Планирование/Презентаций
презентация к уроку по английскому языку на тему

Календарные сроки

N

урока

Тема (раздел)

Планируемые результаты обучения

Виды деятельности учащихся

Виды контроля

Базовые понятия

Универсальные учебные действия

3.09-8.09 2011

10.09-28.09 2011

29.09-6.10 2011

1-6

7-23

24-30

Personal Identification

(Персональные данные)

Daily life

(Повседневная жизнь)

Free time

(Свободное время)

Grammar, New material:

Употребление глагола to have и to be во временах группы Indefinite

Повторение Present Cont.       (спец вопросы)

упр. 4,5,6,8, упр. 24

Специальные вопросы в Past Indefinite, неправильные глаголы.

Упр. 5

Упр. 28,29

Аудирование:

Понимание на слух высказывания собеседников в процессе общения, понимание основного содержания устных диалогов, монологов;

выборочное понимание  значимой/интересующей информации из несложных иноязычных аудио- и видеотекстов;

относительно полное понимание высказывания носителей языка в наиболее типичных ситуациях повседневного общения и элементарного профессионального общения, умение отделять главную информацию от второстепенной, извлекать из аудиотекста необходимую/интересующую информацию,

давать характеристику  персонажей художественной литературы, театра и кино, выдающихся исторических личностей, деятелей науки и культуры;

описывать события, излагать факты;

представлять  свою страну и ее культуру в иноязычной среде,  страны изучаемого языка и их культуры в русскоязычной среде;

высказывать и аргументировать свою точку зрения; делать выводы; оценивать факты/события современной жизни и культуры.

Чтение:

-ознакомительное чтение с целью понимания основного содержания текстов

-изучающее чтение с целью полного понимания информации текстов для ориентировки  в ситуациях повседневного общения

Умение подробно/кратко излагать прочитанное/прослушанное /увиденное;

давать характеристику  персонажей художественной литературы, театра и кино, выдающихся исторических личностей, деятелей науки и культуры;

описывать события, излагать факты;

представлять  свою страну и ее культуру в иноязычной среде,  страны изучаемого языка и их культуры в русскоязычной среде;

высказывать и аргументировать свою точку зрения; делать выводы; оценивать факты/события современной жизни и культуры.

Чтение:

Упр.19

A Friendly Family

H.R. Дом.чтение Урок1 стр 3.

Аудирование:

Урок 1 О1, 2, 4, 5, 6 Tom’s Dream

Письмо:

Заполнение анкет Выполнение упражнений по Барашковой

Раб. Тетр. упр.1-9 стр. 3-8

Чтение:

Упр.16 Peter’s Holiday

H.R. 2 стр.5

Аудирование:

Ур.2 о.7-10

It’s important to know a Foreign Language

Письмо:

Выполнение упр. По  Барашковой

Раб.тетр. Упр. 1-8 стр. 9-12

Чтение:

Упр. 17 Whatever Happened To Uncle Oscar

H.R. 3 стр 8.

Аудирование:

Ур. 3 упр. 6 (монологическое высказывание) упр. 10 О11, 12,14. О15 British museum

Письмо:

Выполнение упр. По  Барашковой

Раб.тетр. Упр. 1-9 стр. 13-22

Диктант НЛЕ (упр.31.стр.17) Контроль навыков аудирования Tom’s Dream

Тест (употребление различных форм глаг.) Раб. Тетр. Упр.9 стр. 12

Контроль навыков аудирования О15

Раб. Тетр. Упр.9 стр. 19 Counting the Stars

8.10-19.10 2011

20.10-27.10 2011

31-41

42-48

Travelling (Путешествия)

So many countries, so many customs

(Много стран – много обычаев)

Present Perfect Упр. 8,9,10,12,13

Словообразо-вание N+Y=Adj.

(sun - sunny) упр.28

Future Indefinite tense (+,-,?)

Упр. 7,8,9,11,28,29

Говорение:

Умение участвовать в диалогах этикетного характера, диалогах-расспросах, диалогах-побуждениях к действию, диалогах-обмене информацией, в  диалогах смешанного типа, включающих элементы разных  типов диалогов на основе расширенной  тематики, в  ситуациях официального и неофициального повседневного общения, развитие умений:

участвовать в разговоре, беседе в ситуациях повседневного общения, обмениваясь информацией, уточняя ее, обращаясь за разъяснениями, выражая свое отношение к высказываемому и обсуждаемому;

беседовать при обсуждении книг, фильмов, теле- и радиопередач;

Чтение:

упр. 20 My Friend is an Alien

H.R.4 стр.10

Аудирование:

О16 упр. 14,15 О17,18,19,20 текст Denis Cook is Travelling

Письмо:

Выполнение упр. По  Барашковой

Раб.тетр. Упр. 1-9 стр. 21-27

Чтение:

Упр.20 More about British and Russian Traditions

H.R. 5 стр.16

Аудирование:

Упр. 12 О21 Упр.14,15,17,19 О22, упр.19, 23,25 О23, текст Special Days

Письмо:

Выполнение упр. По  Барашковой

Раб.тетр. Упр. 1-8 стр. 28-33

Тест Согласование времен

Тест (1-4)

Проверочные работы Барашковой

29.10

Резервные уроки

7.11-21.11 2011

49-61

The World Around Us (Мир вокруг нас)

1.Adj.+ -th=N

2. used to

3.Past Continuous

Чтение:

Упр.19 стр. 88

Continents and Countries

Упр. 23 стр. 106

English Speaking Countries

H.R.7 стр.18

H.R.8 стр.20

Аудирование:

O25 The Beauty of the World

O27 Things used to be different many years ago

O30 A Quickly Minded Explorer

Письмо:

Заполнение анкет Выполнение упражнений по Барашковой

Раб. Тетр. упр.1-9 стр. 34-40

Тест Раб. Тетр. Упр.7,9 стр. 39-40

22.11-7.12 2011

62-76

Nature at Different Seasons

(Природа в разное время года)

Страдательный залог в наст. неопределенном

1. Neither…nor

2. Passive Voice in Present Ind.

3. Неопр. Артикль в воскл. предложениях

Чтение:

Упр.17 стр.118 Animals in Danger

Упр.22 стр.131 Twelve Flowers of the Year

H.R. 9 стр.23    

Аудирование:

О34 The Day I came Face to Face with the Tiger

O37 two Trips

Письмо:

Выполнение упр. По  Барашковой

Раб.тетр. Упр. 1-6 стр. 53

Сборник тестов Test by Test Диктант

8.12-24.12 2011

77-95

The Earth is in Danger

 (Земля в опасности)

Passive Voice in Past Indefinite Tense

Пассивный залог в простом прошедшем

Чтение:

Упр. 22 стр.144 The Earth is in Danger

Упр. 10 стр.149

H.R. 10 стр 28.

Аудирование:

О40 Bobby's Answer

Письмо:

Выполнение упр. По  Барашковой

Раб.тетр. Упр. 1-12 стр. 56-63

Сочинение The World is in Danger

Test2 (проверочные работы Барашковой)

24-27.12.2011

Резервные уроки

9.01-31.01 2012

96-115

The UK, Geographical Position (Географическое положение Великобритании)

1.Вопросительные предложения: Who…?

Which of you?

2.Косвенная речь (+,-,!)

3.So do I…

did she

will she

Чтение:

Упр.16 стр.166

The Land and the People of Great Britain

H.R.12 стр.30

Аудирование:

O42 What are little boys made of?

O43 I Hit Him Bach First

Письмо:

Заполнение анкет Выполнение упражнений по Барашковой

Раб. Тетр. упр.1-70 стр. 64-70

Контроль навыков аудирования Tom's Dream

Контроль навыков устной речи (12 реплик)

1.02-21.02 2012

116-135

The UK, Political Outlook (Политическая система Великобритании)

1.Косвенная речь

2.(?,wh-)

3.either…or

Чтение:

Упр.21 стр.182 The Queen and Parliament

H.R.13 стр.33

Упр.17 стр.193 The British Ways of Life

Аудирование:

О45 The King's Bread and Butter

O46 A Tragesy in the Air

O49 She Wanted to Show Off

Письмо:

Выполнение упр. По  Барашковой

Раб.тетр. Упр. 1-9 стр. 71-78

Тест14 (Test by Test)

Сочинение по теме "British Ways of Life"

22.02-3.04 2012

136-169

Health and Body Care

(Забота о здоровье)

1.Косвенная речь (после said & told)

Future in the Past

Past Perfect

2.V + -able = Adj

Adj + -ness = N

Чтение:

Упр. 21 стр.208 At the Doctor

H.R. 15 стр. 38

Упр. 22 стр.221

H.R. 16 стр. 41

Упр. 7 Mr. Martin

Аудирование:

O50 dialogues

O51 Tim takes Medicine

O54 The Doctor's Advice

O56 Mama Knows Bes

O57 An Ill Turn

Письмо:

Выполнение упр. По  Барашковой

Раб.тетр. Упр. 1-9 стр. 82-111

К.Р. На косвенную речь 18.03.2010

Диктант (с исп. Новой лексики)

4.04-7.04 2012

Резервные уроки

9.04-28.04 2012

170-189

Sports and games

 (Спорт и игры)

1.our-ours

your-yours

their-theirs

2.Условные придаточные

3.Возвратные местоимения:

myself, yourself, himself, herself, itself, ourselves, yourselves, themselves

Чтение:

1.Popular British Sports and Games

2.He was Only Wrong by Two!

H.R.18 стр.45

H.R.19 стр.47

3.At the Butcher's

H.R.20 стр.49

Аудирование:

O58 Selfish

O59 text You've Won

O60 If It Snows

O61 text A Laconic Answer

Письмо:

Выполнение упражнений по Барашковой

Раб. Тетр. стр. 105-114

Лексико-грамматический тест 20 (Test by Test) 17.04.2010

Контроль навыков аудирования

Ур.22 О64

30.04 – 23.05 2012

190-210

Shopping (Магазины)

1.Заменители исчисляемых cуществитель-ных

one & ones

in place of

2.Британские и амер. деньги

3.Neither do we

does she

4. at the baker's…

go shopping

Чтение:

1.At the Butcher's

2.At Selfridge's

H.R.21 стр.52

Аудирование:

О64 Mr.Green or Mrs.Brown

Письмо:

Выполнение упр. По  Барашковой

Раб.тетр. стр. 115-126

Тест 4 (проверочные работы Барашковой)

23.05 – 28.05 2012

Уроки повторения

Итоговое тестирование

Кален

дарные

сроки

№

урока

Тема

(раздел)

Планируемые результаты обучения

Виды деятельности учащихся

Виды контроля

Базовые понятия

Универсальные учебные действия

2.09-

15.09

1-10

Россия – Родина

моя

Аудирование:

Понимание на слух высказывания собеседников в процессе общения, понимание основного содержания устных диалогов, монологов; выборочное понимание  значимой/интересующей информации из несложных иноязычных аудио- и видеотекстов; относительно полное понимание высказывания носителей языка в наиболее типичных ситуациях повседневного общения и элементарного профессионального общения, умение отделять главную информацию от второстепенной, извлекать из аудиотекста необходимую/интересующую информацию.

Чтение:

- ознакомительное чтение с целью понимания основного содержания текстов

- изучающее чтение с целью полного понимания информации текстов для ориентировки  в ситуациях повседневного общения

Говорение:

Умение участвовать в диалогах этикетного характера, диалогах-расспросах, диалогах-побуждениях к действию, диалогах-обмене информацией, в  диалогах смешанного типа, включающих элементы разных  типов диалогов на основе расширенной  тематики, в  ситуациях официального и неофициального повседневного общения, развитие умений:

участвовать в разговоре, беседе в ситуациях повседневного общения, обмениваясь информацией, уточняя ее, обращаясь за разъяснениями, выражая свое отношение к высказываемому и обсуждаемому; беседовать при обсуждении книг, фильмов, теле- и радиопередач;

Умение подробно/кратко излагать прочитанное, прослушанное , увиденное; давать характеристику  персонажей художественной литературы, описывать события, излагать факты;  представлять  свою страну и ее культуру в иноязычной среде,  страны изучаемого языка и их культуры в русскоязычной среде; высказывать и аргументировать свою точку зрения; делать выводы; оценивать факты/события современной жизни и культуры.

Чтение

1. Упр. 8 с.10

“Swan Lake”

2. Упр. 10 с.11

“A Page from a Diary”

3. Домашнее чтение урок 1

“The Strange Cousin”

Аудирование

# 2 “Back from Holiday”

Говорение

Упр. 1,2,7,11-19 с.3-15

Письмо

Упр.23,25 с.19

Контроль

монологической

речи

“My Country

17.09- 6.10

11-25

Английский - международный язык

Грамматика

Revision:

Simple Tenses

Continuous Tenses

Complex Object

Phrasal Verbs

New Grammar:

Plural Nouns

Articles

Phrasal Verbs (to get)

Лексика

A drill, an interpreter, to interpret, to practise, practice, related, up-to-date, old-fashioned, average, rude, to realize, to disappoint, disappointed, almost, the foundations, isolation, memorize, idiom, intonation, afterwards, helpful, mother tongue.

Чтение

1. Упр.23 с.35

“An English-speaking World”

2. Упр.47 с.49 “Are You Happy With the Way You Are Taught English?”

3. Домашнее чтение урок 2

”A Queer Story and a New Friend”

4. Домашнее чтение урок 3 

“An Exciting Story”

Аудирование

#8 “Laugh, Please”

Говорение

Упр.53-62 с.52-57

Письмо

Упр.64-69 с.57-59

Компьютерное тестирование (тест на остаточные знания)

8.10 – 1.11

26-45

Я и мой мир

Грамматика

Revision:

Present Perfect

Past Perfect

Indirect Speech

New Grammar:

Future Perfect

Articles

Phrasal Verbs (to turn)

Лексика

Sleepily, tablecloth, plateful, serial, a candle, a candlestick, light, a light\lights, to light, cheerful, cheerfully, to pull, to push, to struggle, a struggle, to wind, winding, to share,  to regret, regretful, regretfully, to bounce, bouncy, to knock, a bowl, close, to repair, firm, firmly

Чтение

1. Упр.16 с.68 “Great Britain: A country of Traditions”

2. Упр.22 с.43

“Danny’s Story”

3. Домашнее чтение урок 4

”A Visit to the Island”

4. Домашнее чтение урок 5 “Exploring the Wreck”

Аудирование

 #14 “The Story Bag”

Говорение

Упр.26,27 с.45

Письмо

Упр.67-71 c.98-100

Контроль орфографических навыков (диктант с использованием новых слов)

10.11 – 20.12

46-75

Многонаци-

ональный мир

Грамматика

Revision:

Comparisons

Present Perfect Continuous

New Grammar:

Past Perfect Continuous

Comparisons (exceptions)

Phrasal Verbs (to rush)

Лексика

Stripy, stripe, condensed, gloomy, particular, kindly, anxious, fussy, to promise, a promise, solemn, solemnly, tremendous, to wave, to seem, to murmur, to mumble, to bend, a paw, weight, to weight

Чтение

 1. Упр.23 с.113

“A.A.Milne”

2. Упр.53 с.132 “Tigger Comes

to the Forest and Has Breakfast”

3. Домашнее чтение урок 6

”The Box from the Wreck”

3. Домашнее чтение урок 7

“An Astonishing Offer”

Аудирование

#22 “Christopher’s Toys”

Говорение

Упр.57-70 c.137-142

Письмо

Упр.71-79 c. 142-144

Контроль монологической речи

22.12 – 27.12

76-80

Рождество

Чтение

1. Упр.2 с.150

“Before Christmas Day”

2. Упр.3 с.152

”Christmas Day”

Аудирование

#27 “King John’s Christmas”

Говорение

Упр.6,7 с.156

Итоговая контрольная работа за II четверть

12.01 – 13.02

81-104

Удовольствие читать

Грамматика

Revision:

Present Simple and Continuous to express Future

New Grammar:

Collective Nouns

Articles

Future Perfect Continuous

Phrasal Verbs (to run)

Лексика

Household, telly, storyteller, watchful, transport, speech, to pop, pop-eyed, to spoil, to manage, cosy,a cosy, to devour, a search, to search, to pick, fascination, fascinating, an adventure, an edition, to contain, a container, a chatterbox, contents, to impress, an impression, impressive, to introduce

Чтение

1. Упр.18 с.171

“The Printed Word”

2. Упр. 48 с.193

“The Reader of Books”

3. Домашнее чтение урок 8

”Off to Kirrin Island”

4. Домашнее чтение урок 9 “Exciting Discoveries”

Аудирование

#31 “Aladdin and the Magic Lamp”

Говорение

Упр.51-62 c.197-202

Письмо

Упр.63-70 c.202-205

Контроль

монологической речи

14.02 – 24.03

105-131

Искусство

Грамматика

Revision:

Simple Passive

Modals with passive constructions

New Grammar:

Continuous Passive

Perfect passive

Verbs with prepositions in the Passive Voice

Лексика

Neighbourhood, pocket money, handy, deserted, inhabitants, greet, laughter, a fair, fortune, fortunate, unfortunate, fortunately, to mend, a bargain, noble, sour, to set, thread, a sight, a tune,  to spread, to drop

Чтение

1. Упр.11 с.216 “Theatre and Cinema: How It All Began”

2. Упр.48 с.238 “ The Story of Merrymind”

3. Домашнее чтение урок 10

”Down to the Dungeons”

4. Домашнее чтение урок 11

“Prisoners”

Аудирование

#38 “A Family of Musicians”

Говорение

Упр.52-64 c.242-248

Письмо

Упр.65-72 c.249-250

Итоговая контрольная работа за III четверть

1.04 – 23.04

132-150

Спорт в нашей жизни

Грамматика

Revision:

Time and Condition Clauses

Articles with Geographical Names

New Grammar:

Do vs. Make

The Subjunctive Mood

Phrasal Verbs (to do)

Лексика

Folk, to fill up, piggy, secretly, triumph, victory, beyond, either, property, a patch, ground, desperate, desperately, enormous, to bark, to bark up the wrong tree, filthy, to point, to beat, to threaten, to stare, to despise, dust, dusty, amazing, willing

Чтение

1. Упр.18 с.263

“History of the Olympic Games”

2. Упр.45 с.279

“The Great Shooting Day”

3. Домашнее чтение урок 12

”Dick to the Rescue”

4. Домашнее чтение урок 13

”A Plan and a Narrow Escape”

Аудирование

 #44 “Favourite Sports and Games”

Говорение

Упр.48-65 с.283-293

Письмо

Упр.66-74 с.293-295

Контроль орфографических навыков (диктант с использованием новых слов)

24.04 – 19.05

151-173

Мир вокруг

Грамматика

General Grammar Revision

Лексика

General Vocabulary Revision

Чтение

 1. Упр.23 с.310

“Come Away, Come Away!”

2. Домашнее чтение урок 14

”The End of the Great Adventure”

Говорение

Упр.1-7 с.299-302

Письмо

Упр.30-34 с.315-316

Компьютерное тестирование

Календар-ные сроки

N

урока

Тема (раздел)

Планируемые результаты обучения

Виды деятельности учащихся

Виды контроля

Базовые понятия

Универсальные учебные действия

2.09-27.09

1-20

Выбор профессии

Грамматика

Revision:

Present Subjunctive

New Grammar:

Past Subjunctive

Phrasal Verbs (to hand)

Social English

Offering a suggestion.

Лексика

Top, to mind, to fix (sth to/on sth), dumb, smart, advanced, terrific, to show off, care/to care (for/about sth/smb), jealous, to cheat, a cheat, a cheat-sheet, a flavor, flavoured, rotten, silly, harm (n), to creep (crept, crept), creeps

Аудирование:

Понимание на слух высказывания собеседников в процессе общения, а также содержание  аутентичных аудио- и видеотекстов различных жанров и длительности звучания до 3-4 минут, понимание основного содержания устных диалогов, монологов и полилогов,  теле- и радиопередач  по знакомой и частично незнакомой  тематике;

выборочное понимание необхо-димой информации в  объявлениях  и информационной рекламе, значи-мой/интересующей информации из несложных иноязычных аудио- и видеотекстов; относительно полное понимание высказывания носителей языка в наиболее типичных ситуа-циях повседневного общения и элементарного профессионального общения, умение отделять главную информацию от второстепенной, извлекать из аудиотекста необ-ходимую/интересующую информацию.

Говорение:

Умение публичных выступлений, таких как: сообщение, доклад, пред-ставление результатов работы по проекту, ориентированному  на выбранный профиль, развитие уме-ний: подробно/кратко излагать про-читанное/прослушанное/увиденное;

давать характеристику  персонажей художественной литературы, театра и кино, выдающихся исторических личностей, деятелей науки и культуры; описывать события, из-лагать факты; представлять  свою страну и ее культуру в иноязычной среде,  страны изучаемого языка и их культуры в русскоязычной среде; высказывать и аргументи-ровать свою точку зрения; делать выводы; оценивать факты/события современной жизни и культуры.

Умение участвовать в диалогах этикетного характера, диалогах-расспросах, диалогах-побуждениях к действию, диалогах-обмене ин-формацией, в  диалогах смешанного типа, включающих элементы раз-ных  типов диалогов на основе рас-ширенной  тематики, в  ситуациях официального и неофициального повседневного общения, включая профессионально-ориентированные ситуации, развитие умений: участ-вовать в разговоре, беседе в ситу-ациях повседневного общения, об-мениваясь информацией, уточняя ее, обращаясь за разъяснениями, выражая свое отношение к выска-зываемому и обсуждаемому; бесе-довать при обсуждении книг, фильмов, теле- и радиопередач;

участвовать в полилоге, в том числе в форме дискуссии с соблюдением речевых норм и правил поведения, принятых  в странах изучаемого языка, запрашивая и обмениваясь информацией, высказывая и аргу-ментируя свою точку зрения, возражая, расспрашивая собесед-ника и уточняя его мнения и точки зрения, беря  на себя инициативу в разговоре, внося пояснения/ допол-нения, выражая эмоциональное отношение к высказанному/обсуж-даемому/прочитанному/увиденому.

Чтение:

Чтение аутентичных текстов раз-личных стилей: публицистических, научно-популярных филологичес-ких,  художественных, прагматичес-ких, а также текстов из разных областей гуманитарного знания (с учетом межпредметных связей ):

• ознакомительного чтения – с целью понимания основного содержания сообщений, обзоров, интервью, репортажей, публикаций в области филологии, отрывков из произведений художественной литературы;
• изучающего чтения – с целью полного понимания информации прагматических текстов для ориен-тировки  в ситуациях повседневно-го общения, а также   научно-попу-лярных статей в рамках выбран-ного профиля, отрывков из произведений художественной литературы;

• просмотрового/поискового чтения – с целью извлечения необ-ходимой/искомой информации из текста статьи или нескольких ста-тей, информационно-справочного материала, умение выделять необ-ходимые факты/сведения; отде-лять основную информацию от второстепенной; обобщать описы-ваемые факты/явления; понимать смысл  текста и его проблематику, используя элементы анализа текста.

Письмо:

Написание личного письма. Изложение содержания прочитан-ного/прослушанного иноязычного текста в тезисах, рефератах, обзо-рах; использование письменной речи на иностранном языке в ходе проектно-исследовательской дея-тельности, обобщение необходимой информации, полученной из разных источников; составление тезисов или развернутого плана выступле-ния; описание событий/фактов/ явлений.

Чтение:

1. Упр.16 с.9

“Unusual Jobs: a bodyguard”.

2. Упр.21 с.11 

“Little House on the Table”.

3. Упр.47 с.28 

“Malcolm’s Story”

 Аудирование:

Упр.46 с.27

“But You Promised You Wouldn’t Tell”

Проектная работа по теме раздела

29.09-01.11

21-45

Образование

Грамматика

Present Subjunctive vs

Past Subjective

Adverbs: Degrees of Comparison

Phrasal Verbs (to break)

Social English

Classroom English

Лексика

a dormitory, a wizard, wizardry, to enroll (enrolled, enrolling), a queue/to queue, to vanish, to tickle, solid, to force/force, to squeak/a squeak, squeaky, a mess/to mess, messy, complicated, rare/rarely, to relieve, relief, to drone, droning, to warn, a warning

Чтение:

1. Упр.14 с.50

”Secondary Education in Britain”

2. Упр.18 с.53

 ”Hampton School”

3. Упр.54 с.76

”Hogwarts”

Аудирование: 

Упр.53 с.75

“Let There Be Peace”

Компьютерное тестирование

11.11-13.12

15.12-27.12

46-70

71-80

Покупки: мир денег

Обобщающее повторение

Грамматика 

Adverbs. Degrees of Comparison. Irregular Forms (well – better – best; badly – worse – worst/hard – hardly; high – highly, etc./to do sth badly – to need sth badly)

Modal Verbs: can/could/ may/might (be allowed to); could – was/were able to (manage to)

Phrasal Verbs (to come)

Social English.

The Language of Shopping.

:

Лексика

worth, an outfit, a fancy dress, immense, reluctant, reluctance, to attach, attached, to detach, detachable, detached, a tie/to tie, starch/to starch, starched, stiff, to chew, chewing gum, rediculous,.to flap(flapped, flapping),.funeral,.dignity

Чтение:

1. Упр.15 с.99 

“Shopping in Britain”

2. Упр.21 с.103 

“What Makes Money Valuable?”

3. Упр.56 с.124 

“Getting Dressed for the Big School”

Аудирование:

Упр.54 с.123

«The Verger» (part1,2)

Лексико-грамматический тест

12.01-14.02

81-105

Мир науки и техники

Грамматика 

The Place of Adverbs in Sentences

 Modal Verbs: must/have to/should/ought to/have to have got to

Substantivized Adjectives (the deaf, the blind etc.)

Do as an intensifier: do sit down, do tell me etc., we, you, one in the meaning of everyone

either … or, neither … nor, either, neither – any, none

Phrasal Verbs (to see)

Social English.

Notices and Warnings

Лексика

to express, a nerve, nervous, to bother, indifferent, indifferently, beside (prep), to require, equipment, a supply/to supply, irritable, irritably, a case, warn out, a record/to record, to predict, to insist, a desire/ to desire, a variety, various, an advantage (over smb)

Чтение:

1. Упр.12 с.144 

 “The Man and His Work”

2.  Упр.17 с.147 

“Virtual Reality: Danger Ahead?”

3.  Упр.53 с.167 

“The Surgeon”

Аудирование:

 Упр.54 с.167 

“Is There Life in Space?”

Компьютерное тестирование

16.02-21.03

106-130

Мир путешествий

Грамматика 

 Modal Verbs: to be (to); need

 Modal Verbs with Perfect Infinitive

 Adverbs and Adjectives (well as an adverb and as an adjective)

Substantivized Adjectives; Nation and Nationality Words (the British, the Chinese, the Dutch etc.)

The Possessive Case with Inanimate Objects

Phrasal Verbs (to drop)

Social English.

Asking and Giving Directions

Лексика

to thrill/a thrill, thrilling, a nightmare, to clatter/clatter, to confuse, confusing, rough, to sink (sank, sunk), to groan, to tremble, annual, a reunion, to embrace,  a tear, to flow/flow, wrinkled, a destination, a vessel, bare, bareheaded, barefooted, a couple

Чтение:

1. Упр.14 с.190

 “Canada”

2. Упр.22 с.196 

“First Rules for Travellers”

3.  Упр.61 с.222 

“Going to Norway”

Аудирование:

Упр.60 с.222

”A Drive in the Motor Car”

Тренировочные тесты

Компьютерное тестирование

1.04-13.05

131-163

Газеты и телевидение

Грамматика 

 “Ing Forms” in English

The Infinitive

Verbs that can be followed both by Vto and Ving forms

Prefixes with the negative meaning: un-, in-, im-, il-, ir-

Phrasal Verbs (to hold)

Social English. Giving a Call.

Receiving a Call

Лексика

fierce, a memory, an ability, idle, illiterate, a point/to point (to, out), to waste/waste, wasteful, passionate, marvelous, obvious, obviously, glorious, flame, to absorb, to float, to enclose, a gift, gifted:

Чтение: 

1.  Упр.12 с.246

The Press in Britain and Elsewhere”

2.  Упр.16 с.250

“Interview with Prince William”

3. Упр.56 с.274

 “How I Became a Writer”

Аудирование: 

Упр.54 с.273 

“Willful Nadia”

11.05-30.05

161-175

Обобщение

Грамматика

General Grammar Revision

Лексика

General Vocabulary Revision

Компьютерное тестирование

Календарные сроки

N

урока

Тема (раздел)

Планируемые результаты обучения

Виды деятельности учащихся

Виды контроля

Базовые понятия

Универсальные учебные действия

1.09-30.10

1-41

Pages of History:Linking Past and Present

Grammar New Material

1.Present Simple &Present Progressiv

2.Future Simple &Present Simple

3.Future Simple &Present Progressive

4.General cases of using articles

5.English function words expressing time

6.Words easily confused

New Material:

1.Present Simple &Present Progressive

a.Present Simple to express future action

b.present simple of the verbs to forget,to hear, to be told

c. present progressive to denote an action happening around the time of speaking

d. present progressive in emotionally  coloured sentences

2.Articles with nouns used as apposition

3.More facts about function words expressing time

4.Phrasal verb to pick

5.Synonyms:

a.fast-quick-rapid

b.fast-quickly

6.Plural of some Latin and Greek borrowings

7.Historic&historical

8.Articles with the noun man

Vocabulary new material:

1.to achieve

2.an achievement

3.afterwards

4.available

5.aware

6.beneficial

7.to benefit

8.to capture

9.contemporary

10.efficient

11.to establish

12.a generation

13.gradually

14.historic

15.historical

16.an opportunity

17.rapid

18.to record

19.subsequent

20.tame

Word combinations

23.to be beneficial to

24.to benefit from

25.to be contemporary with

26.an educational establishment

27.a generation gap

28.future generation(s)

29.the previous generation(s)

30.to have an opportunity to do sth

31.to get an opportunity of doing sth

Аудирование:

Понимание на слух высказывания собеседников в процессе общения, а также содержание  аутентичных аудио- и видеотекстов различных жанров и длительности звучания до 3-4 минут, понимание основного содержания устных диалогов, монологов и полилогов,  теле- и радиопередач  по знакомой и частично незнакомой  тематике;

выборочное понимание необходимой информации в  объявлениях  и информационной рекламе, значимой/интересующей информации из несложных иноязычных аудио- и видеотекстов;

относительно полное понимание высказывания носителей языка в наиболее типичных ситуациях повседневного общения и элементарного профессионального общения, умение отделять главную информацию от второстепенной, извлекать из аудиотекста необходимую/интересующую информацию.

подробно/кратко излагать прочитанное/прослушанное /увиденное;

давать характеристику  персонажей художественной литературы, театра и кино, выдающихся исторических личностей, деятелей науки и культуры;

описывать события, излагать факты;

представлять  свою страну и ее культуру в иноязычной среде,  страны изучаемого языка и их культуры в русскоязычной среде;

высказывать и аргументировать свою точку зрения; делать выводы; оценивать факты/события современной жизни и культуры.

Чтение:

Чтение аутентичных текстов различных стилей: публицистических, научно-популярных филологических,  художественных, прагматических, а также текстов из разных областей гуманитарного знания (с учетом межпредметных связей ):

• ознакомительного чтения – с целью понимания основного содержания сообщений, обзоров, интервью, репортажей, публикаций в области филологии, отрывков из произведений художественной литературы;
• изучающего чтения – с целью полного понимания информации прагматических текстов для ориентировки  в ситуациях повседневного общения, а также   научно-популярных статей в рамках выбранного профиля, отрывков из произведений художественной литературы;

• просмотрового/поискового чтения – с целью извлечения необходимой/искомой информации из текста статьи или нескольких статей, информационно-справочного материала, умение выделять необходимые факты/сведения; отделять основную информацию от второстепенной; обобщать описываемые факты/явления; понимать смысл  текста и его проблематику, используя элементы анализа текста.

Reading:

1.texts to teach scanning

2.texts to teach skimming:”Three ancient civilizations”

3.text to to teach detailed reading”Native Britons”,”The cunningCelts”

4.Texts for discussion:”The creation of Mankind”

5.Texts for enjoyment:”The language”

Listening comprehension:

1.”Civilization”

2.”Crete:A culture built on an island”

3.About the three English kings

Test on Unit 1

Компьютерное тестирование

7.11-29.12

42-79

People and Society

Grammar New Material

1.Past Simple & Past Progressive

2.Past simple &Present perfect

3.Present perfect & Present perfect progressive

4.Articles with names of meals, parts of the day, seasons

5.English fu nction words of place

6. Words easily confused

New Material:

1.Present progressive with the verbs usually not used in the progressive form

2.Past progressive with the verbs characterizing a person’s unusual behavior at the given  past moment

3.Past simple to denote a completed action in sentences mainly with prepositions “for” and ”during”

4.Articles with the names of persons

5.English function words:

a. in the car & on the bus

b. as & like

6.Phrasal verb :to cut

7.Synonyms:

a. join & unite

b. lots of & much, many, plenty ,a great deal

8.Particulars about function word very

9.Policy & politics

10.Economic & economical

Vocabulary new material:

32.aim

33.to comprise

34.todeal

35.discontented

36.to emerge

37.an emergency

38.to flourish

39.to identify

40.an identity

41.an identification

42.to inherit

43.to join

44.a proposal

45.to restrict

46.to reveal

47.significance

48.to signify

49.shortcomings

50.to unite

Word combinations

51.a long-short term aim

52.one’s aim in life

53.to take aim at smb,smth

54. to be aimed at sm/sth

55.to deal with sb/sth

56.to be discontented with sth

57.it emerged that

58.in case of emergency

59.in an emergency

60.an identification card

61.to inherit sth from sb

62.a proposal of

63.to make a proposal

64.to restrict oneself to sth

65.to restrict sth to sb

66.significance to

67.of great(little) significance

68.to unite behind sb

69.a united family

Умение участвовать в диалогах этикетного характера, диалогах-расспросах, диалогах-побуждениях к действию, диалогах-обмене информацией, в  диалогах смешанного типа, включающих элементы разных  типов диалогов на основе расширенной  тематики, в  ситуациях официального и неофициального повседневного общения, включая профессионально-ориентированные ситуации, развитие умений:

участвовать в разговоре, беседе в ситуациях повседневного общения, обмениваясь информацией, уточняя ее, обращаясь за разъяснениями, выражая свое отношение к высказываемому и обсуждаемому;

беседовать при обсуждении книг, фильмов, теле- и радиопередач;

участвовать в полилоге, в том числе в форме дискуссии с соблюдением речевых норм и правил поведения, принятых  в странах изучаемого языка, запрашивая и обмениваясь информацией, высказывая и аргументируя свою точку зрения, возражая, расспрашивая собеседника и уточняя его мнения и точки зрения, беря  на себя инициативу в разговоре, внося пояснения/дополнения, выражая эмоциональное отношение к высказанному/обсуждаемому/прочитанному/ увиденному.

Письмо:

Написание личного письма. Изложение содержания прочитанного/прослушанного иноязычного текста в тезисах, рефератах, обзорах; использование письменной речи на иностранном языке в ходе проектно-исследовательской деятельности, обобщение необходимой информации, полученной из разных источников; составление тезисов или развернутого плана выступления; описание событий/фактов/явлений.

Установление соответствия, выделение главного из прослушанного и прочитанного, сравнение, трансформация

Reading:

1.texts to teach scanning:”Well-known politicians”

2.texts to teach skimming:”Nobel Peace Prize Winners”

3.text to to teach detailed reading”An Ideal Society”

4.Texts for discussion:”The Cold War and Beoynd”,”On the road of peace”.

5.Texts for enjoyment:”How not to be clever”.

Listening comprehension:

1.”FamousDebates”

2.”The Tree Great Greek Philosopers”

3.”Martin Luther King”

Test on Unite 3

10.01.-

23.03 2011

80-130

You are only a teenager once

Grammar, New material:

1. Past perfect with the conjunctions of time (when, after, as soon as)

2. Past perfect  with the expressions hardly…when, scarcely…when, no sooner…than

3. Past perfect used with past progressive to denote an action which was over before the second one began

4.Articles with countables and uncountables

5.Nouns having one form for the singular and the plural

6.Nouns usually used with prepositions for,on,to

7.Phrasal verb to speak

Vocabulary, New material

1an accommodation

2. adult

3.to cast

4.cast-off

5.to dedicate

6.notorious

7.obedience

8. a participant

9.to provide

10 to rebel

11. a rebel

12 to refer

13. to spread

14. to tramp

15 voluntary

Word combinations:

16 lack of accommodation

17 to have accommodation for sb

18 to cast a look(glance)

19 to cast a stone(anchor,fishing line)

20 to be cast as sb in a play

21 cast-of clothes

22 to dedicate to sth/doing sth

23 to dedicate to sb

24 to be notorious for sth

25 obedience to sb/sth

26 in obedience to the law

27 to demand absolute obedience

28 to provide sth for sb

29 to rebel against sb/sth

30 to refer to sb/sth

31 to refer to sb as

32 to spread sth on sth

33 to spread sth with sth

34 to spread rumours

35 to tramp on/through sth

36 to tramp upstairs

37 to tramp the roads

38 on a volantory basis

Аудирование:

Понимание на слух высказывания собеседников в процессе общения, а также содержание  аутентичных аудио- и видеотекстов различных жанров и длительности звучания до 3-4 минут, пониматние основного содержания устных диалогов, монологов и полилогов,  теле- и радиопередач  по знакомой и частично незнакомой  тематике;

выборочное понимание необходимой информации в  объявлениях  и информационной рекламе, значимой/интересующей информации из несложных иноязычных аудио- и видеотекстов;

относительно полное понимание высказывания носителей языка в наиболее типичных ситуациях повседневного общения и элементарного профессионального общения, умение отделять главную информацию от второстепенной, извлекать из аудиотекста необходимую/интересующую информацию.

развитие умений:

подробно/кратко излагать прочитанное/прослушанное /увиденное;

давать характеристику  персонажей художественной литературы, театра и кино, выдающихся исторических личностей, деятелей науки и культуры;

описывать события, излагать факты;

представлять  свою страну и ее культуру в иноязычной среде,  страны изучаемого языка и их культуры в русскоязычной среде;

высказывать и аргументировать свою точку зрения; делать выводы; оценивать факты/события современной жизни и культуры.

Чтение:

Чтение аутентичных текстов различных стилей: публицистических, научно-популярных филологических,  художественных, прагматических, а также текстов из разных областей гуманитарного знания (с учетом межпредметных связей ):

• ознакомительного чтения – с целью понимания основного содержания сообщений, обзоров, интервью, репортажей, публикаций в области филологии, отрывков из произведений художественной литературы;
• изучающего чтения – с целью полного понимания информации прагматических текстов для ориентировки  в ситуациях повседневного общения, а также   научно-популярных статей в рамках выбранного профиля, отрывков из произведений художественной литературы;

• просмотрового/поискового чтения – с целью извлечения необходимой/искомой информации из текста статьи или нескольких статей, информационно-справочного материала, умение выделять необходимые факты/сведения; отделять основную информацию от второстепенной; обобщать описываемые факты/явления; понимать смысл  текста и его проблематику, используя элементы анализа текста.

Умение публичных выступлений, таких как: сообщение, доклад, представление результатов работы по проекту, ориентированному  на выбранный профиль, развитие умений:

подробно/кратко излагать прочитанное/прослушанное /увиденное;

давать характеристику  персонажей художественной литературы, театра и кино, выдающихся исторических личностей, деятелей науки и культуры;

описывать события, излагать факты;

представлять  свою страну и ее культуру в иноязычной среде,  страны изучаемого языка и их культуры в русскоязычной среде;

высказывать и аргументировать свою точку зрения; делать выводы; оценивать факты/события современной жизни и культуры.

Чтение:

Texts to teach detailed reading:”Friends”Texts for discussion:”Youth movements”,”Rap Style “Texts for enjoyment:”About English Understatement” “About Simple Joys”

Аудирование:

1. “Too many Tests and too much stress”

2. Adam Downs about personal freedom at school

3.An interview with Benjamin Wilkinson

Письмо:

Writing a personal letter(reasons for writing letters,topical sentences in a paragraph)

Test on unit 3

1.04-21.05 2011

131-162

Family matters

Grammar, New material:

1.Passive constructions with verbs  announce,describe,dictate,explain,mention etc.

2.Active verbs with passive meanings: bake,burn,crease,sell,wash,wear

3.Passive  structures with the infinitive

4.Perfect and progressive infinitives in passive structures

5.Articles with names of channels,canals,falls,straits,deserts,mountain chains,groups of islands,peninsulas,separate mountain peaks and separate islands,volcanoes

6.Articles with place names

7.Articles in the prepositional phrases

8.Verbs used with prepositions to, on, for,from

9.Verbs used with  various prepositions

10.Phrasal verb: to put

11.Synonyms:a) boring vs dull

b) look,glance,gaze,stare,glare

12.British and American spelling

Vocabulary, New material:

1. to amuse

2. amused

3.amusing

4 contented

5 to draw

6 dull

7 to forbid

8 forbidden

9 a gadget

10 to kneel

11 rare

12 to recite

13 recitation

14 to satisfy

15 satisfactory

16 satisfied

17 satisfying

18 solemn

19 solemnity

20 solemnly

21 to treat

22 treatment

23 mother-in-law

24 father-in-law

25 sister-in-law

26 brother-in-law

27 daughter-in-law

28 son-in-law

Word combinations:

29 to amuse oneself

30 to draw sth from somewhere

31 to draw a conclusion

32 to draw blinds (curtains)

33 to draw crowds(audiences)

34 to draw attention

35 a gadget for sth

36 to satisfy demands

37 in a solemn tone

38 to look(sound) solemn

39 to treat sb coldly

40 to treat sb for some disease with sth

41 to treat sb to sth

42 to take to doing sth

43 to marry sb to sb

44 to marry into a family

45 to be/get married to

Говорение:

Умение участвовать в диалогах этикетного характера, диалогах-расспросах, диалогах-побуждениях к действию, диалогах-обмене информацией, в  диалогах смешанного типа, включающих элементы разных  типов диалогов на основе расширенной  тематики, в  ситуациях официального и неофициального повседневного общения, включая профессионально-ориентированные ситуации, развитие умений:

участвовать в разговоре, беседе в ситуациях повседневного общения, обмениваясь информацией, уточняя ее, обращаясь за разъяснениями, выражая свое отношение к высказываемому и обсуждаемому;

беседовать при обсуждении книг, фильмов, теле- и радиопередач;

участвовать в полилоге, в том числе в форме дискуссии с соблюдением речевых норм и правил поведения, принятых  в странах изучаемого языка, запрашивая и обмениваясь информацией, высказывая и аргументируя свою точку зрения, возражая, расспрашивая собеседника и уточняя его мнения и точки зрения, беря  на себя инициативу в разговоре, внося пояснения/дополнения, выражая эмоциональное отношение к высказанному/обсуждаемому/прочитанному/ увиденному.

Письмо:

Написание личного письма. Изложение содержания прочитанного/прослушанного иноязычного текста в тезисах, рефератах, обзорах; использование письменной речи на иностранном языке в ходе проектно-исследовательской деятельности, обобщение необходимой информации, полученной из разных источников; составление тезисов или развернутого плана выступления; описание событий/фактов/явлений.

Установление соответствия, выделение главного из прослушанного и прочитанного, сравнение, трансформация

Чтение:

1.Texts to teach skimming

2.Texts to teach scanning:”One`s Difficult Son”

3.Texts to teach detailed reading: “The Divorces that Can Save Families”

4.Texts for discussion:a)”Victorian Family Life” b)”Weddings”

5.Texts for enjoyment: “How not to be rude”

Аудирование:

1.”The perfect family”

2.”Abraham Lincoln`s letter to his son`s teacher”

3.Daniel and Emma about their parents

Письмо:

Writing a personal letter (ways of developing paragraphs)

Компьютерное тестирование