Контрольная работа по теме "Синтаксис и пунктуация"
тест по русскому языку (9 класс) на тему

Контрольная работа по теме «Синтаксис и пунктуация»

1. Прочитайте предложения:

А. А между ними я ненароком разглядел пугливого зайца, который суетился на протоптанном за буграми снега пятачке.

Б. Перелесок открывала ольха.

В. Ночью снег падал косо и задерживался в тихом березняке, нарастая буграми.

Г. Затем мне встретились берёзки.

Какое слово или сочетание слов является грамматической основой в одном из предложений?

1. разглядел за бугром
2. перелесок открывался
3. снег падал, задерживался
4. встретились мне

2. Укажите сложноподчиненное предложение ( среди предложений предыдущего задания).

1. А
2. Б
3. В
4. Г

3. Укажите верную характеристику предложения:

Тут только я понял, какой опасности мы подвергались, и боязнь, отвращение от переправ через большие реки прочно поселились в моей душе.

1. сложноподчиненное
2. сложное с сочинением и подчинением
3. простое с однородными и обособленными членами
4. сложносочиненное предложение

4. Выберите грамматически правильное продолжение предложения

Сидя в кресле,

1. ко мне подошла сестра
2. свет должен падать справа
3. удобно наблюдать за играющими малышами
4. низко наклоняется голова

5. Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении.

Изредка срывался ветер (..) и тогда листья летели шумным дождём .

1. Сложное предложение, перед союзом И запятая не нужна.
2. Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.
3. Сложное предложение, перед союзом И запятая  нужна.
4. Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая  нужна.

6. В каком варианте ответа правильно указаны и объяснены все запятые?

Извилистая тропинка (1) обогнула большой песчаный карьер (2) изборождённый следами шин и гусениц (3) и вывела на просторную плоскую луговину.

1. 1- выделяется причастный оборот
2. 2 – выделяется деепричастный оборот
3. 2, 3 -  выделяется причастный оборот
4. 1, 3 - выделяется деепричастный оборот.

7. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые.

Деревенские избы мужиков тоже (1) разумеется (2)были срублены на диво. Даже колодец (3) к удивлению Чичикова (4) был обделан в такой крепкий дуб, какой идёт только на мельницы и корабли.

1. 1, 2
2. 3, 4
3. 1, 3
4. 1, 2, 3, 4

8. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены)

1. Очень хорош и красив чистый сосновый бор.

2. Слышно было мирное дыхание спящих да треск горящих в костре сучьев.

3. Яркие вспышки возникали то сверху то внизу то слева то справа от меня.

4. В этой семье всегда любили не только кошек но и собак.

9. В каком предложении нужно поставить тире?  (Знаки препинания не расставлены)

1. Грустить о прошлом скучная работа.
2. этот голос всегда означал одно другим людям нужна твоя помощь.
3. Судьбы людей как история планет.
4. Она девушка умная и очень красивая.

10. Какой вариант показывает правильную расстановку запятых в предложении:

В этих краях (1) нам непременно понадобится проводник (2) с помощью (3) которого мы смогли бы хорошо узнать (4) все потаённые лесные тропы.

1. 1, 3

2. 2

3. 3

4. 2, 4

11. Какой вариант ответа показывает правильную расстановку запятых в предложении:

Он занимался воспитанием своей дочери (1) и (2) чтобы развить в ней обе добродетели (3) сам давал ей уроки алгебры (4) и геометрии.

1). 1,2,3;     2)  2, 3;    3) 1, 2, 3, 4;      4) 1, 2, 4.

Часть 2

1. Определите тип и стиль следующего текста.

1. Дорога, испещрённая солнечными пятнами, вывела меня из леса к полю с глыбистой перепаханной землёй.
2. Мне показалось, что я заблудился, потому что к просеке я так и не вышел. (3) Видимо, одна из многочисленных тропинок, отходивших от основной, сбила меня с толку, увела к полю. (4) Пришлось вернуться обратно в лес, где было светло и торжественно.

(5) Блуждать, правда, пришлось ещё минут сорок. (6) Рассветный воздух уже не холодил лица и рук. (7) По лесу разлилась тёплая солнечная благодать. (8) Я наконец отыскал просеку, присел, скинув пиджак, у крепких ёлок, посаженных в ровные ряды.

(9) Душа обрадовалась всему меня окружавшему: успокоительной тишине, богатству лесного разнотравья, разлапистости елей, прячущих ярко-красных клёстов.

(По А. Грешневикову)

2. Укажите номер(а) предложения(ий),  в состав которого(ых) входит односоставное безличное предложение.

3. Укажите способ образования слова рассветный (предложение 6)

4. Укажите номер сложноподчиненного предложения с последовательным подчинением придаточных.

5. Из предложений 2-4 выпишите все подчинительные союзы (союзные слова).

6. Укажите номер(а) предложения(ий) с вводными словами.

7. Из предложения 4 выпишите словосочетание с типом связи управление.

8. Уажите выразительные средства, использованные в предложении 9 , доказывая примерами.