Информационный проект
проект по химии по теме

Тема: «Полимеры»

Тип проекта: информационный проект

Цель: обобщить знания обучающихся о полимерах в своей профессиональной практике; развивать навыки сбора, обработки и анализа информации, коммуникативные качества - сотрудничество; развивать умения применять теоретические знания на практике; воспитывать активную жизненную позицию.

Результат- выполненные задания мини - проекта и их защита.

1. Организационный момент (тема проекта, цель)

Преподаватель делит обучающихся на группы, назначает капитана (капитан назначает секретаря и оратора группы), распределяет темы для каждой группы и формулирует общую цель и задачи проекта для всех групп.

2. Планирование работы, выдвижение гипотезы, формулирование задач.

После формулировки общей цели и задач каждая группа получает мини-проектное задание, для которого должна сформулировать гипотезу, цель, задачи и выполнить проект.

1 группа – «Производители автомобильных шин»

2 группа - «Производители кузовов для автомобилей»

3 группа - «Производители бамперов и решеток радиатора для транспортных средств»

Задания выполняются по единому плану:

1. Составить классификацию полимеров заданной группы

2. Составить сравнительную таблицу

3. Ответить на поставленные вопросы (Карточка №1)

4. Результаты проанализировать, обобщить и публично представить.

3. Практическая работа по созданию продукта проекта и его публичному представлению.

Работа с информацией, подведение итогов сбора необходимой информации по поставленной проблеме. Презентация готового продукта проектной деятельности.

4. Рефлексия.

5. Домашнее задание (обычно творческого характера)

Пример продукта мини- проекта группы «Производители автомобильных шин»

Тема. Преимущества использования дивинилового каучука производстве

Цель: доказать, что использование дивинилового каучука приоритетней, чем натурального и изопренового

Гипотеза: согласно физическим свойствам дивинилового каучука, он по износоустойчивости и эластичности превосходит природный  и изопреновый каучук.

Задачи:

1. Составить классификацию каучуков (схема 1)

2. Составить сравнительную таблицу натурального, изопренового и дивинилового каучука (таблица 1)

3. Ответить на поставленные вопросы

3. 1. История открытия каучука (кратко).

3. 2. Синтетический каучук СССР (кратко).

3. 3. Почему натуральный каучук не использовался в СССР и не используется в настоящее время?

4. Результаты проанализировать, обобщить и публично представить.

Схема 1

Схема: «Классификация каучуков»

Таблица 1

Сравнительная таблица натурального, изопренового и дивинилового каучука

Карточка №1

1 группа – «Производители автомобильных шин»

Ответить на поставленные вопросы

1. История открытия каучука (кратко).

2. Синтетический каучук СССР (кратко).

3. Почему натуральный каучук не использовался в СССР и не используется в настоящее время?

2 группа - «Производители кузовов для автомобилей»

Ответить на поставленные вопросы

1. Основные факторы, обусловливающие значительное внедрение пластмасс в конструкцию автомобилей.

2. Преимущества термопластичных пластмасс (кратко).

3. Недостатки полистирольных пластмасс в автомобилестроении (кратко).

3 группа - «Производители бамперов и решеток радиатора для транспортных средств»

Ответить на поставленные вопросы

1. Способы получения деталей из реактопластов.

2. Аспект экологичности в использовании термопластиков.

3. Объясните суть теста с водой для определения типа пластика (термопластик, реактопласт).

Ответ

Схема: «Классификация каучуков»

Сравнительная таблица натурального, изопренового и дивинилового каучука