Верно отбирает числовые показатели, тип диаграммы, осуществляет подписи объектов диаграммы

У4 - распознавать и описывать информационные процессы в социальных, биологических и технических системах;

оценивает достоверность информации, сопоставляя различные источники;

эффективно применяет информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности, в том числе самообразовании;

Отбирает достоверные источники информации;

Условия выполнения задания

1. Максимальное время выполнения задания: 12 мин..

2. Тест для решения определяются случайным образом. Необходимо решить 6 тестовых заданий.

3. При выполнении задания разрешается использовать образовательные ресурсы интернета.

Формулировка задания

1. Информационный объект — это:

а) взаимосвязанная между собой информация;

б) описание некоторого реального объекта явления, процесса, событий в виде совокупности логически связанных реквизитов;

в) компьютерное представление взаимосвязанных

данных.

Укажите правильный ответ.

В вопросах № 2-8 укажите все правильные

2. Различают следующие типы связей для информационных объектов:

а) один к одному (1:1);

б) один к двум (1:2);

в) один ко многим (1:М);

г) все ко всем (В:В);

д) многие ко многим (М:М),

3. Различают следующие уровни представления данных:

 а) концептуальный;

6) последовательный;

в) внутренний;

г) компьютерный;

д) внешний.

4. Различают следующие классы СУБД:

а) методо-ориентированные системы;

б) системы общего назначения;

в) специализированные системы;

г) программно-ориентированные системы.

5. Производительность СУБД оценивается факторами:

а) временем выполнения запроса;

б) временем генерации отчета;

в) скорость поиска информации;

г) временем импортирования базы данных из других файлов;

д) временем выполнения операций обновления, удаления, вставки данных;

е) все ответы верны;

ж) все ответы не верны.

6. Средства обеспечения безопасности данных предназначены для:

а) шифрования прикладных программ;

б) шифрования данных;

в) шифрования форм отчетов;

г) защиты паролем;

д) ограничения доступа к различным пунктам меню;

е) ограничения уровня доступа к базе данных, к таблице.

7. Доступ к данным производится с помощью;

а) языка запросов SQL;

б) алго-языка Turbo-Pascal;

в) языка Delphi;

г) языка QBE.

8. Типовая структура интерфейса базы данных включает:

а) панель управления;

б) строку меню;

в) строку состояния;

г) рабочее поле;

д) строку подсказки;

е) окно команд.

9. При помощи команд редактирования пользователь может выравнивать данные, изменять вид шрифта, толщину линий, цвет фона:

а) верно;

б) не верно.

Верно ли данное утверждение?

10. При выполнении любой команды форматирования следует выделить область, на которую распространяйся действие команды:

а) верно;

б) не верно.

Задание № 2: решить задачу с помощью современных программных средств информационных и коммуникационных технологий

(задание может предусматривать ответ на один  или несколько вопросов)

Проверяемые умения и знания

Показатели оценки

Критерии оценки

З1 - основные технологии создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи информационных объектов различного типа с помощью современных программных средств информационных и коммуникационных технологий;

У11 - оперировать различными видами информационных объектов, в том числе с помощью компьютера, соотносить полученные результаты с реальными объектами;

Создает информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые документы;

Использует средства  для просмотра, создания, редактирования, сохранения записей в базах данных, получения необходимой информации по запросу пользователя;

Наглядно представляет числовые показатели и динамику их изменения с помощью программ деловой графики;

Соблюдение правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ;

Создает информационные объекты, в соответствии с указанными требованиями;

Верно выбирает объект СУБД для работы с базой данных;

Указывает оптимально количество ключевых слов для поиска необходимой информации.

Верно отбирает числовые показатели, тип диаграммы, осуществляет подписи объектов диаграммы

Организует работу с АРМ учащегося в соответствии с требованиями по охране труда  при работе в компьютерном классе

Условия выполнения задания

1. Максимальное время выполнения задания: 28 мин.

2. Задания индивидуальны для каждого из вариантов. Необходимо выполнить задание в соответствии с указанными требованиями к оформлению и сохранению информации.

Формулировка задания:

Создайте презентацию обучающую презентацию – тест с гиперссылками.

Требование к работе:

1. Загадки на сетевом диске в папке Информатика в файле Загадки_экзамен.doc
2. Титульный слайд содержит заголовок и фамилию автора.
3. Заголовок слайда – номер загадки.
4. В качестве вариантов ответа на загадку даны рисунки.
5. При правильном ответе осуществляется переход к следующей загадке, при неправильном – слайд с кнопкой «Попробуй еще раз».
6. На последнем слайде слово «Конец» и кнопка «Выход» при выборе которой завершается показ слайдов.
7. Смена слайдов: для первого слайда по щелчку мыши, для остальных – по гиперссылке.
8. Дизайн слайдов подобран в соответствии с тематикой загадок.
9. Сохраните файл с именем …\Группа\Тест.pptx

Задание № 1: письменно ответьте на вопросы

(задание может предусматривать решение одной или нескольких задач)

Проверяемые умения и знания

Показатели оценки

Критерии оценки

З1 - основные технологии создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи информационных объектов различного типа с помощью современных программных средств информационных и коммуникационных технологий;

Использует средства  для просмотра, создания, редактирования, сохранения записей в базах данных, получения необходимой информации по запросу пользователя;

Наглядно представляет числовые показатели и динамику их изменения с помощью программ деловой графики;

Верно выбирает объект СУБД для работы с базой данных;

Указывает оптимально количество ключевых слов для поиска необходимой информации.

Верно отбирает числовые показатели, тип диаграммы, осуществляет подписи объектов диаграммы

У4 - распознавать и описывать информационные процессы в социальных, биологических и технических системах;

оценивает достоверность информации, сопоставляя различные источники;

эффективно применяет информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности, в том числе самообразовании;

Отбирает достоверные источники информации;

Условия выполнения задания

1. Максимальное время выполнения задания: 12 мин..

2. Тест для решения определяются случайным образом. Необходимо решить 6 тестовых заданий.

3. При выполнении задания разрешается использовать образовательные ресурсы интернета.

Формулировка задания

1. Из истории электронных таблиц. Укажите последовательность их появления;

а) Excel;

б) Visual Calc;

в) Quattro Pro.

В вопросах № 2-7, № 10-12 укажите правильный ответ.

2.    Электронная таблица — это:

а) устройство ввода графической информации в ПЭВМ;

б) компьютерный эквивалент обычной таблицы, в клетках которой записаны данные различных типов;

в) устройство ввода числовой информации в ПЭВМ.

3-    Современные программы дают возможность создавать электронные таблицы, которые содержат:

а) не более 1 млн. ячеек;

б) более 5 млн. ячеек;

в) 50 000 ячеек.

4.    Ячейка электронной таблицы определяется:

а) именами столбцов;

б) областью пересечения строк и столбцов;

в) номерами строк.

5.    Ссылка я электронной таблице определяет:

а) способ указания адреса ячейки;

б) ячейку на пересечении строки и столбца;

в) блок ячеек-

6.   Адрес ячейки я электронной таблице определяется:

а) номером листа и номером строки;

б) номером листа и именем столбца;

в) названием столбца и номером строки.

7.    Блок ячеек электронной таблицы затеется;

а) номерами строк первой и последней ячейки;

б) именами столбцов первой и последней ячейки;

в) указанием ссылок на первую и последнюю ячейку.

8.    Блок использованных ячеек может быть обозначен:

а) непосредственно набором начального и конечного адресов;

б) с помощью несложных электронных схем;

в) с помощью формул;

г) выделением соответствующей части таблицы с помощью клавиш управления курсором.

 Укажите все правильные ответы.

9.    Укажите последовательность этапов работы с электронной таблицей:

а) вывод результатных данных на экран;

б) формирование структуры таблицы;

в) графическое представление данных;

г) исследование сформированной таблицы.

10. Макрос — это:

а) комбинация клавиш для многократного использования, сохраненная под определенным именем;

6) средство для консолидации таблиц;

в) графическое средство представления данных.

Задание № 2: решить задачу с помощью современных программных средств информационных и коммуникационных технологий

(задание может предусматривать ответ на один  или несколько вопросов)

Проверяемые умения и знания

Показатели оценки

Критерии оценки

З1 - основные технологии создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи информационных объектов различного типа с помощью современных программных средств информационных и коммуникационных технологий;

У11 - оперировать различными видами информационных объектов, в том числе с помощью компьютера, соотносить полученные результаты с реальными объектами;

Создает информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые документы;

Использует средства  для просмотра, создания, редактирования, сохранения записей в базах данных, получения необходимой информации по запросу пользователя;

Наглядно представляет числовые показатели и динамику их изменения с помощью программ деловой графики;

Соблюдение правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ;

Создает информационные объекты, в соответствии с указанными требованиями;

Верно выбирает объект СУБД для работы с базой данных;

Указывает оптимально количество ключевых слов для поиска необходимой информации.

Верно отбирает числовые показатели, тип диаграммы, осуществляет подписи объектов диаграммы

Организует работу с АРМ учащегося в соответствии с требованиями по охране труда  при работе в компьютерном классе

Условия выполнения задания

1. Максимальное время выполнения задания: 28 мин.

2. Задания индивидуальны для каждого из вариантов. Необходимо выполнить задание в соответствии с указанными требованиями к оформлению и сохранению информации.

Формулировка задания:

1. Создайте таблицу по образцу:

2. Сохраните в папке Группа с именем Таблица_2

Задание № 1: письменно ответьте на вопросы

(задание может предусматривать решение одной или нескольких задач)

Проверяемые умения и знания

Показатели оценки

Критерии оценки

З1 - основные технологии создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи информационных объектов различного типа с помощью современных программных средств информационных и коммуникационных технологий;

Использует средства  для просмотра, создания, редактирования, сохранения записей в базах данных, получения необходимой информации по запросу пользователя;

Наглядно представляет числовые показатели и динамику их изменения с помощью программ деловой графики;

Верно выбирает объект СУБД для работы с базой данных;

Указывает оптимально количество ключевых слов для поиска необходимой информации.

Верно отбирает числовые показатели, тип диаграммы, осуществляет подписи объектов диаграммы

У4 - распознавать и описывать информационные процессы в социальных, биологических и технических системах;

оценивает достоверность информации, сопоставляя различные источники;

эффективно применяет информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности, в том числе самообразовании;

Отбирает достоверные источники информации;

Условия выполнения задания

1. Максимальное время выполнения задания: 12 мин..

2. Тест для решения определяются случайным образом. Необходимо решить 6 тестовых заданий.

3. При выполнении задания разрешается использовать образовательные ресурсы интернета.

Формулировка задания

1. Объединение: двух и более макросов приводит к созданию:

а) табличного процессора;

б) текстового редактора!

в) пользовательского меню,

2. К встроенным функциям табличных процессоров относятся:

а) математические;

б) статистические;

в) расчетные;

г) финансовые.

3. К табличным процессорам относятся:

а) FoxPro;

б) Quattro Pro;

в) Excel;

г) Super Calc.

Укажите все правильные ответы.

В вопросах •№ 4-7 укажите правильный ответ.

4. Табличный процессор — это программный продукт, предназначенный для:

а) обеспечения работы с таблицами данных;

б) управления большими информационными массивами;

в) создания и редактирования текстов.

5. Основными элементами электронной таблицы являются:

 а) поле; б) клетка; в) данные.

6. Адрес в электронной таблице указывает координату:

а) клетки в блоке клеток;

б) данных в строке;

в) клетки в электронной таблице.

7. Команда очистки клетки в электронной таблице:

а) удалить;

б) заменить!

в) Blanc.

8. Данные в электронной таблице могут быть:

а) текстом;

б) числом;

в) оператором;

г) формулой.

Укажите все правильные ответы.

В вопросах № 9—10 укажите правильный ответ.

9. Математические функции табличных процессоров используются для:

а) построения логических выражений;

б) определения размера ежемесячных выплат для погашения кредита, расчета норм амортизационных отчислений;

в) исчисления логарифмов, тригонометрических функций.

10. Статистические функции табличных процессоров используются для:

а) построения логических выражений;

б) определения размера ежемесячных выплат для погашения кредита, расчета норм амортизационных отчислений;

в) вычисления среднего значения, стандартного отклонения.

Задание № 2: решить задачу с помощью современных программных средств информационных и коммуникационных технологий

(задание может предусматривать ответ на один  или несколько вопросов)

Проверяемые умения и знания

Показатели оценки

Критерии оценки

З2 -назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты и процессы;

У2 - использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования

Иллюстрирует учебные работы с использованием средств информационных технологий;

Количество отобранных иллюстраций оптимально передает содержание;

Иллюстрации размещены в соответствии с особенностями восприятия информации с экрана, твердой бумажной копии

Условия выполнения задания

1. Максимальное время выполнения задания: 28 мин.

2. Задания индивидуальны для каждого из вариантов. Необходимо выполнить задание в соответствии с указанными требованиями к оформлению и сохранению информации.

Формулировка задания:

Создайте рисунок по образцу:

Сохраните файл с именем …\Группа\Ребус.png

Задание № 1: письменно ответьте на вопросы

(задание может предусматривать решение одной или нескольких задач)

Проверяемые умения и знания

Показатели оценки

Критерии оценки

З1 - основные технологии создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи информационных объектов различного типа с помощью современных программных средств информационных и коммуникационных технологий;

Использует средства  для просмотра, создания, редактирования, сохранения записей в базах данных, получения необходимой информации по запросу пользователя;

Наглядно представляет числовые показатели и динамику их изменения с помощью программ деловой графики;

Верно выбирает объект СУБД для работы с базой данных;

Указывает оптимально количество ключевых слов для поиска необходимой информации.

Верно отбирает числовые показатели, тип диаграммы, осуществляет подписи объектов диаграммы

У4 - распознавать и описывать информационные процессы в социальных, биологических и технических системах;

оценивает достоверность информации, сопоставляя различные источники;

эффективно применяет информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности, в том числе самообразовании;

Отбирает достоверные источники информации;

Условия выполнения задания

1. Максимальное время выполнения задания: 12 мин..

2. Тест для решения определяются случайным образом. Необходимо решить 6 тестовых заданий.

3. При выполнении задания разрешается использовать образовательные ресурсы интернета.

Формулировка задания

1. Текстовые функции табличных процессоров используются для:

а) исчисления логарифмов, тригонометрических функций;

б) вычисления длины строки, преобразования значений букв в строчные;

в) вычисления среднего значения, стандартного отклонения.

2. Логические функции табличных процессоров используются для:

а) построения логических выражений;

б) определения размера ежемесячных; выплат для погашения кредита, расчета амортизационных отчислений;

в) исчисления логарифмов, тригонометрических функций.

3. Финансовые функции табличных процессоров используются  для:

а) построения логических выражений;

б) определения размера ежемесячных выплат для погашения кредита, расчета норм амортизационных отчислений;

в) исчисления логарифмов, тригонометрических функций.

4. Для переноса и копирования данных в электронной таблице используется:

а) буфер промежуточного хранения;

б) временный файл;

в) системный файл.

5. Команды для работы с файлами в электронной таблице выполняют функции:

а) перемещения, вставки, удаления, копирования, замены;

б) сохранения файлов, загрузки файлов;

в) выравнивания данных в ячейках, назначения шрифтов, толщины линий.

6. Команды редактирования в электронной таблице выполняют функции:

а) перемещения, вставки, удаления, копирования, замены;

б) сохранения файлов, загрузки файлов;

в) выравнивания данных в ячейках, назначения шрифтов, толщины линий.

7. Команды форматирования в электронной таблице выполняют функции:

а) перемещения, вставки, удаления, копирования, замены;

б) сохранения файлов, загрузки файлов;

в) выравнивания данных в ячейках, назначения шрифтов, толщины линий.

8. Назначение числовых данных в электронной таблице:

а) это программа с уникальным именем, для которой пользователь должен задать конкретные значения аргументов и функций;

б) с их помощью производятся математические операции. Не содержат алфавитных и специальных символов;

в) они включают арифметические, логические и другие действия, производимые с данными из других ячеек.

9. Назначение функций в электронной таблице:

а) это программа с уникальным именем, для которой пользователь должен задать конкретные значения аргументов и функций;

б) с их помощью производятся математические операции. Не содержат алфавитных и специальных символов;

в) включают арифметические, логические и другие действия, производимые с данными из других ячеек.,

10. Назначение формул в электронной таблице:

а) это программа с уникальным именем, для которой пользователь долями задать конкретные значения аргументов и функций;

б) с их помощью производятся математические операции. Не содержат алфавитных специальных символов;

в) включают арифметические, логические и другие действия, производимые с данными из других ячеек.

Задание № 2: решить задачу с помощью современных программных средств информационных и коммуникационных технологий

(задание может предусматривать ответ на один  или несколько вопросов)

Проверяемые умения и знания

Показатели оценки

Критерии оценки

У4 - распознавать и описывать информационные процессы в социальных, биологических и технических системах;

оценивает достоверность информации, сопоставляя различные источники;

эффективно применяет информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности, в том числе самообразовании;

Отбирает достоверные источники информации;

Правильно производит их цитирование в электронном документе;

Производит описание информационных источников в соответствии с библиографическими требованиями

Условия выполнения задания

1. Максимальное время выполнения задания: 28 мин.

2. Задания индивидуальны для каждого из вариантов. Необходимо выполнить задание в соответствии с указанными требованиями к оформлению и сохранению информации.

Формулировка задания:

1. На первом листе, используя пользовательские форматы, создайте таблицу по образцу:

2. Создайте копию Листа 1.
3. Переименуйте Лист 1 в лист с именем Покупки_1, а его копию в Покупки_2.
4. Сохраните файл в своей папке Группа с именем Практика_2.xls.

Задание № 1: письменно ответьте на вопросы

(задание может предусматривать решение одной или нескольких задач)

Проверяемые умения и знания

Показатели оценки

Критерии оценки

З1 - основные технологии создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи информационных объектов различного типа с помощью современных программных средств информационных и коммуникационных технологий;

Использует средства  для просмотра, создания, редактирования, сохранения записей в базах данных, получения необходимой информации по запросу пользователя;

Наглядно представляет числовые показатели и динамику их изменения с помощью программ деловой графики;

Верно выбирает объект СУБД для работы с базой данных;

Указывает оптимально количество ключевых слов для поиска необходимой информации.

Верно отбирает числовые показатели, тип диаграммы, осуществляет подписи объектов диаграммы

У4 - распознавать и описывать информационные процессы в социальных, биологических и технических системах;

оценивает достоверность информации, сопоставляя различные источники;

эффективно применяет информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности, в том числе самообразовании;

Отбирает достоверные источники информации;

Условия выполнения задания

1. Максимальное время выполнения задания: 12 мин..

2. Тест для решения определяются случайным образом. Необходимо решить 6 тестовых заданий.

3. При выполнении задания разрешается использовать образовательные ресурсы интернета.

Формулировка задания

В вопросах № 1—4 укажите все правильные ответы.

1. Арифметические формулы:

а) используют операторы арифметических действий!

б) содержат операторы сравнения;

в) содержат результат вычисления — число;

г) содержат порядок выполнения действий, принятый в математике;

д) определяют истинность, логичность выражения.

2. Логические формулы:

а) используют операторы арифметических действий;

б) содержат операторы сравнения;

в) содержат результат вычисления — число;

г) содержат порядок выполнения действий, принятый в математике;

д) определяют истинность, логичность выражения.

3. Панель управления электронной таблицей включает:

а) главное меню;

б) микропроцессор;

в) набор интерфейсов;

г) вспомогательные области управления;

д) блок управления дисплея;

е) строку ввода и подсказки.

4. Вспомогательная область управления электронной таблицы включает:

а) последовательность операторов;

 6) строку состояния;

в) панель инструментов;

г) постоянное запоминающее устройство;

д) строку ввода;

е) последовательность двоичных кодов;

 ж) вертикальную и горизонтальную линейку прокрутки;

з) строку подсказки;

и) последовательность команд языка программирования-

В вопросах № 5—8 укажите правильный ответ.

5. Круговая диаграмма используется для:

а) изображения каждой переменной в виде ломаной линии;

б) изображения значений каждой из переменных в виде слоев;

в) графической интерпретации одной переменной.

6. Вертикальная столбиковая диаграмма используется для:

а) изображения значений каждой из переменных в виде слоев;

6) графической интерпретации одной переменной;

в) изображения значений переменной в виде вертикальных столбцов.

7. Линейный график используется для:

а) изображения каждой переменной в виде ломаной линии;

б) изображения значений каждой из переменных в виде слоев;

в) графической интерпретации одной переменной.

8. Стопочная диаграмма используется для:

а) изображения каждой переменной в виде ломаной линии;

б) изображения значений каждой из переменных в виде слоев;

в) графической интерпретации одной переменной.

В вопросах № 9-10 укажите все правильные ответы.

9.Под данными в электронной таблице выполняются действия:

а) ввод данных в таблицу;

б) преобразование данных в блоках таблицы;

в) манипулирование данными в блоках таблицы;

г) формирование столбцов и блоков клеток;

д) распечатка документа на принтере;

е) создание электронного макета таблицы.

10. Пункты меню «Формат», «Ячейка» позволяют:

а) перейти на новый лист книги документа;

б) задать форматы чисел;

в) изменить шрифт;

г) изменить масштаб электронной таблицы;

д) задать тип выравнивания.

Задание № 2: решить задачу с помощью современных программных средств информационных и коммуникационных технологий

(задание может предусматривать ответ на один  или несколько вопросов)

Проверяемые умения и знания

Показатели оценки

Критерии оценки

У4 - распознавать и описывать информационные процессы в социальных, биологических и технических системах;

оценивает достоверность информации, сопоставляя различные источники;

эффективно применяет информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности, в том числе самообразовании;

Отбирает достоверные источники информации;

Правильно производит их цитирование в электронном документе;

Производит описание информационных источников в соответствии с библиографическими требованиями

Условия выполнения задания

1. Максимальное время выполнения задания: 28 мин.

2. Задания индивидуальны для каждого из вариантов. Необходимо выполнить задание в соответствии с указанными требованиями к оформлению и сохранению информации.

Формулировка задания

1. Выполните расчет заработной платы на 6 человек, используя следующие данные

Используемые формулы:

Премия = Оклад * Премия %

Северная надбавка = (Оклад + Премия) * 0,5

Итого = Оклад + Премия + Северная надбавка

Подоходный налог = Итого * 0,13

На руки = Итого – Подоходный налог

2. Выполните перевод заработной платы из рублей в доллары.
3. Переименуйте Лист 1 в лист с именем Задача_1.
4. Сохраните работу в папке своей Группы с именем Практика_3.

Задание № 1: письменно ответьте на вопросы

(задание может предусматривать решение одной или нескольких задач)

Проверяемые умения и знания

Показатели оценки

Критерии оценки

З1 - основные технологии создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи информационных объектов различного типа с помощью современных программных средств информационных и коммуникационных технологий;

Использует средства  для просмотра, создания, редактирования, сохранения записей в базах данных, получения необходимой информации по запросу пользователя;

Наглядно представляет числовые показатели и динамику их изменения с помощью программ деловой графики;

Верно выбирает объект СУБД для работы с базой данных;

Указывает оптимально количество ключевых слов для поиска необходимой информации.

Верно отбирает числовые показатели, тип диаграммы, осуществляет подписи объектов диаграммы

У4 - распознавать и описывать информационные процессы в социальных, биологических и технических системах;

оценивает достоверность информации, сопоставляя различные источники;

эффективно применяет информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности, в том числе самообразовании;

Отбирает достоверные источники информации;

Условия выполнения задания

1. Максимальное время выполнения задания: 12 мин..

2. Тест для решения определяются случайным образом. Необходимо решить 6 тестовых заданий.

3. При выполнении задания разрешается использовать образовательные ресурсы интернета.

Формулировка задания

1. Информационным называется общество, где:

а) большинство работающих занято производством, хранением, переработкой и реализацией информации, особенно ее высшей формы — знаний;

б) персональные компьютеры широко используются во всех сферах деятельности;

в) обработка информации производится с использованием ЭВМ.

2. Информатизация общества - это;

а) процесс повсеместного распространения вычислительной техники;

б) организованный социально-экономический и научно-технический процесс создания оптимальных условий для удовлетворения информационных потребностей и реализации прав граждан, органов государственной власти, органов местного самоуправления, организаций на основе формирования и использования информационных ресурсов с помощью средств вычислительной техники;

в) процесс внедрения новых информационных технологий.

3.    Компьютеризация общества — это:

а) процесс развития и внедрения технической базы компьютеров, обеспечивающий оперативное получение результатов переработки информации;

б) комплекс мер, направленных на обеспечение полного использования достоверного и непрерывного знания во всех сферах деятельности;

в) процесс замены больших ЭВМ на микро-ЭВМ.

4.    Информационная культура общества предполагает:

а) знание современных программных продуктов;

б) знание иностранных языков и умение использовать их в своей деятельности;

в) умение целенаправленно работать с информацией и использовать ее для получения, обработки и передачи в компьютерную информационную технологию.

5. Информационные ресурсы общества — это:

а) отдельные документы, отдельные массивы документов, документы и массивы документов в информационных системах (библиотеках, фондах, банках данных);

б) первичные документы, которые используются предприятиями для осуществления своей деятельности

в) отчетные документы, необходимые для принятия управленческих решений.

6.    Рынок информационных услуг — это:

а) услуги по разработке программных продуктов, подлежащий реализации;

б) система экономических, правовых и организационных отношений по торговле продуктами интеллектуального труда на коммерческой основе;

в) услуги по сопровождению программных продуктов.

7.    Не рынке информационных услуг подлежат продажа и '    Обмену:

а) лицензии, ноу-хау, информационные технологии;

6) оборудование, помещения;

в) бланку первичных документов, вычислительная

техника.

8. Информатика — это:

а) гуманитарная наука; 6) прикладная наука;

в) общественная наука.

9,    Кибернетике — это:

а) отрасль народного хозяйства, которая объединяет совокупность предприятий разных форм собственности, где занимаются производством компьютерной техники, программных продуктов, разработкой современных технологий преобразования информации;

б) наука, направленная на аппаратное моделирование структур, подобных структуре человеческого мозга;

в) наука об общих принципах управления в различных системах — технических, биологических, социальных я др.

10. Экономическая информация — это:

а) совокупность сведений, отражающих социально-экономические процессы и служащих для управления этими процессами и коллективами людей в производственной и непроизводственной сфере;

б) отдельные факты, характеризующие объекты, процессы и явления в конкретной предметной области, а также их, свойства;

в) выявленные закономерности в конкретной предметной области, позволяющие решать поставленные задачи.

Задание № 2: решить задачу с помощью современных программных средств информационных и коммуникационных технологий

(задание может предусматривать ответ на один  или несколько вопросов)

Проверяемые умения и знания

Показатели оценки

Критерии оценки

З1 - основные технологии создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи информационных объектов различного типа с помощью современных программных средств информационных и коммуникационных технологий;

У11 - оперировать различными видами информационных объектов, в том числе с помощью компьютера, соотносить полученные результаты с реальными объектами;

Создает информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые документы;

Использует средства  для просмотра, создания, редактирования, сохранения записей в базах данных, получения необходимой информации по запросу пользователя;

Наглядно представляет числовые показатели и динамику их изменения с помощью программ деловой графики;

Соблюдение правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ;

Создает информационные объекты, в соответствии с указанными требованиями;

Верно выбирает объект СУБД для работы с базой данных;

Указывает оптимально количество ключевых слов для поиска необходимой информации.

Верно отбирает числовые показатели, тип диаграммы, осуществляет подписи объектов диаграммы

Организует работу с АРМ учащегося в соответствии с требованиями по охране труда  при работе в компьютерном классе

Условия выполнения задания

1. Максимальное время выполнения задания: 28 мин.

2. Задания индивидуальны для каждого из вариантов. Необходимо выполнить задание в соответствии с указанными требованиями к оформлению и сохранению информации.

Формулировка задания:

1. Откройте файл …\Табличный процессор\Южная_Америка.xls
2. На отдельном листе постройте объёмную гистограмму, показывающую площадь озёр Южной Америки.

5. Сохраните работу в папке своей Группы с именем Практика_3.

БУ «Нижневартовский социально-гуманитарный колледж»

преподаватель

Я.Н Баранова

(место работы)

(занимаемая должность)

(инициалы, фамилия), подпись

Форма промежуточной аттестации, другие формы контроля (в соответствии с учебным планом)

Организация контроля и оценивания

Дифференцированный зачет

МДК.03.01. Эксплуатация объектов сетевой инфраструктуры

Выполнение практического здания;

Ответ на тест.

Каждое задание оценивается по пятибалльной системе.

Итоговая оценка – среднее значение двух оценок.

ПП.03.01 Производственная практика

Зачётное задание по производственной практике

Экзамен

МДК.03.01 Эксплуатация объектов сетевой инфраструктуры

МДК.03.02 Безопасность компьютерных сетей

Выполнение практического здания;

Ответ на тест.

Каждое задание оценивается по пятибалльной системе.

Итоговая оценка – среднее значение двух оценок.

Зачет

УП.03.01 Учебная практика

Зачётное задание по учебной практике.

Экзамен по модулю

Выполнение практического здания;

Ответ на тест по МДК.03.01, МДК.03.02;

Зачётные задания по учебной и производственной практике;

Каждое задание оценивается по пятибалльной системе.

Итоговая оценка – среднее значение пяти оценок.

Объекты оценивания

Показатели

Критерии

Тип задания;

№ задания

Форма промежуточной аттестации, другие формы контроля

1

2

3

4

5

ПК 3.1. Устанавливать, настраивать, эксплуатировать и обслуживать технические и программно-аппаратные средства компьютерных сетей.

Практический опыт:

Обслуживать сетевую инфраструктуру, восстанавливать работоспособность сети после сбоя.

Осуществлять удаленное администрирование и восстановление работоспособности сетевой инфраструктуры.

Поддерживать пользователей сети, настраивать аппаратное и программное обеспечение сетевой инфраструктуры.

Обеспечивать защиту сетевых устройств.

Внедрять механизмы сетевой безопасности на втором уровне модели OSI.

Внедрять механизмы сетевой безопасности с помощью межсетевых экранов.

Внедрять технологии VPN.

Настраивать IP-телефоны.

Техническое задание проанализировано, алгоритм разработан, соответствует техническому заданию и оформлен в соответствии со стандартами, пояснены его основные структуры.

Тест, практическое задание по построению алгоритма в соответствии с техническим заданием.

Защита отчетов по практическим и лабораторным работам

Дифференцированный зачет

Экзамен

Экзамен по модулю

Умения:

Тестировать кабели и коммуникационные устройства.

Описывать концепции сетевой безопасности.

Описывать современные технологии и архитектуры безопасности.

Описывать характеристики и элементы конфигурации этапов VoIP звонка.

Знания:

Архитектуру и функции систем управления сетями, стандарты систем управления.

Задачи управления: анализ производительности и надежности, управление безопасностью, учет трафика, управление конфигурацией.

Правила эксплуатации технических средств сетевой инфраструктуры.

Методы устранения неисправностей в технических средствах, схемы послеаварийного восстановления работоспособности сети, техническую и проектную документацию, способы резервного копирования данных, принципы работы хранилищ данных.

Основные понятия информационных систем, жизненный цикл, проблемы обеспечения технологической безопасности информационных систем, требования к архитектуре информационных систем и их компонентам для обеспечения безопасности функционирования, оперативные методы повышения безопасности функционирования программных средств и баз данных.

Средства мониторинга и анализа локальных сетей.

Основные требования к средствам и видам тестирования для определения технологической безопасности информационных систем.

Принципы работы сети аналоговой телефонии.

Назначение голосового шлюза, его компоненты и функции.

Основные принципы технологии обеспечения QoS для голосового трафика.

ПК 3.2. Проводить профилактические работы на объектах сетевой инфраструктуры и рабочих станциях.

Практический опыт:

Поддерживать пользователей сети, настраивать аппаратное и программное обеспечение сетевой инфраструктуры.

Выполнять профилактические работы на объектах сетевой инфраструктуры и рабочих станциях.

Составлять план-график профилактических работ.

Умения:

Наблюдать за трафиком, выполнять операции резервного копирования и восстановления данных.

Устанавливать, тестировать и эксплуатировать информационные системы, согласно технической документации, обеспечивать антивирусную защиту.

Выполнять мониторинг и анализ работы локальной сети с помощью программно-аппаратных средств.

Осуществлять диагностику и поиск неисправностей всех компонентов сети.

Выполнять действия по устранению неисправностей.

Знания:

Задачи управления: анализ производительности и надежности, управление безопасностью, учет трафика, управление конфигурацией.

Классификацию регламентов, порядок технических осмотров, проверок и профилактических работ.

Расширение структуры компьютерных сетей, методы и средства диагностики неисправностей технических средств и сетевой структуры.

Методы устранения неисправностей в технических средствах, схемы послеаварийного восстановления работоспособности сети, техническую и проектную документацию, способы резервного копирования данных, принципы работы хранилищ данных.

Основные понятия информационных систем, жизненный цикл, проблемы обеспечения технологической безопасности информационных систем, требования к архитектуре информационных систем и их компонентам для обеспечения безопасности функционирования, оперативные методы повышения безопасности функционирования программных средств и баз данных.

Средства мониторинга и анализа локальных сетей.

Основные требования к средствам и видам тестирования для определения технологической безопасности информационных систем.

Принципы работы сети аналоговой телефонии.

Назначение голосового шлюза, его компоненты и функции.

Основные принципы технологии обеспечения QoS для голосового трафика.

ПК 3.3. Устанавливать, настраивать, эксплуатировать и обслуживать сетевые конфигурации

Практический опыт:

Поддерживать пользователей сети, настраивать аппаратное и программное обеспечение сетевой инфраструктуры.

Обеспечивать защиту сетевых устройств.

Внедрять механизмы сетевой безопасности на втором уровне модели OSI.

Внедрять механизмы сетевой безопасности с помощью межсетевых экранов.

Внедрять технологии VPN.

Настраивать IP-телефоны.

Эксплуатировать технические средства сетевой инфраструктуры.

Использовать схемы послеаварийного восстановления работоспособности сети.

Умения:

Описывать концепции сетевой безопасности.

Описывать современные технологии и архитектуры безопасности.

Описывать характеристики и элементы конфигурации этапов VoIP звонка.

Знания:

Задачи управления: анализ производительности и надежности, управление безопасностью, учет трафика, управление конфигурацией.

Правила эксплуатации технических средств сетевой инфраструктуры.

Основные понятия информационных систем, жизненный цикл, проблемы обеспечения технологической безопасности информационных систем, требования к архитектуре информационных систем и их компонентам для обеспечения безопасности функционирования, оперативные методы повышения безопасности функционирования программных средств и баз данных.

Средства мониторинга и анализа локальных сетей.

Основные требования к средствам и видам тестирования для определения технологической безопасности информационных систем.

Принципы работы сети традиционной телефонии.

Назначение голосового шлюза, его компоненты и функции.

Основные принципы технологии обеспечения QoS для голосового трафика.

ПК 3.4. Участвовать в разработке схемы послеаварийного восстановления работоспособности компьютерной сети, выполнять восстановление и резервное копирование информации.

Практический опыт:

Организовывать бесперебойную работу системы по резервному копированию и восстановлению информации.

Обслуживать сетевую инфраструктуру, восстанавливать работоспособность сети после сбоя.

Осуществлять удаленное администрирование и восстановление работоспособности сетевой инфраструктуры.

Поддерживать пользователей сети, настраивать аппаратное и программное обеспечение сетевой инфраструктуры.

Обеспечивать защиту сетевых устройств.

Внедрять механизмы сетевой безопасности на втором уровне модели OSI.

Внедрять механизмы сетевой безопасности с помощью межсетевых экранов.

Умения:

Наблюдать за трафиком, выполнять операции резервного копирования и восстановления данных.

Устанавливать, тестировать и эксплуатировать информационные системы, согласно технической документации, обеспечивать антивирусную защиту.

Выполнять действия по устранению неисправностей.

Знания:

Задачи управления: анализ производительности и надежности, управление безопасностью, учет трафика, управление конфигурацией.

Классификацию регламентов, порядок технических осмотров, проверок и профилактических работ.

Расширение структуры, методы и средства диагностики неисправностей технических средств и сетевой структуры.

Методы устранения неисправностей в технических средствах, схемы послеаварийного восстановления работоспособности сети, техническую и проектную документацию, способы резервного копирования данных, принципы работы хранилищ данных.

Основные понятия информационных систем, жизненный цикл, проблемы обеспечения технологической безопасности информационных систем, требования к архитектуре информационных систем и их компонентам для обеспечения безопасности функционирования, оперативные методы повышения безопасности функционирования программных средств и баз данных.

Основные требования к средствам и видам тестирования для определения технологической безопасности информационных систем.

ПК 3.5. Организовывать инвентаризацию технических средств сетевой инфраструктуры, осуществлять контроль оборудования после его ремонта.

Практический опыт:

Проводить инвентаризацию технических средств сетевой инфраструктуры.

Проводить контроль качества выполнения ремонта.

Проводить мониторинг работы оборудования после ремонта.

Умения:

Правильно оформлять техническую документацию.

Осуществлять диагностику и поиск неисправностей всех компонентов сети.

Выполнять действия по устранению неисправностей.

Знания:

Задачи управления: анализ производительности и надежности, управление безопасностью, учет трафика, управление конфигурацией.

Классификацию регламентов, порядок технических осмотров, проверок и профилактических работ.

Правила эксплуатации технических средств сетевой инфраструктуры.

Расширение структуры, методы и средства диагностики неисправностей технических средств и сетевой структуры.

Методы устранения неисправностей в технических средствах, схемы послеаварийного восстановления работоспособности сети, техническую и проектную документацию, способы резервного копирования данных, принципы работы хранилищ данных.

Основные понятия информационных систем, жизненный цикл, проблемы обеспечения технологической безопасности информационных систем, требования к архитектуре информационных систем и их компонентам для обеспечения безопасности функционирования, оперативные методы повышения безопасности функционирования программных средств и баз данных.

ПК 3.6. Выполнять замену расходных материалов и мелкий ремонт периферийного оборудования, определять устаревшее оборудование и программные средства сетевой инфраструктуры.

Практический опыт:

Устранять неисправности в соответствии с полномочиями техника.

Заменять расходные материалы.

Мониторинг обновлений программно-аппаратных средств сетевой инфраструктуры.

Умения:

Выполнять замену расходных материалов и мелкий ремонт периферийного оборудования.

Осуществлять диагностику и поиск неисправностей всех компонентов сети.

Выполнять действия по устранению неисправностей.

Знания:

Классификацию регламентов, порядок технических осмотров, проверок и профилактических работ.

Расширение структуры, методы и средства диагностики неисправностей технических средств и сетевой структуры.

Методы устранения неисправностей в технических средствах, схемы послеаварийного восстановления работоспособности сети, техническую и проектную документацию, способы резервного копирования данных, принципы работы хранилищ данных.

ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам.

обоснованность постановки цели, выбора и применения методов и способов решения профессиональных задач;

адекватная оценка и самооценка эффективности и качества выполнения профессиональных задач

Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы

Экспертное наблюдение и оценка на лабораторно - практических занятиях, при выполнении работ по учебной и производственной практикам

ОК 02. Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности.

использование различных источников, включая электронные ресурсы, медиаресурсы, Интернет-ресурсы, периодические издания по специальности для решения профессиональных задач

ОК 03. Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие.

демонстрация ответственности за принятые решения

обоснованность самоанализа и коррекция результатов собственной работы;

ОК 04. Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами.

взаимодействие с обучающимися, преподавателями и мастерами в ходе обучения, с руководителями учебной и производственной практик;

обоснованность анализа работы членов команды (подчиненных)

ОК 05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке с учетом особенностей социального и культурного контекста.

грамотность устной и письменной речи,

ясность формулирования и изложения мыслей

ОК 06. Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе общечеловеческих ценностей.

соблюдение норм поведения во время учебных занятий и прохождения учебной и производственной практик,

ОК 07. Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях.

эффективность выполнения правил ТБ во время учебных занятий, при прохождении учебной и производственной практик;

 знание и использование ресурсосберегающих технологий в области телекоммуникаций

ОК 08. Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержание необходимого уровня физической подготовленности.

эффективно использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержание необходимого уровня физической подготовленности.

ОК 09. Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности.

эффективность использования информационно-коммуникационных технологий в профессиональной деятельности согласно формируемым умениям и получаемому практическому опыту

ОК 10. Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языке.

эффективность использования в профессиональной деятельности необходимой технической документации, в том числе на английском языке.

ОК 11. Планировать предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере

эффективно планировать предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере при проведении работ по конструированию сетевой инфраструктуры

Разработать сценарий решения поставленной задачи

Проверяемые
умения и знания

Показатели оценки

Критерии оценки

Обучающийся демонстрирует знания, практические умения и сформированность профессиональных компетенций, развитие общих компетенций при выполнении заданий по междисциплинарным курсам:

МДК.03.01 Эксплуатация объектов сетевой инфраструктуры

МДК.03.02 Безопасность компьютерных сетей

УП.03.01 Учебная практика

ПП.03.01 Производственная практика

Задания.

1. Ответить на тест по междисциплинарным курсам МДК.03.01 Эксплуатация объектов сетевой инфраструктуры, МДК.03.02 Безопасность компьютерных сетей.
2. Выполнить практическое задание по междисциплинарным курсам МДК.03.01 Эксплуатация объектов сетевой инфраструктуры, МДК.03.02 Безопасность компьютерных сетей.
3. Выполнить зачетные задания по междисциплинарным курсам УП.03.01 Учебная практика, ПП.03.01 Производственная практика.

Условия выполнения МДК.03.01 Эксплуатация объектов сетевой инфраструктуры, 

МДК.03.02 Безопасность компьютерных сетей

• Максимальное время выполнения задания: 40 мин.
• Задача для решения определяется случайным образом. Необходимо решить 1 задачу.
• Обоснование выбора методов, средств решения задачи.
• Выполнение техники безопасности при работе за компьютером.
• При выполнении задания разрешается использовать электронные справочные материалы

Практические задания

1. Настройте сетевой интерфейс для введения компьютера в domain.
2. Настройте сетевую карту, имя компьютера, рабочую группу по заданным параметрам
3. Продемонстрируйте устранение неполадок с помощью PathPing
4. Продемонстрируйте устранение неполадок с помощью Ping
5. Продемонстрируйте устранение неполадок с использованием Network Diagnostics Framework
6. Выполните трассировку сети средствами утилиты Netsh
7. Сохраните кадры в текстовый файл.
8. Запишите данные средствами сетевого монитора
9. Выполните установку сетевого монитора
10. Используя оснастку Event Viewer, продемонстрируйте возможности работы с системными журналами.
11. Выполнить сканирование локальной сети с программой LanSurfer по заданным параметрам
12. Создайте профиль для сканирования Моё сканирование
13. Укажите диапазон адресов от 192.168.3.1 до 192.168.3.254
14. Просканируйте сеть
15. Используя возможности программы найдите файл MyTestXSetup.exe
16. Перейдите в папку содержащий данный файл.
17. Построить диаграмму сети с использованием программы EDraw Network Diagrammer

18. Построить диаграмму сети с использованием программы EDraw Network Diagrammer

19. Построить диаграмму сети с использованием программы EDraw Network Diagrammer

20. Построить схему сети с использованием программы  10-Strike LANState
21. Выполнить установку  CommView Remote Agent и продемонстрировать возможности наблюдения трафика сети.
22. Выполнить настройку DNS Форвардера в WinRoute
23. Выполнить настройку DHCP-сервера в WinRoute
24. Выполнить базовую настройку политики трафика в WinRoute
25. Выполнить установку WinRoute
26. Создать группы BUH1 и  BUH2 и распределить  пользователей USER1 и USER12 по группам в domain соответственно.
27. Создать группы BUH1 и  BUH2 средствами командной строки
28. Создать группы BUH1 и  BUH2 в domain при помощи оснастки «Active Directory– пользователи и компьютеры»
29. Создать  пароль для входа  пользователю USER1 в domain
30. Создать пользователей средствами командной строки
31. Создать пользователя USER1 в domain на основании шаблонов.
32. Создать пользователя USER1 в domain при помощи оснастки «Active Directory– пользователи и компьютеры»