Конспект занятия по математике в старшей группе
план-конспект занятия по математике (старшая группа) на тему

Конспект открытого итогового занятия по математике в старшей группе «Путешествие в математическое королевство»

Цели и задачи:

-Упражнять в счёте в пределах 10 в прямом и обратном порядке

-Закрепить знания о составе чисел в пределах 10 из двух меньших чисел.

-Закрепить знания о последовательности дней недели, времён года

-Закрепить умение сравнивать 2 рядом стоящих числа, используя знаки больше, меньше, равно.

-Закрепить умение различать понятия: выше – ниже, сравнивать предметы по высоте

-Закрепить представления детей о геометрических фигурах: умения различать геометрические фигуры, умения сравнивать их по свойствам (по цвету, форме и величине).

-Создать условия для развития логического мышления, сообразительности,  внимания.

-Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.

-Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.

-Воспитывать интерес к математическим занятиям.

Демонстрационный материал: «письмо», замок с геометрическими фигурами, иллюстрация двери, настольная игра,  плакат «Математическое королевство»

Раздаточный материал: набор цифр на каждого ребенка, карточки с заданиями на сравнение чисел, карандаши.

Предварительная работа: наблюдение за частями суток, прослушивание музыкального произведения.

Ход занятия:

 Вхождение в день.

Ребята, я очень рада вас видеть. Встаньте пожалуйста в круг.

-Собрались все дети в круг,

Я твой друг и ты мой друг.

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся

-Ребята, я очень рада видеть вас. Возьмитесь за ручки, подарите друг другу улыбку. А теперь посмотрите на наших гостей, подарите улыбку им.

-Отлично! Молодцы! (Звучит релаксационная музыка). Садитесь на ковер.

-Ребята, сегодня утром на столе я нашла письмо, которое адресовано детям старшей группы № 8 . Давайте откроем его и посмотрим, что внутри. Ой, тут письмо. Интересно, от кого оно? Давайте прочитаем его, и нам все станет ясно.

«Дорогие ребята, в нашем математическом королевстве случилась беда. Злой волшебник заколдовал всех жителей королевства – все числа перепутались в числовом ряду, а геометрические фигуры забыли свои имена. Я целый год наблюдала за тем, как вы интересно играли на занятиях по математике, только вы можете снять колдовские чары, выполнив все задания. Королева Математики».

-Ребята, мы поможем жителям математического королевства? (Да) Тогда отправляемся путешествовать в математическую страну.

-Ой, ребята, злой волшебник повесил огромный замок на воротах королевства. Чтобы его открыть, нам нужно разгадать один секрет – догадаться какая из фигур лишняя.

-Ребята, какие геометрические фигуры вы видите на замке?(прямоугольник, квадрат, треугольник, овал)  Есть ли здесь одинаковые фигуры?  Сравните их, и скажите, чем они похожи, что есть общее? (сравнение по форме, цвету, величине)

Чем фигуры отличаются? Как вы считаете, какая фигура лишняя? (круг – не имеет углов).

Молодцы, замок открыт, мы можем зайти в математическое королевство.

А нас ждет первое задание. Давайте сядем за столы.

 1-ое задание:

-Злой волшебник заколдовал все числа, они забыли свои места и перепутались. Помогите каждому числу встать на своё место. Расставьте их по порядку от меньшего к большему (каждый ребенок индивидуально выкладывает числовой ряд при помощи деревянных цифр от 1 до 10).

-Булат, посчитай числа по порядку, так, как ты их расставил.

-Алина, попробуй посчитать по другому - обратный счёт от10 до 1 (10,9,8,7,6,5,4,3,2,1)

-Ребята, давайте проверим, какое число вы поставили между числами 3 и 5 (4)

-какое число вы поставили между числами 7 и 9 (8)

-какое число вы поставили между числами 1 и 3 (2)

-какое число вы поставили между числами 4 и 6 (5)

Назовите соседей числа 6(4 и 5) 2(1 и 3), 4(3 и 5), 9(8 и 10);

Молодцы, вы отлично справились с 1-ым заданием. Теперь каждое число заняло нужное место в числовом ряду

2-ое задание:

-И я читаю следующее задание:

Математические знаки просят помощи. Они забыли зачем они нужны? Помогите, что показывают эти знаки? Как они называются? (нужны, чтобы сравнивать числа, а называются знаки - больше, меньше, равно)

-У вас на столах карточки, вам нужно сравнить числа и поставить в клеточках нужные знаки.

-Отлично математические знаки вспомнили своё предназначение - сравнивать и показывать какое число больше, какое меньше и сообщать о равенстве. Они заняли свои места и тоже благодарят вас за помощь.

3-ое задание:

-А сейчас, ребята, давайте немного отдохнем. Встаньте пожалуйста из-за столов и выходите ко мне.

Физминутка

Два хлопка над головой — раз, два.

Два хлопка перед собой — раз, два.

Две руки за спину спрячем

И на двух ногах поскачем.

4-ое задание:

- Ребята, назовите дни недели по порядку?

- Дети: понедельник, вторник, среда, четверг, пятница, суббота, воскресенье.

- Какой день недели идет после вторника? (Среда)

- После четверга? (Пятница)

- После субботы? (Воскресенье)

- Какой день недели идет перед вторником? (Понедельник)

- Перед средой? (Вторник)

- Перед воскресеньем? (Суббота)

- Какой день недели находится между средой и пятницей? (Четверг)

- Между субботой и понедельником? (Воскресенье)

- Между четвергом и субботой? (Пятница)

5-ое задание:

-Ребята, а  давайте сейчас поиграем. Эта игра - испытание «Верно-неверно» поможет исправить ошибки, которые злой колдун специально кое-где оставил.

Если вы услышите то, что считаете правильным, хлопайте в ладоши, если же то, что не правильно – покачайте головой

- утром солнышко встает (хлопают)

- по утрам нужно делать зарядку (хлопают)

- нельзя умываться по утрам (кивают головой)

- днем ярко светит луна (кивают головой)

- утром дети идут в детский сад (хлопают)

- ночью люди обедают (кивают головой)

- вечером вся семья собирается дома (хлопают)

- в неделе 7 дней (хлопают)

- За понедельником следует среда (кивают головой)

- после субботы идет воскресение (хлопают)

- перед пятницей стоит четверг (хлопают)

- всего 5 времен года (кивают головой)

- весна наступает после лета (кивают головой)

6-ое задание:

-Загадки порешаем.

-Три яблоки из сада ежик притащил,

Самое румяное белке подарил!

С радостью подарок получила белка.

Сосчитайте яблоки у ежа в тарелке (2).

-Пять ворон на крышу сели,

Две еще к ним прилетели.

Отвечайте быстро смело!

Сколько всех их прилетело? (7)

-Шесть веселых медвежат

За малиной в лес спешат

Но один малыш устал

От товарищей отстал

А теперь ответ найди:

Сколько мишек впереди? (5)

-Ребята, вы выполнили все задания, навели порядок в математическом королевстве, а злого колдуна превратили в доброго волшебника. Королева вам очень благодарна за помощь.

-Ребята, а вам понравилось наше занятие? Что вам было особенно легко, что показалось трудным?

-Сегодня все дети работали хорошо, но особенно активны были…