Конспект НОД в соответствии с ФГОС
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа) на тему

Содержание ООД

Образовательная область

Формы работы

Наличие средства у детей

Образовательные задачи

Целевые ориентиры (характеристики)

 Воспитатель: Ребята, какую дату в мае будет отмечать вся страна?

Дети: 71 годовщину со дня Победы над фашистами.

Воспитатель: Какого числа этот праздник?

Дети: 9 Мая.

Воспитатель: Как отмечают этот праздник?

Дети: Люди идут на парад, с цветами и венками, чтобы отдать почести погибшим героям.

Воспитатель: Какие чувства у людей в этот день?

Дети: чувство гордости и радости, восторга за нашу Родину, печали и грусти за тех, кто сложил свои головы на той страшной войне, чувство благодарности ветеранам за их Победу над фашистами.

Воспитатель: вот ребята такая тяжелая война была для нашего народа. Сейчас еще живы те, кто воевал много лет тому назад. Но они уже очень старенькие, их называют ветеранами. В День Победы они надевают все свои военные награды, собираются вместе, чтобы вспомнить военные годы, как вы думаете ребята что принято делать в праздник?

Дети: поздравлять, дарить подарки, цветы, открытки, ходить в гости.

Художественно-эстетическое развитие

-

-Закреплять знания детей о том, что 9 Мая – День Победы.

-Развивать индивидуальные творческие способности при изготовлении подделки из пластилина,

- Развивать воображение и фантазию, мелкую моторику рук,

-Развитие творческих и художественных способностей детей.

-Воспитывать самостоятельность, аккуратность при изготовлении подделки в технике пластилинография.

- Воспитывать в детях чувство гордости за свой народ, уважение к ветеранам ВОВ.

слуховое восприятие, фонематический слух

Воспитатель: я предлагаю для ветеранов сделать поздравительные открытки и поздравить их с праздником

Физкультминутка:

Встали ровненько, ребята,

Пошагали как солдаты.

Влево, вправо наклонись,

На носочках потянись.

Раз – прыжок,

Два – прыжок,

Отдохнул ли ты, дружок?

Помаши кистями дружно

Рисовать сейчас нам нужно.

Воспитатель: но, прежде, чем приступить к работе,

Давайте скажем такие слова: «Сяду прямо, не согнусь,                                               за работу я возьмусь».

Воспитатель: Молодцы ребята, посмотрите на образец моей открытки. Что на ней изображено?

 (ответы детей). Как вы думаете с помощью чего раскрашена моя открытка? (ответы детей).

Воспитатель: Перед вами диски, которые мы сегодня с вами украсим пластилином к празднику 9 мая.

Воспитатель: берем пластилин нужного цвета и разминаем его (разогретый пластилин будет лучше ложиться). Начинаем рисовать нашу картинку, обклеивая определенные участки пластилином разного цвет. (техника раздавливания и размазывания), берем немного пластилина кладем на диск и начинаем размазывать, придавливая пальцем. Следующую делаем ленту георгиевскую (техника скатывания колбаски), следующее идет цифра 9, и гвоздики.

Воспитатель: ребята, кто-то проведет праздник в кругу семьи, вспоминая своих родных и близких, которым довелось встретиться с Войной. Многие из вас вместе с родителями пойдут на парад, если вы 9 мая увидите ветерана, то подойдите и поздравьте его с праздником и скажите - «Спасибо»! за то, что он защитил нашу страну от врагов. Ветеранам будет приятно, что мы все помним о той трудной победе.

Художественно-эстетическое развитие

Показ, игровые изобразительные движения однородного характера с проговариванием: «приминаем, скатываем, раскатываем и т.д»

Оборудование:  CD – диски, пластилин, доска для пластилина, стеки;

-Учить детей называть цвет, форму, величину предметов материал из которого они сделаны;

-Продолжать работу по обобщению непосредственного чувственного опыта детей в разных видах деятельности, постепенно включая все виды восприятия

-Способствовать развитию речи, как средства общения,

 -На основе расширения ориентировки детей в ближайшем окружении развивать монологическую и диалогическую речь, активизировать словарь.

Предпосылки произвольного поведения, слуховое восприятие, фонематический слух, сформулированность намерения изобразить какой-либо предмет

(Выставка рисунков).

Воспитатель: Ребята, я вам предлагаю сделать выставку из наших открыток.

Понравилось вам делать открытки с помощью пластилина? Какие работы вам понравились? Вы сегодня молодцы, все справились с заданием.

Художественно-эстетическое развитие

Показ

-

Речевое развитие:

-Способствовать развитию речи, как средства общения  

-На основе расширения ориентировки детей в ближайшем окружении развивать монологическую и диалогическую речь, активизировать словарь.