Основы безопасности жизнедеятельности
план-конспект занятия по обж по теме

Конспект НОД по ОБЖ в старшей группе «Сказка — ложь,

да в ней урок»

Задачи:

Познакомить детей с основными правилами пожарной безопасности, с первичными действиями при обнаружении пожара. Учить правильно сообщать о пожаре по телефону. Развивать речь детей, воображение, наблюдательность.

Предварительная работа:

Инсценировка сказки «Кошкин дом», отгадывание загадок об огне, дидактическая игра «Пожароопасные предметы», Чтение стихотворения С. Я. Маршака «Пожар».

Методы и приёмы: игровой момент, художественное слово, вопросы к детям, рассказ, объяснение, поощрение, игра, показ иллюстраций.

Словарная работа:

Пожар, огнетушитель, экстренная помощь, спасатели, пожарные.

Материал:

Персонажи театра на фланелеграфе или театра игрушек – медведь и баба – яга, телефон, мяч, мультимедийная установка, слайды к занятию, картинка «Пожар в лесу»

Ход занятия:

Воспитатель: Сказки обо всём на свете

Любят взрослые и дети

Сказки не страшные

А пожаробезопасные

Воспитатель: - Ребята, а вы любите слушать сказки?

Дети: Да.

Воспитатель:- А вы знаете кто сочиняет сказки?

Дети: Писатели, люди, народ.

Воспитатель: Хотите и мы с вами сочиним сказку?

Дети: Да.

Воспитатель: Я начну, а вы помогайте. Жили – были в сосновом лесу зверята: белки и зайцы, волчата и лисята, мышата. А главным в лесу был медведь. Как его назовём?

Дети: МихайлоТоптыгин.

Воспитатель: (выставляет игрушку медведя). Да, строгий он был! Особенно строго Михайло Топтыгин следил за пожарной безопасностью в лесу. Ребята, а что произошло бы в лесу, если звери нарушили правила противопожарной безопасности?

Дети: Произошёл пожар в лесу.

Воспитатель:(выставляется картинка «Пожар в лесу»)

Где тогда бы жили звери?

Дети: Они погибли бы, задохнулись в дыму.

Воспитатель: Поэтому то, Михайло Топтыгин всё время проверял: все ли знают правила обращения с огнём?

Ребёнок: Знают все без огня

Не проживём мы ни одного дня!

При огне, как при солнце светло!

При огне и зимою тепло!

Но когда мы небрежны с огнём,

Он становится нашим врагом!

(показ слайдов на мультимедийной доске)

Воспитатель: А хотите узнать какие вопросы Михайло топтыгин задавал зверятам, чтобы проверить всё ли они знают? Давайте проверим сможете ли вы на них правильно ответить?

-Можно спичками играть?

-А петарды поджигать?

- Непотушенный в лесу костёр бросать?

-Траву сухую поджигать?

-Газ без взрослых поджигать?

- Электроприборы включать?

Молодцы, ребята! Правила пожарные нужно всем соблюдать.

Воспитатель: Но жила в самой чаще леса в избушке на курьих ножках… Кто?

Дети: Баба Яга.

Воспитатель: Правильно. Никак не хотела она эти правила противопожарные выполнять. Сколько раз предупреждал Михайло Топтыгин Бабу Ягу, но она ничего не слушала. Оставляла без присмотра свою печь, огнетушитель не купила. Вот и случилась с ней беда. Как-то возвращается она от Лешего домой и видит что дым не только из трубы избушки идёт, но из окон, и из дверей валит. Пожар! Как вы думаете, как это случилось?

Дети: Из печки выпал уголёк.

Воспитатель: Правильно! Уголёк выпал из печки на деревянный пол и всё загорелось. В какой сказке точно также от уголька сгорел дом?

Дети: В сказке «Кошкин дом».

Воспитатель: Подлетела Баба Яга к своему дому, хочет в дверь войти, а ей в лицо дым и жар. Хотела пожар сама потушить, а огнетушителя нет. Речка далеко. Стала она вокруг дома бегать и кричать: «Спасите! Помогите! Пожар!». Но жила она в чаще леса, поэтому никто её не услышал. А огонь –то всё сильнее разгорается. Что же делать Бабе Яге?

Дети: Позвонить по телефону в пожарную часть.

Воспитатель: Вспомнила про телефон Баба Яга, номера то не знает. Тут-то она и пожалела, что не слушала Михайло Топтыгина.

А вы ребята, знаете по какому номеру нужно звонить в случае пожара?

Дети: Нужно звонить в пожарную часть по номеру «01»

Воспитатель: Знает каждый гражданин

Этот номер – 01

Если к вам придёт беда

Позвони скорей туда.

Воспитатель: Добежала Баба Яга до телефона, набрала номер 01 и закричала: «Пожар» Помогите! Спасите!» её спрашивают: «Где пожар? Куда выезжать?». Но она не слушает и всё кричит. Пока пожарные узнали куда ехать, дом у неё сгорел. Вот такая невесёлая история.

Воспитатель: Можете ли вы подсказать Бабе Яге, что нужно было сообщить по телефону?

Дети: Баба Яга должна была назвать свой домашний адрес.

Воспитатель: Правильно, она должна набрать номер 01 и сказать : «Лесная чаща, дом на курьих ножках». И тогда пожарные быстро приехали на место пожара и спасли дом Бабы Яги.

А сейчас я предлагаю вам отдохнуть.

Физминутка:

Мы устали, ох, устали

Сказку дружно сочиняли,

А теперь пришла пора

Отдохнуть нам, детвора.

Встали дружно, потянулись,

Хлопнули в ладоши.

Наклонились: раз и два

Чтоб не болела голова

Всем друзьям мы улыбнулись

И закончили игру!

Воспитатель: Чтобы каждый из вас не оказался в таком же положении что и Баба Яга, мы сейчас будем учиться сообщать по телефону «01» правильные сведения пожарным. Для этого нам нужно разделиться на две команды. У каждой команды есть телефон по которому они будут звонить пожарным. Необходимо набрать номер «01», сообщить свой домашний адрес, сказать, что горит и вернуться в команду. Чья команда закончит первой, та команда победила. Команда победительница получает медали (дети играют).

Воспитатель: Молодцы справились с заданием. Теперь я предлагаю вам поиграть в игру «Доскажи словечко» (дети становятся в круг, воспитатель передаёт по кругу мяч и произносит строчки стихотворения, последнее слово в строке говорит ребёнок, у которого мяч).

- Раз, два, три, четыре у кого пожар в (квартире?

-Дым столбом поднялся вдруг, кто не выключил (утюг?

-Красный отблеск побежал, кто со спичками (играл?

-Помни каждый гражданин этот номер («01»).

-Дым увидел – не зевай. И пожарных (вызывай).

Молодцы, ребята! Справились с заданием.

Воспитатель: Сегодня мы с вами сочинили интересную и поучительную сказку. Узнали много полезного. Я думаю, все усвоили противопожарные правила.

Воспитатель: Правил пожарных несложен урок,

Знай, выполняй их и помни дружок!

Чтоб пожаров и бед избежать,-

С огнём не пристало играть!

Конспект занятия по ОБЖ в подготовительной группе

 «Пожара страшнее на свете ничего не бывает, дети!»

Программные задачи:

Познакомить детей с основными правилами пожарной безопасности, с первичными действиями при обнаружении пожара. Учить осторожному обращению с огнём. Сформировать представления о предметах, которыми пользоваться детям категорически запрещено. Научить детей поведению в экстремальных ситуациях. Воспитывать в детях уважение к такой профессии, как пожарный, почтительное отношение к их нелёгкому труду, осознание опасности этой профессии.

Предварительная работа:

Беседа на тему: «К чему приводят шалости детей со спичками»; чтение литературных произведений: О. Вациетиса «Спички», А. Ильина «Я стану пожарным», С. Маршака «Рассказ о неизвестном герое»; загадывание загадок об огне, электроприборах; экспериментальная работа; подвижные игры «Огонь», «Костёр», «Огонь- друг и враг»; встречи с пожарными; рассматривание альбомов; эстафеты.

Методы и приёмы: игровой момент, художественное слово, вопросы к детям, рассказ, объяснение, поощрение, игра, показ иллюстраций, показ презентации «Огонь- друг или враг?»

Словарная работа:

Пожар, электроприборы, молния, землетресение, огнетушитель, экстренная помощь, спасатели, пожарные, пламя, круче, костёр.

Материал:

Телефон, мультимедийная установка, слайды к занятию, картинки к д/и «Опасные предметы», красные и жёлтые ленты по количеству детей, голубая лента.

Ход занятия:

Воспитатель: - Ребята, вы слышите какой-то шум? Что это?

Дети: Да! (ответы детей)

(В группу «влетает» Карлсон).

Карлсон:- Привет всем! Я - весёлый Карлсон. Ой, детишки! А что вы тут делаете? А где же ваши родители?

Воспитатель: - Здравствуй,Карлсон! Это детский сад «Ромашка», мы рады видеть тебя! А родители детей ушли на целый день на работу, а я - воспитатель группы.

Карлсон:-Ура! Сейчас повеселимся! Что у вас в детском саду на обед? Воспитатель:- Борщ со сметаной, котлеты, макароны, салат…

Карлсон: - У-у-у… Я так не играю… Кто так встречает лучших друзей! Где варенье? Где торт? Где чай? Так, где тут у вас электрический чайник! Включайте его! (обращается к детям)

Воспитатель:-Карлсон, электроприборы включать детям самостоятельно нельзя, это опасно!

Карлсон: - Подумаешь! Опасно! Дело житейское! (Карлсон хочет включить чайник).

Воспитатель: - Постой, нельзя этого делать! Да ты и воду в чайник забыл налить, и правила пожарной безопасности ты не выполняешь! – Ребята, что может произойти?

Дети: Пожар! Может убить током!

Карлсон: - Этого нельзя, того нельзя, и тут меня учат! А правила,- какие ещё правила?

Воспитатель: - Дети, давайте сегодня мы с вами вспомним правила пожарной безопасности, и расскажем их Карлсону, которых он не знает. Карлсон, слушай внимательно! – Ребята, рассмотрите разложенные картинки, и переверните те картинки, игры с которыми могут привлечь к пожару: Д/И («Опасные предметы»).

1. Свеча; 2. Кубики; 3. Спички; 4. Подушка;5. Ведро; 6. Утюг; 7. Ручка; 8. Бенгальские огни; 9. Зажигалка; 10. Фломастер;11. Телевизор. Воспитатель:- Почему игры с этими предметами опасны?

Дети: (ответы детей).

Воспитатель: Пожар не случайность, а результат неправильного поведения. Пожары могут возникать по нашей вине, или по халатности соседа, или по причине природной стихии (молния,землетресение, неисправности электросети. И тогда, врывается в наши судьбы, в судьбы целого народа огненная беда.

-Ребята, а вы знаете пословицы и поговорки об огне?

Дети: - «Огонь не вода, охватит - не выплывешь».

-«Не шути с огнем, обожжешься!»

-«Топор рубит, а огонь с корнем спалит».

-«Не имей привычки носить в кармане спички!»

-«От искр пожар рождается».

-«Спичка- невеличка. Огонь-великан».

-«Маленькая спичка сжигает большой лес».

-«Человеку друг огонь, только зря его не тронь».

Карлсон: Вот это да! Сколько пословиц и поговорок вы знаете про огонь, спички! Неужели он такой коварный!

Воспитатель: - Карлсон, представь, что ты летишь мимо окон домов и видишь - из окна валит дым и появился огонь. Что ты будешь делать? Карлсон:- Я то, я то? Что-что, улечу, а то подумают, что я поджёг. Воспитатель:- Да разве так можно? Нужно же помочь!

Карлсон:- А, помочь! А…тогда я буду помогать выносить ценные вещи: шубы, телевизор, ковры…

Воспитатель:- Да нет, что ты такое говоришь?

–Ребята, что нужно сделать, если видите, что начинается пожар?

Дети: - Нужно сразу позвонить по телефону «01» в пожарную часть, сказать, что горит, сообщить точный адрес и свою фамилию.

Воспитатель:- Ребята, давайте поиграем! Д/И «Вызов службы 01».

-Вы должны правильно вызвать пожарную службу: подбежать к телефону, набрать нужный номер, чётко и быстро произнести свой домашний адрес и фамилию. А ты, Карлсон учись и запоминай! (дети играют)

Воспитатель: «Если где-то задымится,

Если что-то загорится,

По тревоге, как один,

Позвоним по …

Дети: «01»

Воспитатель: - Огонь приносит много бед, но есть такая профессия, которая считается самой опасной, - это «укротитель огня», «хозяин огня». Как она называется?

Дети: - Пожарный.

Воспитатель: Правильно. Пожарные постоянно живут напряжённой, полной тревог и опасностей жизнью. Этим людям нужно низко поклониться за их труд. Необходимо уважать их профессию и быть благодарными за готовность рисковать своей жизнью, чтобы спасти от беды других. (Показ слайда)

Карлсон:- А вот мне интересно, ребята, каким должен быть пожарный?

Дети: - Сильным, смелым, выносливым, ловким, здоровым, добрым.

Воспитатель: Правильно, поэтому пожарные много занимаются спортом, тренируются быстро подниматься по лестнице на любой этаж. Мы с вами уже много раз встречались с пожарными.

- Как одеты пожарные? - Какая у них форма?

Дети: Специальная одежда, которая плотно закрывает тело. На голове каска, специальные рукавицы.

Воспитатель: - Какого цвета машины у пожарных?

Дети:- Машина красного цвета.

Воспитатель:- А сейчас я предлагаю вам отдохнуть! Проведём физминутку «Смелый пожарный». Повторяйте за мной слова и движения!

Называюсь я пожарным-

Укротителем огня!

(дети шагают на месте)

Злой огонь и дым угарный

Отступают от меня.

(дети выполняют махи вперёд)

Пусть ревёт пожар, бушуя,

(дети имитируют руками «пламя огня»)

Как свечу его тушу я!

(дети имитируют тушение огня)

Для борьбы с огнём коварным

Я не зря зовусь пожарным!

(дети шагают на месте)

Карлсон: - Вот здорово ребята, вы были как настоящие пожарные!

-Ребята, а как же этот пожар то тушить? А, наверное, пирогами и блинами, сушёными грибами!

Воспитатель:- Карлсон, перестань шутить, это не тема для смеха!

-А пирогами и блинами пожар тушат только в сказке! Понятно!

Карлсон: - Понятно, только я не знаю ничего об этом!

Воспитатель: Ребята, отгадайте загадки, и Карлсон узнает, что нужно, чтобы потушить пожар.

-Если стал гореть забор,

Доставай скорей…

Дети: Топор.

Воспитатель:

-Знать обязан каждый житель,

Где лежит…

Дети: Огнетушитель.

Воспитатель:

-Рядом с дворником шагаю,

Разгребаю снег кругом,

И пожарным помогаю

Засыпать огонь песком.

Дети: Лопата.

Воспитатель:

-Спешит, гудит - дорогу дай,

Моргает, синим глазом,

Примчится вовремя - спасёт

Детей и взрослых разом.

Дети: Пожарная машина.

Воспитатель: А еще, какие средства тушения пожара вам известны?

Дети: - Песок, земля, снег, вода, огнетушитель, брезент.

Воспитатель: Многие люди думают, что самое страшное при пожаре - огонь. Это заблуждение! Дым очень опасен, значительно опаснее огня! Большинство людей погибают не от огня, а от дыма, удушья. Поэтому запомните: если в помещение проник дым, надо смочить водой одежду, полотенце, тряпку, накрыть голову чем-нибудь мокрым и выходить, пригнувшись, а рот и нос прикрыть мокрой тканью и дышать через неё.

Карлсон: А может, ребята, можно спрятаться под диван?

Дети: Нет, нельзя!

Воспитатель: Правильно, ребята! Ни в коем случае нельзя прятаться под кроватью, столом, диваном и другими предметами и вещами. Как вы думаете, почему?

Дети: Мебель тоже может загореться.

Воспитатель: Правильно! Но самое главное - вас будет очень трудно найти взрослым. Итак, чего же боится огонь? Проведём эксперимент!

«Опыт с горящей бумагой» (дети заливают огонь водой)

- Таким образом, единственный враг огня – вода!

Предлагаю вам поиграть в подвижную игру «Костёр».

(воспитатель раздаёт детям красные и жёлтые ленты, дети выбирают водящего, у него голубая лента, он - «вода»). Игроки взмахивают лентами.

Дети: Разгорается костёр!

Пламя выше, пламя круче,

Достаёт до самой тучи.

Водящий: Но появится вода,

И костру тогда беда!

(Все разбегаются, водящий старается «погасить пламя», т. е. отобрать ленту у игрока).

Воспитатель: Ребята, правила пожарные без запинки знайте, правила пожарные строго соблюдайте!

Карлсон: Ребята, расскажите мне о правилах пожарной безопасности!

Дети: 1. Костёр вы бросили в лесу-

И вот несчастье на носу.

Ты о пожаре услыхал-

Скорей об этом дай сигнал!

2. Не играй, дружок, со спичкой!

Помни ты: она мала,

Но от спички-невелички

Может дом сгореть дотла.

3. Чтоб он не стал твоим врагом,

Будь осторожен с утюгом.

Не суши бельё над газом-

Всё сгорит единым разом!

4. Сам огня не разжигай

И другим не позволяй:

Даже крошка-огонёк

От пожара не далёк.

5. Для забавы, для игры

Спички в руки не бери.

Не шути, дружок, с огнём,

Чтобы не жалеть потом. (Показ слайдов)

Карлсон: Спасибо вам ребята, я запомнил правила пожарной безопасности!

Воспитатель: Ребята, мы с вами повторили правила пожарной безопасности, и теперь, я надеюсь, вы будете не только всегда помнить, но и выполнять их. И ты тоже Карлсон!

Заканчивая наше занятие,

Я хочу вам пожелать

Бед пожарных и несчастий

В вашей жизни избежать.

Помните, что шалость с огнём

Обернётся пожаром и злом.

И правила должны всегда соблюдать,

И с огнём никогда не играть!

Карлсон: Конечно! Мне пора к Малышу заглянуть, рассказать и ему о том, чтобы ни в коем случае играть с огнём! До новых встреч, друзья!